基于商务英语人才培养探析学生管理工作
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【摘 要】新时期下，高校对于商务英语人才的培养提出了新的标准和模式，更加注重复合型人才的培养，在培养的过程中加强了对学生的管理，使学生的发展与商务英语的学习紧密相连。文章主要对当前高校商务英语专业的教学特点进行了阐述，对人才培养模式下的学生管理工作进行了针对性地分析探讨。
【关键词】商务英语 人才培养 学生管理
商务英语在现代社会经济发展中占有十分重要的地位，特别在国际贸易发展中，更是发挥着举足轻重的作用。高校商务英语专业是培养高素质英语能力的重要平台，这就为高校商务英语教学提出了新的要求和方向。在教学过程中，一定要以学生的就业应用为目标，以提高学生的全面素质为基础；在教学方法上，不断地进行改进，重点关注商务英语人才培养模式下对学生的管理工作，全面提升学生管理的水平。
1 商务英语专业的特点
高校商务英语专业具有很强的实用性，它对于学生以后的发展具有十分重要的作用。其具有很强的商务性，与经济贸易、金融、公关、管理以及营销等都有联系，它的最终目的是为商务服务的，是专业知识和语言的综合运用。
商务英语是专门用于国际商务活动的，不仅具有独特的语言共同特征，而且还具有独特的语言现象。高校对于商务英语的教学，不仅仅是简单地提高英语技能，而更多的是向学生传授一种现代的企业管理理念和工作心理，让学生学会正确的处事和合作方式。
2 商务英语人才培养模式的分析
2.1把市场作为导向
商务英语注重的是英语的实用性，因此，它的教学改革和创新要紧密联系市场，把握市场动向，以人才培养规格为导向，确定人才培养模式。
2.2分层次的人才培养
我国与世界经济联系的不断加深，使得对于商务英语专业的人才需求进一步加大，同时也对专业人才的规格和整体要求也有了新的标准。一般来说，国际大型公司对于商务英语人才的需求标准规定的是硕士以上级别，而对于中小型企业来说，一般是本科以上学历即可。我国近些年来，中小型企业不断增多，使得对于商务英语人才的需求空间逐渐扩大，这也为人才的就业和发展奠定了基础。
2.3专业教学模式
我国的商务英语教学主要有四种模式，即英语与商务知识结合模式、英语语言课程和商科专业英语结合模式、英语和汉语商科课程结合模式、英语和商科专业结合模式。但是在具体的教学中，都没有对各个模式进行适当地定位，会出现培养教学与实际岗位需求不相符的问题。这就要求院校在培养模式上要做好现实的市场分析，积极开展校企合作，培养综合型的技能人才。
3 在教学实践中进行学生管理
3.1创新教学内容
从教学实践的角度来看，要把改革的重点放在教学内容上，及时更新，把现代化的管理思想、经济金融知识等内容融入其中。
3.2引进国外正版教材
随着商务英语专业的重要性不断增强，商务英语教材种类逐渐繁多，市场上的教材琳琅满目，普遍存在着门类不全、形式老旧、语言老化等现象，最为严重的是在教学内容上，严重落后于当前国际形势变化，远远满足不了当前教学的需求。因此，对于教材的选择需要紧跟时代的发展步伐，把握市场动向，引进国外先进的高质量的正版教材，这样不仅有利于商务英语的学习，而且还可以掌握与专业相关的市场信息。在授课上可以采取全英语授课的方式，重视日常的交流训练。
3.3第二课堂的开展
第二课堂是第一课堂的延伸与拓展，可以对学生的英语知识起到很好的温习巩固作用。在课下，要开展各种各样的课外活动，把单一的小课堂教学转化为以校园为主的英语学习和实践的大课堂，为英语的学习和锻炼提供多维环境，让学生在具体的锻炼中体会到日常英语交际的特点和技巧，有很好的心得体会。这样可以锻炼学生的自我管理和自主学习能力，有利于培养学生的英语学习兴趣，培养学生的创新精神和英语应用能力。
3.4校外的实践和职业训练
校外的实践和职业训练是商务英语人才培养的关键环节。要积极与企业展开合作，加大合作力度，建立学校专门的实践基地，保持长期稳定的校企合作。另外，也要重视与一些外资企业的合作，让学生在学校阶段切身感受到商务英语交流的重要性和实用性，拓宽视野思维。与此同时，为学生提供各种各样的英语培训指导，重视职业训练，在实践中吸取营养，促进学生专业实践能力的提高。
4 结语
在当前世界经济一体化的背景下，商务英语人才培养对于高校来说是艰巨而又重要的任务。在培养人才的过程中，要根据学生的学习特点，重视商务英语的实用性，把人才培养模式与学生管理工作充分结合起来，加强学生的实践锻炼，及时把握市场信息，在教学方案上明确定位，促进学生英语能力的提高，从而培养出更多的复合型商务英语人才。
【参考文献】
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