浅议历史图片在初中历史教学中的有效运用

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　　摘 要：由于历史这门课程和其他课程不同可能会使学生感到枯燥无味，或者是老师在授课过程中无法对当时的情况进行生动形象的描述导致学生有时理解不到位，所以对于历史这门课程在老师上课的时候把历史信息用文字和图片一起结合起来进行教课能够使学生通过观察图片信息更深刻的体会这门课程的重要意义，所以现在对于历史课程尤其是初中历史课程来说把与课程有关的历史图片和课程知识一起结合起来进行教学是一个值得进行探讨的问题。
　　关键词：重要意义；历史图片；课程运用
　　这篇论文是把本人的一些教学过程中的一些总结与一些理论的知识进行结合，叙述了对于现在历史课程来说把图片运用到课程里的重要意义，并且通过进一步的分析得出了一些运用图片的过程中需要注意的问题以及一些运用的具体方式。
　　1对于初中的历史课程来说运用图片的重要性
　　1.1运用历史图片进行教学能够改进教师的教育方式增加课程内容
　　对于初中的历史教师来说，在课堂上向学生展示一些有关课程的图片不仅可以调动学生的课堂积极性提高学生注意力还可以使自己的课程更加生动从而提高教学效率。虽然现在的很多历史课本上面在相关知识的旁边都会有一些图片展示对文字进行解释说明，然而很多教师在进行讲解课程内容的时候注意力都集中在对文字知识的讲解中而常常容易忽略旁边的图片。由于历史图片是根据真实历史设计的，它所展示出来的不管是人物形象还是历史作品和生硬呆板的文字相比都是要更加贴合实际的。而且历史图片是当时的人根据真实情况创作的，所以在课堂上给学生进行展示能够通过让学生观察真实的历史载物提升学生的历史责任感，提高学生对于历史课程的兴趣。
　　1.2可以让学生观察图片来开拓思维
　　在传统的历史教学过程中，老师一般是讲解课本上的文字内容，通过自己举例和对内容进行分析来使学生对相应的历史知识有一定的了解，然后给学生划出考试的重点剩下的就由学生自己进行理解记忆。所以，传统的历史教育一般都是通过老师和学生根据课本知识进行一些语言交流使学生掌握，但是这种方法久而久之会使学生在课堂上提不起兴趣，无法高效的学习也就不能很好的掌握知识从而老师也达不到教学效果。但是当今社会对人才各方面的要求比较高，因此国家对于教育也更加重视，传统的一些教育方法存在明显不足，所以对于当代教育工作者来说改正传统教育方式所存在的弊端和不足，改进教育方式是非常重要的。历史课程作为学生基础必修课程来说对于学生来说也是非常重要的，所以相关教育工作者也要通过改进教育方式来提高学生的学习效率。而在历史课堂上使用历史图片对学生进行启发教育就是一种有效的教育方式。使用历史图片这种教育方法有效的避免了传统教育方式中只有枯燥乏味的文字容易让学生产生厌倦心理的弊端，通过展示历史图片丰富课堂内容，也能够通过图片更加直接的向学生展示历史情况，这样通过把知识和图片结合起来进行教学使学生更深入的理解历史，从而掌握更多的历史知识，也能够通过课堂上把知识和图片放在一起进行分析思考，发散学生的思维，提高学生的自主观察和自主思考能力。
　　1.3能够使学生更容易的掌握所学知识
　　由于文字本事是不具有色彩的，所以不管怎样描述都无法达到真实看到的那种效果，在历史课本上对历史叙述的文字很难达到作者所要的教育启发效果，这个时候教师在对学生进行知识讲解的时候适当的使用一些历史图片进行展示能够起到事半功倍的教学效率。同时，一些学生很难有耐心对课本上的文字进行逐字逐句研究分析，所以可能会忽略一些重要的课程知识，从而无法对历史有一个全面的认识和了解，甚至会理解错误。这个时候图片就会起到一定的作用，因为老师在课堂上把枯燥的课本文字知识和一些历史图片结合起来进行讲解和展示就能够把学生无法从课本上提取到的知识又重新强调了一遍这样不仅能够避免学生在课堂上产生厌烦的心理也有效的使学生学到了更加全面的知识，而且通过图片展示进行讲解还能够降低教学难度，简化教学步骤，还能够提高教学效率，因为对于学生来说，观察图片比研究课本枯燥的文字要简单容易的多，所以他们也更愿意通过这种方法进行学习知识，从而有了兴趣也更能够掌握更多的知识。
　　2在对历史图片使用的时候需要关注的问题
　　2.1使用历史图片进行教学的时候要有一定的原则
　　对于相关历史教育工作者来说，在进行教学的过程中应该要知道使用历史图片进行教学的目的是让学生通过一种更直观更简单的方式来掌握历史知识，它的根本目的是使学生学习到应该学习的知识，而不是盲目的使用图片来提高学生课堂积极性。所以在教育工作中不能只是无目的的使用大量历史图片，应该要意识到对于学生来说初中阶段的历史教育是尤为重要的，因为在初中学生学习的是一些历史最基础的部分，对于学生以后更深入的学习历史是具有不平凡意义的，所以在教育工作实施过程中一定要保证使用历史图片能够达到一定的教育效果。要想实现上述目的，就必须根据课本知识选取能够对知识进行更详细展示的相关图片来向学生展示，就是要求教育工作者在使用图片的过程中也不能忽略了课本原来的文字内容，这样才能够更好的实现教育工作。
　　由于初中学生正处于对知识的渴求阶段，容易对新奇的东西产生兴趣，并且掌握的比较快，所以在历史课程中使用一些历史图片的时候一定要根据真实的历史情况和课本大纲要求为依据来选择，这样才不至于误导学生产生错误的思维和理解。
　　在使用历史图片进行教课的过程中不止要通过图片来使学生掌握课堂知识，更重要的还要使学生通过观察历史图片，进行思考，培养学生善于思考的能力这样对于学生以后的学习也有很大的帮助。
　　2.2在使用历史图片进行教育的时候应该注意的问题
　　在历史课程教育工作中使用历史图片的目的不仅是为了使学生学习课堂上的知识，更重要的还是培养学生观察历史图片能够对除了课本上的知识以外的知识的学习和了解的能力，并且图片本身也能够使学生产生放松和愉悦的心理，这样在历史课堂上通过把知识和图片结合起来进行学习和理解能够调动学生对于历史学习的积极性，他们也就更愿意配合老师的教学工作在课堂上进行思考和学习，这样也能够使他们对历史知识产生浓厚的学习兴趣，这样在以后也会产生对历史进行更深一步的学习的兴趣，所以在选取教学图片的时候应该选取那些不仅能够展示课程所要求的知识的图片还要能够提高学生学习兴趣。
　　由于学生在初中的时候正处于快速成长的阶段，一些习惯的养成会对他们一声产生影响，所以在运用历史图片进行教育的过程中也要注重使学生通过观察历史图片来思考总结历史，培养他们善于观察，善于思考的习惯，这样他们在以后的学习中也能够更好的对所学内容进行理解和掌握。
　　在选取历史图片的时候相关教育工作者要善于对图片进行分析对比，结合学生本身选取比较能够引起学生的注意力，以及比较能够展示历史情况的图片，这样才会在教育教学中使学生积极融入到课堂中进行有效学习，但是历史图片在教育工作中只是对教育工作者的一个辅助教学工具，所以应该注意还是要把课本知识作为教育重点来进行。
　　3结束语
　　通过上面的总結分析可以看出在历史教学工作中适当的使用一些历史图片是具有非常重要意义的，因为图片确实比文字要更容易理解和明白，而且图片比文字要展示的更全面，所以把历史图片运用到历史课堂上对于教育工作确实起到了一定的积极作用，所以相关教育工作者应该不断的进行实践分析总结来创新教育方式，这样才能够适应当代社会的发展，培养出更加出色更加优秀的人才。也能够为国家教育机构的发展做出一定的贡献。
　　参考文献：
　　[1] 且祖武.试论优秀影视作品在初中历史教学中的应用[J].祖国，2019
　　（作者单位：云南省保山市龙陵县第二中学）
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