幼儿学习品质的培养
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摘 要 学前教育在整个教育体系中体现着越来越重要的作用，对个人终身的受教育水平有着长足的影响。培养幼儿良好的学习品质，不仅能有效的促进形成积极的学习态度，提高幼儿主体的学习能力，还为终身学习奠定良好的学习基础。
关键词 学习品质 学习态度 学习能力 情感 体验 兴趣
中图分类号：G610 文献标识码：A
幼儿的学习品质培养在学前教育中提到了一个新的高度，并在进一步的扩大和发展。幼儿的学习品质是指通过粗浅的知识技能的学习，最终培养良好的生活习惯和学习习惯。幼儿园是幼儿共同生活、共同学习的学习环境，要在这一时期培养幼儿利用团体学习的环境来促进自己的成长，这是共同学习的品质，简而言之就是要培养幼儿善于在团队中向别人学习和支持别人学习。在幼儿期培养幼儿良好的学习品质，能对幼儿的一生起到积极的、巨大的影响。
幼儿园《纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。由此可见，幼儿的学习品质是幼儿园教育的一个重要内容。
学习品质包括两方面，学习态度和学习能力。在学前教育中如何激发幼儿的学习态度和培养幼儿的学习能力，是幼儿学会学习的关键。
首先，怎样在日常教学中激发积极的、有效的学习态度是教育的重要过程。态度是情感体验，积极的情感形成积极的态度，消极的情感导致消极的态度。要在活动中激发积极的情绪是培养幼儿积极的学习态度的重要部分。在活动中激发幼儿学习的兴趣，努力让孩子觉得学习是一件快乐的事情，如果学习让人快乐，学习就会成为根本的快乐，使学习成为终身学习发展的快乐。这种快乐是只要努力，就能看见努力的成果，因为想要更优秀，所以要继续学习，所以每次活动都要让孩子有成功的体验。例如在大班科学活动《鱼》中，教师让幼儿通过观察、触摸、对比，自己找到鱼的特征，并把这种体会讲述出来，这个学习的过程和结果就会使孩子得到积极的情感体验，认识地有效交流，并促进幼儿对其它生物的观察兴趣。但是如果没有自主学习观察的过程，只是听教师讲，缺乏学习情感的投入，学习兴趣就会减弱，他们就体会不到成功的快乐。
其次，如何避免消极情绪地产生，是研究教育活动有效性的过程。教师不能以自己的兴趣为主要教学，要以幼儿的兴趣为依托，这需要教师细心的观察和深入孩子的体验。一个活动如果不能满足学生的需要，孩子的学习兴趣就会淡化。怎样避免幼儿的兴趣淡化，游戏化是基础，游戏中的内在联系和能力是完成活动的基础。
接着，学习能力的培养是另一个重点。积极的学习态度形成之后，学习能力的水平决定了幼儿学习的程度和掌握的层次。学习能力的培养要关注的先是幼儿的年龄特征，循序渐进地培养幼儿的学习能力，考虑到现代孩子的个体差异和智力的整体发展水平，真正做到因材施教。例如在完成中班的语言活动《小蝌蚪找妈妈》后，幼儿对蝌蚪产生了兴趣，就自己找了卵到幼儿园里养植，观察了蝌蚪变化的每一个过程，并对死去的小蝌蚪产生悲伤，对长出脚的小蝌蚪产生快乐的情感，并对整个观察过程进行了完整的记录。这个过程中，教师没有让幼儿过难的认识两栖类动物等等过深的知识，但却为今后了解两栖类动物打下了很好的基础，整个活动既激发了幼儿进一步学习的兴趣，又有效提高了幼儿观察、操作、记录的能力。这个活动中，孩子们能力的提高是不同的，有的记录能力提高较大，有的观察敏锐度明显提高，有的语言表达能力有较大促进，教师不能在任何一个活动后要求孩子得到整齐划一的发展。教师需要做的是在学习能力培养过程中给幼儿提供环境的支持、学具的补充。当儿童在面对疑难或困难、阻碍的时候，引导幼儿愿意面对问题并能够努力澄清问题、解决问题、克服困难和阻碍的能力。能够在日常生活中寻找问题、发现问题、描述问题、并尝试使用不同的途径解决问题；能将已有的经验应用于新的情境中，根据具体的情景及时调整自己或自己的计划；使幼儿解决问题或完成任务后表现出满足和高兴。
培养学习品质是幼儿园教育中持之以恒的重要部分，也是人一生中要努力去做的，教师让幼儿在学习的过程中享受学习和游戏的快乐，在游戏中习得能力，并在合作中相互促进和提高，是培养幼儿良好学习品质的开始。
参考文献
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[2] 方富熹，方格.儿童发展心理学[M].人民教育出版社，2005.
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汤蕊冰，女，生于1976年，云南建水人，汉族，讲师，1996年毕业于云南师范大学计算机科学教育专业，同年分配到红河州民族师范学校工作，一直在教学第一线担任教学工作。从教十八年来，对教师工作充满热情，爱岗敬业，业绩突出，深受学生的喜爱和领导、同事的认可。在学前教育、计算机、音乐、美术、体教等专业中进行教学工作，还担任过学前教育、计算机、普师等多个专业的班主任工作，经常带领学生到县小学、机关幼儿园等教育场所实地见习、实习，曾组织专业班进行专业课程的汇报演出等实践活动。由于教学工作认真，成绩突出，教学方法灵活，被学校评为“优秀教师”等荣誉。目前为云南师范大学教育管理学院学前教育专业在职攻读硕士学位研究生。
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