巧设悬疑增魅力
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【写作技法】
电影“悬念大师”梅里美对“悬念”有个经典诠释：“我在影片中放置的定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”
所谓悬念，就是设置疑团，不加解答，借以激发读者强烈的阅读兴趣。造成悬念的方法，大致是把正在发展的主要情节（或尖锐的矛盾冲突）搁置起来，使读者产生急切的期待心理，然后在适当的时候再交底。悬念的运用既要符合生活规律，也要符合人们的思维规律，这样才会真切感人;如果设置的悬念不合情理，那就会大倒读者的胃口。
【美文引路】
爱的容颜
雨 薇
十五年前，我远赴美国攻读硕士学位，心中许下宏愿：要闯出一番天地，不要再受到任何怜悯或歧视的眼光……
在位于德州的学校里，我极力表现自己的才华，并热心帮助其他中国同学，再加上自己外在条件不错，我当选为中国同学会的会长。优越感油然而生，而且自我膨胀得厉害。（突出“优越感”“自我膨胀”，并非可有可无之笔。）
有一次，德州天气骤变，我生了一场大病，于是打越洋电话向母亲诉苦。几天之后，有个同学跑来告诉我，说有位长得有点儿“可怕”的妇人在会客室等我。我心中暗叫“惨了”，匆忙跑过去，果真看到了母亲。心中不安地想着：若是同学知道我有一位长得丑陋的母亲，大家会怎么想？以后我该如何面对大家……（借同学之口点出母亲长相“可怕”。）
我不知她是怎么来的，和谁一起来的，身上的钱够不够……当时完全没有心情去了解，只求母亲见到我的面后赶快回台湾去，免得让我在同学面前抬不起头来。
隔天，大家都知道了母亲的事，纷纷跑来问我与“她”的关系，为什么女儿这么高挑漂亮而母亲却……（由同学们的询问设下悬念，引读者一读为快。）
过了几天，同学来告诉我，母亲又在会客室等我了，我决定不再去见她，心中反怪起母亲为何还留在美国，不肯离去。当我结束了一天的课程时，学校的警卫先生送来了张纸条，打开一看，母亲写着她已等我一天了，问我身体好些没有。我心中有几分歉意，但是心想母亲见不到我，隔天应该会回台湾去，也就不以为然。
第二天一大早，校门口的警卫先生递给我一封信，里面装有一张泛黄了的照片，照片中的少女好美。警卫先生还说照片中的人要见我，我心中存疑，走到门口一看，万万没想到，竟会是我的母亲！（“照片中的人要见我”“我心中存疑”，这是继续设置悬疑。）
母亲这才缓缓地告诉我，少女时代的她，也是大家心目中的美人，在与父亲结婚后因生意失败陷入苦境，一家五口人住在一间租来的十多平米大的木造房子里，靠卖粽子为生，一天半夜里父亲起床蒸粽子，不料引起大火，木造房子迅即陷入火海中。
当母亲发觉火势已不可收拾，而她身边唯一的孩子、两岁的我正号啕大哭时，她用湿床单裹住我，将我救出火场。继而想到父亲、哥哥和弟弟怎么没逃出来，要再冲进去时，被邻居拉住了。
事后警察在火灾现场，找到了三具粘在一起的焦黑尸体，那是我的父亲和哥哥、弟弟。而母亲也因为救我，身体受到严重灼伤，并造成肢体的扭曲变形。（至此疑问得以揭开。）
这一切，以前沉浸课业中的我，竟全然不知。听母亲诉说到此处，我不知不觉地在她面前跪了下来，懊恼不已。造就我的美丽的，是我的母亲，而我竟严重地鄙视她;送我到美国念书的，也是我的母亲，母亲倾尽毕生的积蓄，我才能站在美国土地上。不知她排除多少困难，才能飘洋过海来看我，而我却狠心地让她在校外苦苦等我，甚至不问她目前住在哪里，有没有钱。我还算是人吗？我不禁为自己的自私和不孝深深自责。（前文写“我心中有几分歉意”，这里则是“深深自责”。）
母亲竟还为了“造成我的困扰”而频频抱歉，我更是羞愧得无地自容。此时我不再介意路过同学的惊讶目光，因为泪流满面、跪地不起的我，心中只有我的母亲，一位身世坎坷却伟大的母亲。
几年之后，我靠着奖学金拿到博士学位返回台湾。这一路辛苦走来，支持、陪伴我的，并不是外表的美丽，而是母亲无悔的牺牲奉献。
目前，母亲年事已高，一直与我同住，并帮我带两个儿子。前些时候，我向她提及这段往事，见她摸摸老花镜缓缓地说：“哦！那是什么时候的事？我已经不记得了。”顿时我觉得，天下的母亲都是那么得宽宏大量，让犯错的孩子能找到回头的路。（真是“我已经不记得了”吗？答案不言自明。）
（选自《情感故事》）
【佳作品评】
这篇叙事文篇幅虽短，却因悬念的贯串而写得一波三折，其构思手法值得学习和借鉴。情节的多变，悬念的叠加，使文中情感变化过程真实自然，具有一种打动人心的力量。
【我仿我秀】
生活中的减法
刘文生
王叔是我的邻居，以卖瓜为生。他有一手绝活儿：卖瓜从来不用秆，用手一托，瓜的重量就出来了。起初人们都不相信，争相用秆来验，可是，他从未失过手，人们都说神了！我当初也觉得有点儿悬乎，可到头来也不得不口服心服。
前一阵子，学校搞“一对一”的学习大比拼，我毫不犹豫，在目标栏里写了年级第一。为了实现这个目标，我拼命学习，连钟爱的电脑也被封存柜中。挑三更灯，起来背书;熬五更夜，攻克难题。连节假日也变成了用来查漏补缺的黄金时段。按理说，我的成绩应该突飞猛进，让老师目瞪口呆才是。可谁曾想，成绩单发下来，我不但不是年级第一，就连班级第一也成了别人的囊中之物。
一时间，我感到无所适从，整天恍恍惚惚。老爸看着我垂头丧气的样子，便对我说：“走，我陪你出去散散心。”
一路上，我滔滔不绝地倒着苦水，老爸也深表同情。突然，他提议到王叔那儿去买个瓜解解渴，我一听顿时来了精神。不知不觉，就到了王叔的瓜摊前。王叔见到我们连忙打招呼：“老牛，小牛崽学习还不错吧？”老爸笑骂道：“甭提了，我这不就是为了给这小崽子解闷才来你这儿的吗！”我挑了一个瓜递给王叔，王叔单手一托：“6斤7两！”我还是习惯性地将瓜放在电子秤上验一验：“哇，王叔，你真厉害！”
这时，老爸从怀里掏出两张“老人头”摆在摊前，我丈二和尚摸不着头脑：买个瓜哪用得着这么多钱？老爸开口道：“王叔，你要是把我手中的这个瓜估准了，这200块就是你的了，你敢不敢？”众人一看有戏，呼啦围了过来，起哄声一浪高过一浪：“王叔，应了！拿这钱请我们喝酒去！”王叔本来还在支吾，可被众人这么一激，就应下了。老爸递过瓜，王叔先用单手托托，好像为了保险，又用双手托托，众人催他快报斤数，可他就是开不了口。他不断交换着手，甚至摸起了自己的后脑勺，斤数就是报不出来。“王叔，这可不是你一贯的作风啊？”我诧异道。王叔的脸憋得通红，最后硬着头皮说：“7斤半！”我把瓜放到电子秆上一验，“啊！”大跌眼镜，整整相差1斤！“哦！”众人一哄而散。
在回家的路上，老爸笑着问我：“你知道王叔今天为什么没估准吗？”“你耍手段了？”我答道。“不是。”老爸语重心长地说，“是王叔自己把自己打败了。面对着200块钱，他有了欲念，正是这精神上的负担导致了他的失败。”老爸望着一脸惊讶的我：“小子，你又何尝不是如此啊！”
突然间，我醍醐灌顶。在那天的日记中，我这样写道：“世上牢笼无数，但最难走出的是人们的心笼。对此，你要用好生活中的减法。只有减去了缠绕在心头的杂念，才能心无旁骛，一身轻松地做好你真正应该做的事。”
好一个生活中的减法！
【名师微点评】
本文合理地在“我搏年级第一”的故事中，又融进了“老爸与王叔打赌”的故事，两个故事，事虽异而理相同，从而收到了一旨贯通之效，此为一妙;以事说事，以事喻理，以事推进，从而避免了空洞的说教，此为二妙;事前困惑，事中体验，事后感悟，借助“可谁曾想，成绩单发下来，我不但不是年级第一，就连班级第一也成了别人的囊中之物”“你知道王叔今天为什么没估準”等层层设下悬念，至“突然间，我醍醐灌顶……”加以破解，前后文文气贯通，此为三妙。
“戏中戏”与巧设悬疑的构思，看似信手拈来，实则匠心独运。
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