高职院校美术教育的发展与改革
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摘 要 随着我国的经济水平不断提高，国家对教育行业的要求日益增加。但是现如今的高职院校美术教育存在师资力量薄弱、教学形式刻板、忽视美术教育、学生实践能力差等问题。对此高职院校急需结合新时代教育的具体特征分析素质教育的特点总结教学规律，并应用于教学过程，使学生能够顺应时代的潮流，在激烈的人才竞争中脱颖而出。
关键词 高职院校 美术教育 发展 改革
中圖分类号：G718.5 文献标识码：A
1高职院校美术教育的现状
1.1高职院校美术教育遇到的问题
时代在不断进步，社会对美术方面的人才要求越来越高，传统的美术教育方式已经不能满足社会的需要。对此学校需要对教学方式做出改进。目前高职院校的美术教育存的问题主要有以下几个方面：师资力量薄弱，教师的教学水平不高，导致学生在学习时虽然想提高自己的美术鉴赏能力和专业技能但是老师却没有足够的能力保证学生学到相关的知识；传统的美术教学形式过于刻板，学生对学习美术的兴趣不高，再加上学校对美术不够重视，课程内容少，导致学生在学校不能学到足够的专业知识；教师在讲课过程中只重视理论，忽略了培养学生的动手能力，导致很多学习成绩优秀的学生毕业以后因为动手实践的能力差而错失找到好工作的机会。
1.2高职院校美术教育的培养目标
传统的美术教学注重培养学生的理论知识，但是随着社会的进步这种形式逐渐不能满足当今时代的需求。当今社会需要的人才是有创新理念、动手能力强、对美术的鉴赏能力强、全面发展的多功能型人才。对此高职院校急需改进教学方案，以培养新时代下全方面发展的人才为目标。学校首先要提高对美术教育的重视程度，其次提高教师团队的教学水平，定期对教师的教学进行评估，方便教师对教学方案及时做出调整，最后将教学理论与学生动手实践的能力相结合，注重培养学生的专业知识和美术鉴赏能力。
2高职院校美术教育的发展
2.1提高学生综合素质
我国倡导素质教育，素质教育与传统的应试教育相比新增了培养学生的创新实践能力，主张德智体美全面发展。高职院校的美术教育应该将发展的重点放在提高学生的综合素质上。学校应该多安排学生参加课外实践活动，提高学生的动手能力和适应社会的能力。学校要多举办美术交流活动，增加学生对新时代下美术的认识，通过沟通学习，了解到不同的学生，不同的学校对美术的认识，开阔学生的眼界。学校还应该注重培养学生的创新理解能力，尤其是教师在教学过程中，不要为了盲目的维护教师的尊严和课堂秩序而无情的抹杀学生的新想法。
2.2个性发展与教学内容相结合
大多数教师在教学的过程中，教学形式单一，教师经常会要求学生按照所教的内容学习，不允许学生有自己的思想，甚至有的教师和学生还会对“有个性”的学生进行嘲笑。《古今贤文》中提到过“一花独放不是春，百花齐放春满园”在美术教育方面更是如此，学校应尽量避免将学生培养成临摹的机器，要鼓励学生有自己的思想，百花齐放才是美术教育应该达到的目标。对此学校应积极鼓励教师改变教学方式，由课堂上教师做主的教学方式转变为学生做主，培养学生的主体意识。鼓励学生发表对事物的新看法，尊重学生的新思想，努力做到兼顾每一个学生具体情况，针对学生的特点制定合适的教学方案。
3高职院校美术教育的改革
3.1优化师资力量，提高教师专业水平
美术教育对教师的专业素质要求较高，但是就目前的情况来看，教师的专业水平普遍较低。为了更好地将先进的美术知识教授给学生，学校在招聘教师时应该严格审核应聘者是否符合要求，作为美术教师是否对最前沿的美术知识有所了解；学校还应该经常组织教师进行学习，并交流各自的教学经验，方便教师的共同进步；学校应建立奖罚制度，对教学成绩好的老师进行鼓励，并鼓励能力强的教师帮助教学能力相对较差的老师。
3.2改变传统的美术教育形式
美术教育不同于数学、物理方面的教育，学习美术最重要的就是有开阔的眼界，个性的思维和过硬的专业素质。当前的美术教育形式死板，教师还停留在给学生灌输知识的教学方式上，忽略了学生的自主发展能力。为了改变这种教育现状，学校首先应多给学生创造交流学习的机会，让学生了解到外界先进的美术思想；其次学校应鼓励教师改变教学方式，课堂上以学生为主，将权利交给学生，教师负责引导学生；最后学校可以定期举办美术创意比赛，鼓励学生将创新思想融入到作品中。
3.3培养学生理论与实践相结合的能力
许多学生毕业以后无法适应社会的生活，主要原因就是动手能力过差无法将学到的理论知识与实际相结合。对此高职院校应该加强对学生实践能力的培养，将理论知识与动手操作能力联系起来。教师应多鼓励学生利用课上学到的知识加以创作，培养适合社会需要的全方面发展的人才。学生应该主动思考如何将所学知识，运用到实际生活中，遇到问题主动思考解决的方法。
4结语
高职院校的美术教育存在诸多问题，为了适应社会的需要必须做出相应的改革。学校要将教学的重点放到培养学生对美术专业知识的学习、理论与实践相结合的能力、创新理念的形成上来。对此学校要提高教师的专业素质，加强学校与社会的联系，培养学生与时俱进的鉴赏能力，鼓励学生拥有自己的个性。高职院校美术教育的发展与改革是一个长期的过程，学校在改革发展的过程中要根据实际情况不断调整教学方式和改革制度。
参考文献
[1] 徐娟.学前教育专业美术鉴赏教学存在的问题与对策——以贵州省高职院校为例[J].科教文汇（上旬刊），2018（10）.
[2] 许国梁.基于高职院校美术类人才培养的校企合作机制研究[J].美术教育研究，2018（17）.
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