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用爱心滋润幼儿健康成长之我见

作者:未知

  幼儿教育的对象都是3-6岁的幼儿,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要教师的呵护和培养,需要教师用似春雨般的爱去滋润,似春阳般的爱去熏陶。高尔基说过:“谁不爱幼儿,幼儿就不爱他,只有爱幼儿的人,才能教育幼儿”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的,因为师爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,它是无比神圣的,比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个幼儿最起码的心理需求,师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶,更是一种鞭策和激励,对幼儿的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
  一、用爱心与幼儿进行情感交流
  对幼儿充满爱的教育活动,都仿佛在为幼儿打开一扇扇窗户,让幼儿看到一个色彩斑斓的新世界,并且让幼儿感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为幼儿教师热爱幼教岗位,捧出一颗火热的心去热爱幼儿,熟悉他们,了解他们,关心他们,与他们真心实意地交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,教育才会成功。例如,有一次户外活动时,小乐乐跑来问我:“许老师,你有没有好朋友啊?”我笑着回答道:有啊!小乐乐又问:“你的好朋友是谁啊?”我看着他们回答:我的好朋友是你们啊!忽然大声说道:“老师是老师,老师不是朋友,要是朋友,她为什么不和我们老鹰抓小鸡啊?”“对啊,为什么呢?”幼儿们开始议论起来,我一时不知如何是好,这时小乐乐跑来拉我手,说道:“老师,咱们一起去玩滑梯吧!”说完,不由分说的拉我来到滑梯前,看着幼儿期盼的眼光,我“勇敢”的用手抓住了滑梯,虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多么的不合适宜,但是看到幼儿们高兴的样子,我感到很幸福,因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师,我变成了他们中的一员,我是他们可以信赖的朋友。那次后我和幼儿们的心走的更近了,他们和我的感情更深了,于是我常常以朋友的身份和他们交流,引导他们正确的和朋友相处,在一次次感情的交流中,萌发他们爱的情感,认识朋友间的友爱。幼儿们互相帮助,师幼们谈笑风生,在师幼的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成長的乐园。用爱心与幼儿进行情感交流,会把炽热的爱通过你的点滴传给幼儿时,就会激起幼儿对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。
  二、用爱心行动与幼儿相伴
  教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。作为一名教师,要对每一个幼儿撒种爱心,用爱的行动让他们点燃希望之火。当幼儿拖着鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当幼儿离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意,一个不经意的抚摸,一个鼓励的眼神,使幼儿感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖…… 教师正是幼儿们的榜样,她的一言一行都是幼儿们模仿的对象。在教育过程中,我在幼儿们中间找榜样,谁爱劳动?讲卫生?谁守纪律?谁讲文明?谁就餐文明不挑食等……我都时时关注,时时表扬给予肯定,引导幼儿发现每个幼儿的优点和进步,并做出评议,由教师执笔整理,最后和幼儿的照片一起陈列在荣誉栏中,比如:被子叠的好、吃饭不挑食、有礼貌、对小朋友友好……同时,也会对榜上有名的幼儿提出新的要求。幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点,主动改正自己的不足,自然而然的幼儿们的习惯好了。用爱心行动与幼儿相伴,会让幼儿体验到老师的榜样力量,从而在老师爱心行动相伴之下健康成长。
  三、用爱心理解和尊重幼儿
  作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱,这种爱要能够把每一个幼儿爱到心坎里,爱的是那么温暖那么无私。当幼儿犯错时,能多给幼儿一个机会;当幼儿取得成绩时,会给幼儿送上一片掌声;当幼儿大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度,一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个幼儿的心灵。幼儿虽然年幼,但是他们同样有自己的思维,有能力做好每一件事,强加和包办代替就会使幼儿失去选择的主动权,使幼儿没有独立思考的机会,久而久之,幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理,这对幼儿健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视幼儿的想法,不应用成人的看法去评价幼儿。所以,教师就应该充分认识到:幼儿是处于发展中的人,每个幼儿都是等待开垦的金矿,每个幼儿都有发展的可能和潜力,教师应该放下“师道尊严”的架子,把自己作为一个听众、朋友,而不是一个威严的法官,在与幼儿进行没有心灵距离的开放的交流。
  近代教育家夏丐尊所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。” 我们要全身心的去爱我们的每一个幼儿,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的阳光去滋润幼儿们幼小的心灵,让幼儿们沐浴在爱的阳光中,自由健康的成长!
论文来源:《科学导报·学术》 2019年2期
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