在英语学习中如何有效地记忆词汇

来源:用户上传      作者: 张　雯

　　摘要： 目前，词汇的记忆似乎已经成为大多数英语学习者的最大障碍。词汇量的大小直接影响着学习的效果，尤其对于广大的学生来说，背单词是英语学习中的首要任务。因此，找到方法来攻克单词背诵这一关是提高学习效率的关键。本文通过英语的构词规律，结合人的记忆规律，总结出一些切实可行的有效的词汇记忆方法。
　　关键词： 有效的 词汇记忆 构词规律 方法
　　
　　英语是我国学校教育中历时最长、学时最多的一门学科。从中学到大学到硕士、博士研究生，学生们一直在投入大量的时间精力学习英语。与此同时，英语也进入了社会的主流生活。据英国文化委员会的报告称，20年内中国讲英语的人数可能超过全球所有其他地区以英语为母语的人数。北京市基础教育教研中心外语教研室统计显示，一般来说，外语尖子学生词汇量都比较大，而在外语学习中掉队的学生往往是连教材中最基本的单词都记不住。《中国中学英语教育百科全书》中也指出：“要掌握英语，必须学会一定数量的单词，这不仅因为阅读和写作能力与单词密切相关，而且还因为词汇教学是在听说读写的过程中进行的，词汇掌握得越多、越牢固，口头和笔头的表达能力就越强。”绝大多数没有学会外语的人，之所以听不懂、读不懂，主要就是因为没有跨过词汇这道门坎。所以，现今人们要想学好英语，首先必须攻克的一关就是单词关。要想学好英语，必须尽快掌握大量的词汇量，这已经是所有英语爱好者的一个共识。很多学习者都是通过机械式地不断重复朗读音标和单词拼写来记忆单词，但总是会出现这样的情况：记忆一个单词时，重复次数太多，学习效率就相应变低；重复次数太少，每次重复记忆时的效果就如同刚接触该单词一样。所以，学习者记忆一个单词尽管重复了几十遍仍然不能确保记住，无论是效率还是效果都不能很好地控制和保证。因此，就需要通过一些行之有效的方法来避免此种情况。
　　
　　一、利用构词法记单词
　　
　　1.派生
　　即通过加前缀或后缀构成另一个词，有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。这种方法是英语词汇当中最为普遍的构词法之一。利用这个方法记单词既省时又省力。如形容词加后缀-ly变成副词，careful（仔细的，小心的）加后缀-ly就是副词carefully（仔细地，小心地）。再如，动词加后缀-er变成名词，成为该动词的执行者，work（工作）加上-er变成worker（工人），teach（教书）加上-er变成teacher（教师）。又如happy（快乐的）加上前缀un-变成unhappy（不快乐的），加后缀-ness变成happiness（快乐）。当然，这种前、后缀不能随意乱加，应在平日的学习阅读中不断积累总结。在英语词汇中，还可以找到许多有着特定含义的前缀和后缀，掌握了这些词缀可以使学习者们更加轻松地记忆单词。
　　首先，在英语词汇中常会出现以下前缀，如：
　　anti-： 反抗 antiwar反战的
　　auto-：自动，自己autobiography自传
　　be-：使…加强 befriend友好相待
　　bi-：二，双bilingual两种语言的
　　co-：共同cooperation协作
　　2.合成
　　即由两个或更多的词合成一个词。两个或更多的词组合在一起，生成一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推断出来。
　　例如：wash（洗） + room（房间） → washroom（洗手间）
　　foot （足）+ ball（球） → football （足球）
　　book（书 ）+ store（商店）→ bookstore（书店）
　　
　　二、利用归类法记单词
　　
　　1.按词的内容归类
　　如，表示颜色的词：red，blue，black，white，yellow...；
　　表示水果的词：apple，pear，banana...；
　　表示衣服的词：coat，sweater，trousers，dress...。
　　把同一类的词归在一起，便于学习者比较地记忆，这样记忆一个词，就能联想到其它的词。这在很大程度上提高了记忆的效率。
　　2.按同义词、反义词归类
　　如look，see，当看到look时，就可联想到see。提起say时，便可联想到与它有关的speak，tell，talk。如果在联想的同时又进行分析比较，效果就会更好。记忆单词时，还可把反义词放在一起，进行对比记忆。例如tall-short，full-empty，white－black等。要是养成这种联想、对比记忆的好习惯，那不仅能牢记单词，而且还能将单词运用自如。
　　3.按词性归类
　　在绝大多数课本的后面都把本册所学单词按词性归类。学习者可以试着自己边学边归类，最好能够在句子或文章当中来记忆。这样，不仅便于记单词，也便于正确运用。词汇只有放在语言环境之下才会有意义，而我们记忆单词的目的也是为了能够用英语完整清楚地表达思想，因此，这种方法也能够提高学习者的学习效率。
　　以上是从英语的构词角度来入手，客观地分析英语词汇的一些基本组成，掌握这些规律，从而对英语爱好者及学习者在记忆单词方面有所帮助。当然，这些规律还要配合着科学的记忆方法才会起到事半功倍的作用，发挥最大的功效。因此，也不能忽视主观因素的影响。
　　首先，应改变长久以来我们所形成的传统的记忆方法。随着社会的进步和技术的发展，英语的学习方法多种多样，层出不穷。但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至右的顺序采用字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，既消耗了学习者的精力，也达不到预期的效果。所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服大脑记忆的疲劳状态，以及学习者的徘徊不前的心理。实现记忆的突破和词汇量的倍增。
　　其次，使用动态的记忆方法。传统记忆法的最大弊病之一就是静态式的记忆，应使用动态式的记忆来代替静态式的记忆，最大限度地克服遗忘带来的障碍和烦恼。所谓静态记忆，就是指直观、孤立、简单的记忆模式。 所谓动态记忆，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式增加词汇，帮助英语学习者强化记忆，扩展词汇量。也可以称之为联想记忆法，当学习者遇到某一个单词时，通过观察来发现它与其它词汇之间的相似或相同之处，在经过某种方式的变形，使其转换成其它的单词。这样，记住一个词，就相当于记住了一系列词汇，也可达到事半功倍的效果。
　　最后，了解英语的思维方式。各个民族、各个国家由于他们在政治、经济、社会、文化、宗教、地理、风俗、习惯等诸方面的不同，因而他们的思维方式和表达方法必然是千差万别的。但是，每个民族、国家，在使用逻辑思维这一点上却是共同的。所以，我们必须了解英语的逻辑思维规律及其特有的表达方式，特别是他们与汉语的逻辑思维规律与表达方法的异同。这就是说，逻辑思维应当成为架设在英汉两种语言之间的记忆桥梁，这也就能够从更深一层次来帮助学习者们更好地积累词汇，进而学好英语。
　　
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