小学语文写作教学针对核心素养的实践
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【摘 要】新课程改革的不断推进彻底打破了小学教育以往的传统格局，加强了对小学生学科核心素养的培养，提高学生的学习能力，逐渐培养良好的学习习惯，对小学生的个人发展起到非常重要的作用。针对核心素养进行小学语文教学，不但能缓解小学生对语文知识的厌烦心理，还能提高学生的创新能力和思维能力，让小学生充分感受到语文学习的乐趣，和语文知识的文化魅力。【关键词】小学语文；针对性教学；核心素养【中图分类号】G623.2
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0208-01语文是小学教育中的重要组成学科，不但对小学生的语言学习非常重要，对培养学生自身的文化素养也是极具影响力的。在小学语文中发展核心素养首先就要树立明确的学习目标，小学生只有根据学习目标有针对性的进行语文学习，才能进一步提高小学语文的教学效果。将素质教育和创新教育进行巧合的结合，可以为小学语文针对核心素养教学奠定良好的基础。一、语文核心素养对小学生的重要性我国当今的社会中，经济在发展，科技在进步，人们的生活水平在逐步提升，也就导致人们对核心素养教育有了更高的要求。新课程改革的发展趋势下，生本教育是小学阶段教学中的主要内容，提高小学生的语文核心素养，可以为社会培养源源不断的高水平、高能力、高素质的创新型人才。随着核心素养的理念在小学语文教学中的贯彻落实，充分突出小学生在教学过程中的主体地位，通过不断的自主学习以及合作探究，有效的提高了小学生的创造力和思维能力，进而帮助小学生养成良好的学习习惯和学习态度，促使小学生的学习能力和身心健康全面发展。二、小学语文针对核心素养教学的措施1.促进语言学习的运用。小学生在学习语文知识中最主要的体现就是对语言的掌握和使用，因此老师在教学过程中就要对语言方面的知识进行教育，可以有效提高学生的语文核心素养。而且小学生在语文学习中还可以根据句子的基本结构，将自己平时在课堂上所学的知识进行搭配重组，从而让学生学习到新的知识，提高小学生的创新能力。良好的语言能力对理解能力不同的学生来说，可以起到不同程度的作用，学生通过阅读课文并对其中的语境产生自己独特的感悟，既能提高学生的思考能力，又能培养学生的语文素养。例如：在学习《蝙蝠和雷达》这一篇课文的时候，老师先引导小学生思考蝙蝠和雷达之间有什么关系？雷达在生活中的应用有哪些？在学生展开积极思考中引入本篇文章的学习，可以让学生更快的进入学习状态，主动的去探究文中的答案。小学生通过阅读课文得知蝙蝠能在夜里飞行的秘密，不但提高了学生的求知欲和思维能力，还能帮助学生养成细心观察生活的良好习惯。2.融合实际生活。知识来源于生活，又应用于生活，因此小学语文老师在教学过程中要注意联系我们身边的实际生活，这样才能让学生在学习语文知识的时候产亲切感，让学生做到真正的学以致用，才能更好的落实核心素养在语文课堂中的教学任务。例如：在学习《穷人》这篇课文的时候，文章講的是善良的渔夫和妻子桑娜收养邻居西蒙家的两个孩子的故事，通过对环境的描写和人物心理的活动不难看出渔夫一家的生活已经是非常拮据了，但是还是坚持收养了两个孩子，充分展现了人性的善良。老师不但要教孩子心理活动描写的作用，还要交给学生心理活动描写的方法，授之以渔。培养学生乐于助人的善良品质，进而达到提高学生语文核心素养的目的。3.利用信息技术。利用动态化的信息技术将所要展示的教学内容加以呈现，会对小学生的视听产生双重刺激，让学生更直观的理解文章内涵，进而加深学生对语文知识的吸收和记忆。例如：在学习《猴王出世》这篇课文时，学生对孙悟空的具体形象很难把握，并且对文中晦涩的文字知识也很难理解，老师就可以利用多媒体给学生播放西游记中的相关片段，让学生对文章内容产生直观的理解感悟。不但可以激发小学生的学习兴趣，还能增强小学生对语文知识的感悟能力。4.进行合作探究。在小学语文针对核心素养的教学过程中，老师不但要培养小学生自身的素养，还要锻炼同学之间的合作学习能力，通过合作探究可以培养学生集体向上的团队合作意识，还能增强学生的沟通能力。例如：在学习《草船借箭》这篇课文的时候，老师让学生结组进行讨论，学生不会的知识点通过小组合作，在组内有的就可以得以解决。小组内解决不了的，老师再点拨。在这样的学习过程中，学生通过不断的思考探讨，互相之间交流自己的感悟，然后能让学生认识到自身的不足，学习到其他同学的优点，不但提升了自身的学习能力，还能充分调动学生的学习积极性，提高小学生的综合素养。结语综上所述，语文教学一直是我国小学阶段教育中的重要内容，在语文课堂上针对核心素养进行教学，不但可以锻炼学生的语言运用能力和思维创新能力，还能在很大程度上加强小学生对语文知识的理解能力、与人合作沟通的能力。除此之外，在小学语文教学中充分渗透核心素养，能从根本上提高小学生对语文知识的学习能力，从而提高语文课堂的教学质量，促使小学生的综合素质全面发展。参考文献[1]唐珊.试论小学语文教师的儿童文学素养].教育现代化，2016，17：39-40.[2]胡晓燕.聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J].语文知识，2016，20：17-19.[3]沈荣.核心教学：小学语文课堂改革应然的实践取向[J].中小学教师培训，2016，03：54-58.[4]王小毅.关注学生语言实践提升语文核心素养──全国小学语文名师工作室联盟福州会议综述[J].小学教学设计，2016，16：15-16.
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