用爱心构建师生平等的桥梁

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　　摘 要 当今的孩子一部分是宠着长大的，很任性且自私，一部分是一两岁起就是留守儿童，缺乏爱，性格变形。这样给班主任工作带来极大的困难。而班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位，班级管理是学校工作的重要环节，班主任是学校的擎天柱，撑起学生头上的一片蓝天。班级管理的好坏直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。因此，班主任工作真可谓任重而道远。
　　关键词 细节;爱心;抚平;感化;真情;习惯养成
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0202-01
　　我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”这句话给我了很深的印象，在平时的教育管理中，我也始终在思考着一个问题，那就是如何去关爱学生，构建良好的师生平等关系呢？最终得出结果，那就是用爱心去搭建师生的桥梁。
　　一、身体力行，关注细节，培养学生良好习惯的养成
　　一个负有责任心的班主任，要想把一个班级带好，首先，我认为在学生面前要身体力行，言而有信，这样才能取得学生的信任。其次就得多花时间与学生接触和沟通，要从细节方面做好学生的表率。这方面我在处理班级卫生时深有感触。例如我刚接我现在这个班时，班级卫生一团糟，扫帚随处乱丢，垃圾随处乱扔。有几个留守学生整天满头大汗脏兮兮的，每次走到教室门口一股异味迎面扑来，真是难受极了。对班级的卫生转化工作也就开始了，我仔细分析了班级卫生情况，决定从学生的卫生意识入手，寻找卫生管理的突破口。首先，我精心准备了一节课，带着学生们走到整洁的操场上，或者带到班级卫生工作做得好的班级参观，之后又带他们到脏乱的垃圾池边感受。垃圾池的脏乱和学校操场的整洁，形成鲜明的对比，让他们说说自己的感受，这样触动他们的心灵深处，在带他们回教室时我不失时机地说：“现在我们的教室就像垃圾池一样，散发出阵阵臭味，作为班级中的一员，我们每个同学都有责任让我们的教室变得更加整洁，更加漂亮。不知道大家是否有信心，让自己在一个整洁舒适的环境中学习？老师愿意和你们一起改变我们班的脏乱差现象。”之后在每天进入教室的时候，我都下意识的扫视一下，班里边的洒水壶、扫帚是否放整齐，地板是否干净。如果遇到摆放不整齐的，我就亲自去摆放，遇到地板有纸屑的，我都会弯腰把纸屑捡起，放到垃圾桶里边。榜样的力量是无穷的，很快，班里边的洒水壶、扫帚摆放整齐了，课桌椅整整齐齐，地板干干净净，让人精神愉悦。
　　二、将心比心，用爱心抚平孩子受伤的心
　　童年是每个人的人生最美好的季节。童年都是天真灿烂的，充满阳光充满色彩的。但是，我班有一个孩子并没有享受到童年带给她的欢乐，我班田小姣同学父亲病逝，母亲改嫁，她跟奶奶相依为命。因为失去父母的爱，所以她很自卑，性格孤僻，学习成绩也比其他孩子差很多，也因为这样经常被同学欺负嘲笑。生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对于这个缺少爱的孩子，我知道，要解开她的心扉，让她像一个正常的孩子一样快快乐乐地成长，急不得的。第一步，我要让她从心里边减少对我的戒备，我要成为她的朋友，成为她的一个大哥哥。所以我只要有空，就找她谈天，倾听她对父亲的怀念，对母亲的思念。有时候我也拿自己当例子，（因为我也有一个已是十三岁的儿子整天躺在家里，不会说话不会走路）说说自己的不幸。慢慢开导她，让她知道，过去总成为过去，重要的是如何把握现在，成就未来。慢慢地，她脸上终于露出了笑容，变得快乐起来。不仅这样，在学习上也格外的关心，及时了解他学习上的困难，经常利用课余时间去辅导。同时多次找欺负她的学生谈话，用心表扬帮忙她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负她的人少了，帮忙她的人多了，她感到了家一般的温暖。在体育课上，她也能够跟同学们一起玩了，学习成绩也慢慢上来了。就这样，一个缺少父母之爱的学生终于摆脱了失去父母的痛苦，健健康康的成长着。看到她的蜕变，我欣慰的笑了。
　　三、用真情和爱来感化后进生
　　后进生的教育和管理历来是老师工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。如果用真情和爱来感化后进生，会收到意想不到的结果。现实中教师往往爱好学生易，爱差学生难。所以在对待后进生时我总是慎之再慎，努力做到不随意用语言挖苦学生、不体罚学生，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做到他们的知心朋友。
　　我对学生的爱，同时也被学生内化为对我的爱，他们把这种爱迁移到我的学科上，迁移到班级管理中来。平日里我用的最多的就是利用课下时间和学生进行沟通，还有学生通过日记的方式与我进行沟通。学生日记的内容是丰富多彩的：有平时不善言谈学生大胆向我倾吐内心想法的，有学生为我班级管理出谋划策的，还有学生大胆通过文字来批判一些不良现象的……可以看出，學生在长期写日记的过程中，已将写日记作为自己生活的一部分，换句话说，他的日记无形也是他本人内心世界、生活感悟、学习收获等的一个反映，是他不断成长的一个缩影。所以平日里我认真对待学生一篇一篇的日记，因为我知道这里面是孩子们内心最真实的想法，我们需要不断呵护，孩子们也需要一个永远的忠实听众。
　　长期交往，不知不觉中，我与学生基本建立了平等民主的师生关系，这也为我开展工作提供了便利，让我深深感到爱的教育的确是教学上的巨大推动力。
　　没有最好，只有更好。时势在变，教育在变，学生在变，但不变的是对学生关心、爱心、理解、尊重、信任。用爱心构建师生平等的桥梁，给学生更多的关爱，为学生提供最好的教育。
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