“调味师”二三事

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　　班主任工作有时像一杯咖啡，品尝后有点苦涩，但留有余香；有时又像一杯清酒，抿一口有点辛辣，但让人回味；有时还像一杯白开水，喝下去有些平淡，但滋润心脾！因此，我们要做一名“调味师”，与学生一起品尝“甜、苦、辣”的味道。
　　心中有爱，才会真正爱学生，只有爱学生，才能在学生中树立威信，管理好班级。所以，我们的班级需要甜味。在学校里，我总是提醒自己，要让学生在我的课堂上幸福地度过每一天，所以，我每天都扮演着“甜味调剂师”的角色。如何做一名“甜味”教师呢？首先，语言要美，课堂上亲切、机智、幽默的语言，可以化干戈为玉帛，一句恰如其分的赞扬，远比指责更能激发学生的学习兴趣，优美的语言往往使学生感到舒畅。其次，注意仪态美，有人说过：爱和信任是一种伟大而又神奇的力量，哪怕是一个眼神、动作！所以，眼神与动作虽然无声，作用却非常神奇，鼓励与赞赏的眼神、提醒与制止的目光、诚信与情切的动作，胜过苦口婆心地批评和劝说。 我们要做一名甜味调味师，让学生感受到我们已经进入到他们中间，和他们的心在一起！
　　接下来说说我所谓的苦，这种苦并不是班主任工作上的“苦”，而是放开手，培养学生自立、自强的精神，让孩子在“苦味”中进步。
　　开学初，个子不高的我换上了一双平底鞋，每天早上6点左右，我就来检查作业，中午也不回家，目的是让学生知道我时刻陪伴在他们身边，让他们能够养成一个好习惯。但在一次出板报的过程中，我发现了学生不能独立完成这项任务。所以，我想必须让他们“苦”起来！在最短的时间内推选出了一批班级干部，从那时起，班级里所有的事情我都放开了手，无论什么事情，我都让他们自己去解决。班级的早午自习都由班长去管理，班级的室内外卫生也都交给劳动委员，学习交给学习委员，遇到事情，自己决定，当然，在这个过程中，班主任掌控大局，如，在班会课上，我常和学生说班长、学习委员等班干部的难处与辛苦，希望他们理解。及时处理好班级干部与同学之间的关系，在学生面前树立班干部良好的形象，在学生背后，我不断指导班干部怎样处理问题。随着时间的流逝，我发现，他们身上有无穷的力量，都能扮演好各自的角色，会配合班主任做好班级工作。在我们班里：早午自习不用我去维持纪律，班级的环境干净、整齐！有时候，我走进班级会发现，有学生因为不遵守纪律被罚站，我能很“坦然”地从他们身边走过！因为我相信，他们是同龄人，能够平等地交流，并诚心地接受批评。刚开始，班干部和同学都认为很苦：但时间长了，他们发现“苦”后的甜会更“甜”！
　　所以，在班主任的管理工作中，我们要放心让学生去做班级的管理事务，让他们自己组织策划一些活动。这样不仅会让教师的班级管理工作轻松不少，还会锻炼学生的各方面能力，虽然刚开始学生可能会觉得辛苦，但辛苦后他们会收获从来没有体验过的成功感与满足感。
　　作为一名班主任，一定要知道，学生的成长与我们息息相关，我们必须为学生的成长把关，所以我们必须让学生知道，作为一名学生，什么能做，什么不能做，什么又必须做，要让学生知道自己的责任是什么，所以我们要像父母一样为学生的成长把关，必须有规有矩，所以，我们必须做一名“辣味”教师。
　　这两年，同事说我“温柔”了些，但是“严厉”一直是我的本色，我一直相信“没有规矩，不成方圆”的道理，特别是针对青春期阶段的中学生，在他们面前我依然扮演著辣味角色！开学初，我发现有几名学生居然吸烟，为了抓住现形，我跟了他们一路，终于让我找到了那七、八个抽烟的男生。在气愤的同时，我冷静下来，和家长沟通，一起为学生上政治课，苦口婆心地劝导，在软硬兼施的教育下，这些学生改掉了坏习惯，他们现在很懂事，虽然不是最优秀的孩子，但进步了很多！当然，班主任工作中，要把握好这种“辣”的度！
　　班主任工作是一门艺术，有很多需要我们不断学习的地方，让我们在时间中品味更多的滋味，让我们在时间中去寻求更有效的工作方法，让我们在时间中不断地成长，使班级的管理更上一个台阶！
　　编辑/李莉E-mail：1183916794@qq.com
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