用爱心构建师生平等的桥梁

作者:未知

  摘 要 当今的孩子一部分是宠着长大的,很任性且自私,一部分是一两岁起就是留守儿童,缺乏爱,性格变形。这样给班主任工作带来极大的困难。而班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班级管理是学校工作的重要环节,班主任是学校的擎天柱,撑起学生头上的一片蓝天。班级管理的好坏直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。因此,班主任工作真可谓任重而道远。
  关键词 细节;爱心;抚平;感化;真情;习惯养成
  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0202-01
  我国近代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育。”这句话给我了很深的印象,在平时的教育管理中,我也始终在思考着一个问题,那就是如何去关爱学生,构建良好的师生平等关系呢?最终得出结果,那就是用爱心去搭建师生的桥梁。
  一、身体力行,关注细节,培养学生良好习惯的养成
  一个负有责任心的班主任,要想把一个班级带好,首先,我认为在学生面前要身体力行,言而有信,这样才能取得学生的信任。其次就得多花时间与学生接触和沟通,要从细节方面做好学生的表率。这方面我在处理班级卫生时深有感触。例如我刚接我现在这个班时,班级卫生一团糟,扫帚随处乱丢,垃圾随处乱扔。有几个留守学生整天满头大汗脏兮兮的,每次走到教室门口一股异味迎面扑来,真是难受极了。对班级的卫生转化工作也就开始了,我仔细分析了班级卫生情况,决定从学生的卫生意识入手,寻找卫生管理的突破口。首先,我精心准备了一节课,带着学生们走到整洁的操场上,或者带到班级卫生工作做得好的班级参观,之后又带他们到脏乱的垃圾池边感受。垃圾池的脏乱和学校操场的整洁,形成鲜明的对比,让他们说说自己的感受,这样触动他们的心灵深处,在带他们回教室时我不失时机地说:“现在我们的教室就像垃圾池一样,散发出阵阵臭味,作为班级中的一员,我们每个同学都有责任让我们的教室变得更加整洁,更加漂亮。不知道大家是否有信心,让自己在一个整洁舒适的环境中学习?老师愿意和你们一起改变我们班的脏乱差现象。”之后在每天进入教室的时候,我都下意识的扫视一下,班里边的洒水壶、扫帚是否放整齐,地板是否干净。如果遇到摆放不整齐的,我就亲自去摆放,遇到地板有纸屑的,我都会弯腰把纸屑捡起,放到垃圾桶里边。榜样的力量是无穷的,很快,班里边的洒水壶、扫帚摆放整齐了,课桌椅整整齐齐,地板干干净净,让人精神愉悦。
  二、将心比心,用爱心抚平孩子受伤的心
  童年是每个人的人生最美好的季节。童年都是天真灿烂的,充满阳光充满色彩的。但是,我班有一个孩子并没有享受到童年带给她的欢乐,我班田小姣同学父亲病逝,母亲改嫁,她跟奶奶相依为命。因为失去父母的爱,所以她很自卑,性格孤僻,学习成绩也比其他孩子差很多,也因为这样经常被同学欺负嘲笑。生活在这种境况的她,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对于这个缺少爱的孩子,我知道,要解开她的心扉,让她像一个正常的孩子一样快快乐乐地成长,急不得的。第一步,我要让她从心里边减少对我的戒备,我要成为她的朋友,成为她的一个大哥哥。所以我只要有空,就找她谈天,倾听她对父亲的怀念,对母亲的思念。有时候我也拿自己当例子,(因为我也有一个已是十三岁的儿子整天躺在家里,不会说话不会走路)说说自己的不幸。慢慢开导她,让她知道,过去总成为过去,重要的是如何把握现在,成就未来。慢慢地,她脸上终于露出了笑容,变得快乐起来。不仅这样,在学习上也格外的关心,及时了解他学习上的困难,经常利用课余时间去辅导。同时多次找欺负她的学生谈话,用心表扬帮忙她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负她的人少了,帮忙她的人多了,她感到了家一般的温暖。在体育课上,她也能够跟同学们一起玩了,学习成绩也慢慢上来了。就这样,一个缺少父母之爱的学生终于摆脱了失去父母的痛苦,健健康康的成长着。看到她的蜕变,我欣慰的笑了。
  三、用真情和爱来感化后进生
  后进生的教育和管理历来是老师工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。如果用真情和爱来感化后进生,会收到意想不到的结果。现实中教师往往爱好学生易,爱差学生难。所以在对待后进生时我总是慎之再慎,努力做到不随意用语言挖苦学生、不体罚学生,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做到他们的知心朋友。
  我对学生的爱,同时也被学生内化为对我的爱,他们把这种爱迁移到我的学科上,迁移到班级管理中来。平日里我用的最多的就是利用课下时间和学生进行沟通,还有学生通过日记的方式与我进行沟通。学生日记的内容是丰富多彩的:有平时不善言谈学生大胆向我倾吐内心想法的,有学生为我班级管理出谋划策的,还有学生大胆通过文字来批判一些不良现象的……可以看出,學生在长期写日记的过程中,已将写日记作为自己生活的一部分,换句话说,他的日记无形也是他本人内心世界、生活感悟、学习收获等的一个反映,是他不断成长的一个缩影。所以平日里我认真对待学生一篇一篇的日记,因为我知道这里面是孩子们内心最真实的想法,我们需要不断呵护,孩子们也需要一个永远的忠实听众。
  长期交往,不知不觉中,我与学生基本建立了平等民主的师生关系,这也为我开展工作提供了便利,让我深深感到爱的教育的确是教学上的巨大推动力。
  没有最好,只有更好。时势在变,教育在变,学生在变,但不变的是对学生关心、爱心、理解、尊重、信任。用爱心构建师生平等的桥梁,给学生更多的关爱,为学生提供最好的教育。
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