家访是一道亮丽的风景线

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　　摘 要 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的重点和难点。现在农村的教学条件较差，留守儿童又占一定的比重，要想提高教育教学，家访势在必行。因为家访不但能了解学生的家庭情况，社会背景，还能了解邻里之间的关系，取得与家长的联系，吸取家长的建议和意见等。要管理好农村小学的学生，必须了解农村小学学生不同类型的特征，根据实际，采取相关措施，只有这样，农村教育才能与时具进，走上正规化、系统化的道路。
　　关键词 家访 农村教育
　　中图分类号：G632.4 文献标识码：A
　　1关爱贫困生和留守儿童
　　生活贫困生和留守儿童是学生中的“弱势群体”。特别在我们农村，由于经济条件的限制，有很多家长自己去打工，把孩子留在家中，從而变成了留守儿童。他们的学习情绪极不稳定，有很多在学校读半个学期之后，由于公婆没法管，就自由逃学，从而变成了“辍学生”因此我们就必须家访。只有家访，才可以有效地调节他们的情绪，稳定他们的学习心态，让他们的父母也关心孩子，公婆如何关心孩子等。这样还可以稳定班级，控制学生辍学。在家访过程中，了解到特别贫困的学生，我们还可以力所能及地帮助他们解决生活、学习中的问题。例如：发动学生开展“一帮一”“手拉手”的活动等，以解决他们的燃眉之急，让他们稳定情绪、安心学习。教师还要经常地鼓励他们树立“家贫志不平”“少壮不努力，老大头伤悲”等的信念，激发他们敢于面对困难、战胜困难的勇气和决心。
　　2宽容问题生
　　我们班上的问题生很多，有纪律问题生、行为习惯问题生、品行极差的问题生等。这些问题是班级中的不安定因素、是典型的“问题生”。作为教师，不要一棍子打死，要尽量利用时间去寻找“问题生”的来源和他们的闪光点。例如：我班就有一个学习极差的学生，每次考试都在最后，但他喜欢打扫卫生，每天都主动帮助别人。通过这件事，我从他身上找到了积极的、有利于转化方面的因素，找到了教育的突破点，从而我就进行了家访。在家访时我谈到了他讲究卫生，善于帮助别人，当着家长的面表扬了他。家长听了很高兴，学生听了很感激，脸上露出了笑容。此时就和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真读书，怎样迎接近期考试和期末考试等。后来，家长多次打电话邀我去他家，经过两个星期的多次表扬和家访，他的成绩一天比一天进步，最后还变成了优等生。
　　3严爱相济优等生
　　优等生在班级中不仅受到老师的信任，而且也是班级体中的骨干和核心。正因为是班级中的“精英”，所以他们就容易出现骄傲自满、不求上进的问题。更何况人无完人，金无足赤，再优秀的学生也有缺点和不足，所以对具有良好的行为习惯的优等生也要家访，鼓励他们继续发扬这种良好的行为习惯。这样不仅可以帮助这些学生取长补短，而且还可以吸取他们经验中的“精华”，并传授给学生，实现全体学生的共同提高。对于家庭教育较好的优等生，我们要虚心向家长取经，探索和研究这些家庭教育的成功经验。这样，既可以为自己积累教育经验提供素材，也可以将这些教育“宝典”向其他家长传授，实现全体家长教育水平的共同提高。对于取得更大进步的优等生，教师家访时一句鼓励、一点微笑、一丝关爱，就会让一名取得进步的学生力量倍增。教师如果让家长、学生一起研究对策，帮助提出更加合理的教育教学目标，这些品学优等生必将取得更大进步，受益无穷。不仅能极大地调动这些优等生的学习积极性，促进他们品格的锻炼，而且还可以即使地帮助一些优等生消除骄傲自满、唯我独尊等不良行为和心里，可以更好地促进优等生地更快发展和健康成长。
　　教育是一门永恒的艺术。 而家访却是这门永恒艺术当中的一朵“奇葩 ”，如果好好地运用他，必然会使我们的工作如虎添翼。让我们携手并进，以豪迈的激情去迎来家访史上的又一个春天，让家访成为农村教师的一道亮丽的风景线。
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