新形势下电力企业职工教育培训工作探讨

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　　【摘 要】电力企业员工的整体素质对整个企业的发展和生存有着直接的影响，本文就针对电力企业职工教育培训的重要性进行分析，同时针对电力企业职工整体素質现状，提出加强电力企业职工教育培训工作实效性的有效措施。
　　【关键词】电力企业；职工；教育培训；工作
　　近年来，伴随着时代的进步、社会的发展、以及经济水平的提升，作为国民经济的重要组成部分，我国电力事业也稳步向前，竿头直上。与此同时，由于员工整体素质的低下，电力企业的发展也受到了一定程度的影响。与时俱进，推陈出新，加强员工的知识培训，全面提升员工素质，是电力企业的发展进步的重要途径。
　　1、新形势下加强电力企业职工培训的必要性
　　经济的高速发展带来了科技的进步，电力工程建设出现了很多新型的操作设施和操作技术，电力企业员工原本的知识储备和技能掌握无法达到新形势下的电力工程建设发展要求。员工知识技能陈旧，综合素质低下成为了电力企业发展道路的障碍。立足于电力企业的长久生存发展，电力企业应该把员工教育培训工作吸收进公司经营理念之中。电力企业职工积极学习新知识，掌握新技术是经济发展下的时代要求，可以为企业带来经济效益，对企业发展有着深远的影响。除此之外，就员工自身而言，更是其自身综合素质提升的重要方法途径。掌握新经济时代下的新型知识技能，为员工个人的职业生涯和生存发展都有着积极的意义。电力工程建设中使用的设备不断地更新换代，增设了一些原本不存在的操作技能，完善了一些之前的技术缺口，需要高水平的专业技术人员进行操作，如果不与时俱进的完善自己的知识体系和架构，学习新型专业技能，那么就有被淘汰的可能。在国家电网公司进行大力改革，电力市场实施了新型管理的今天，电力行业的竞争如火如荼，各大电力企业并驱争先，企业和职工一定要具有危机意识。就员工而言，在企业任职除了是获取工资报酬的一个渠道，还是一个职业技能的培训平台。员工参加企业开展的教育培训，提升自身知识水平，增强综合素质，开拓新的职业发展空间，激发自我潜能，在为企业带来经济效益的基础上，可以达成自我价值的实现。如果员工在企业看不到自我发展空间和前景，那么很有可能会带着不满和消极的情绪工作懈怠，更有甚者会直接跳槽到可以得到自我发展空间的企业。不进行职工教育培训，对外来说跟不上电力市场的发展，对内则会造成企业人才流失，长此以往企业内忧外患，何谈长远发展。电力企业只有加强员工的教育和培训，建立职工教育培训体系和人才计划，才能提高企业竞争力获得良性发展。
　　2、电力企业开展职工教育培训工作的现状
　　2.1受传统培训观念的束缚，对培训对象的需求没有针对性
　　一是仍沿用国企培训工作传统的方式方法。开展工作时，不问需求，不挑对象，不计成本，不讲效果，缺少挑战意识，只求完成培训任务便行了。总体上讲，是形式的东西大于实际的收效。二是受训人处于“要我学”的被动地位。很多职工还没认识到不断学习的重要作用，加之不学习的反比学习的收入多，致使很多人不愿学，学起来也没劲，一心只想应付。三是培训仍以沉闷单向的课堂传授方式为主。培训内容以空泛的理论居多，又没有必要的激励措施，教学双方的积极性都不很高。培训考核大多是抄抄答案，有的甚至直接开卷考试便了事。在现实生活中，由于每个人的思想意识和业务素质不同，接受相同的教育培训之后其接受能力也不相同。由于电力企业在具体工作中总是由几人或十几人分组工作，少数职工的工作意识低下将对整体工作质量有较大影响。因此，在日常的教育培训中，既要掌握集体培训的总原则，同时也要考虑因人施教的特点，采取灵活有针对性的教育培训策略。
　　2.2缺少长期、系统的员工培训规划
　　在电力企业中虽然管理者与职工都充分认识到新知识掌握的重要性，但在具体实践中往往没有长期、系统的教育培训计划。培训工作呈阶段性、短期性的特点，具体工作过于盲目，使得培训工作实施处于零散状态。随着生产工作中具体情况的不断变化，经常出现在这方面的培训才刚起步不久又转移了教育培训的侧重点，如此蜻蜓点水，广种薄收，效果自然不明显。
　　2.3培训方式不科学或者培训目标不明确
　　当前，职工的教育培训类型多种多样，电力企业的培训，应该针对不同的职工状况而进行选择。但是很多电力企业缺乏对培训对象有强烈针对性的培训内容和培训计划，培训教材不够完整，理论培训居多，教条性的倾向比较严重，而有关操作性技巧技能的知识培训比较少。由于电力企业的专业知识及技能更新的比较快，而培训教材很难跟上岗位的需求以及满足各岗位员工的需求。对员工的培训缺乏先进的指导性和前瞻性，而且培训的方式比较单一，对培训员工的操作能力的重视度不够，因此培训的质量大大降低。
　　3、电力企业开展职工教育培训工作的措施与建议
　　3.1加大教育内容更新，创新教育培训方法
　　一方面应结合电力企业生产与发展的实际，充实培训教材的内容，认真开展多层次培训。包括企业领导层的培训、中层及骨干的培训、一般员工的培训。另一方面，努力运用灵活多样的教育方式。要保证职工教育工作顺利有效的进行，就必须调动广大职工参与教育培训的热情与兴趣。因此，简单、一成不变的教育方式就难以起到理想的效果、在教育培训工作中我们要注意方式的多变与新颖。例如：开展典型案例教育的形式既可以是对案例的讲解、分析、讨论也可以集体观看录像资料，有条件的单位还可以请有关人员做现场报告或有组织地深入事故现场实地参观。再一方面，还要充分开发和运用现代科技手段。例如，在进行安全教育培训中，我们就可以开发与使用各种计算机事故预想与仿真处理系统，进行事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果，还可与现场生产实践紧密结合，切实提高职工防范事故、处理事故的能力，为职工的安全意识，技术与生产实践之间架起一座理性的桥梁，从而真正实现我们教育培训的目的。
　　3.2完善激励机制，调动积极因素
　　电力要想全面发展，就要建立完善的激励机制，通过不断地激励，调动员工的积极性，从而保证企业各项经营活动的有效展开，为企业创造更大的经济效益。可以说，激励机制是电力企业职工教育培训工作有效进行的根本保证。对于任何一个企业来讲，其都需要激励机制来完善企业目标，提升企业效益。为此，在电力企业职工教育培训工作中，必须要通过激励机制的建立，采用合理、科学的激励手段，提高培训工作的实效性，具体可以从以下方面人手：首先，要加强对培训结果的考核，建立考核评价机制，对于培训效果不佳的员工，要给予批评和处罚，对于成绩优秀的员工要给予物质和精神上的奖励，做到奖罚分明，从而激励更多的员工积极加强培训教育，提高培训工作的有效性。其次，要完善竞争机制，做到企业员工竞争的公平性和公正性，如企业在用人上，要根据员工的业务能力、技术水平的高低，进行合理的岗位安排，增强员工的进取心和上进心，同时，在利益分配上，考核要与员工业绩挂钩，鼓励员工的积极创造性，确保分配制度的灵活性和多样性.从而适应企业的发展需要。
　　4、结束语
　　总而言之，企业想要在激烈的市场竞争中立足，一定要提升企业职工的综合素质，通过员工的高知识技术水平达成企业效益的转化，最终得到市场竞争力的提升。通过职工培训活动的积极开展，调动员工的工作热情，整体提升企业员工素养，企业才能健康、良性、长远的发展。
　　参考文献：
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　　（作者单位：国网盘山县供电分公司）
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