中职德育教学中体验式教学法的应用分析

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　　摘 要：中职教育一直是我国教育的重要内容，新时代的到来要求中职教育应当顺应时代的潮流，加大对德育的重视程度。近年来体验式教学法被运用在中职教育中的培养过程中，且已经取得了初步的成效。文章以体验式教学法为切入点，对中职教育中渗透德育展开了分析。
　　关键词：中职德育;体验式教学法;社会实践活动
　　中图分类号：G711
　　文章编号：2095-624X（2019）01-0058-01
　　一、体验式教学法在中职德育中的作用
　　现代教育过程中，怎样加强学生的德育、更好地为学生树立正确的观念，是现代每个教师应重点思考的内容。中职教育是我国重要的教育内容，长久以来我国中职教育存在水平低、素质差等弊端，同时很多人对中职教育存有偏见，对德育更是没有重视起来，因此在进行德育上存在很大的难度。体验式教学法的推广与应用，一定程度上缓解了中职德育所面临的窘迫现状，具有十分重要的意义。首先，它激发了学生的学习兴趣。中职德育的内容十分枯燥，单一进行讲课会导致学生厌烦，学习兴趣不高，接受程度较低，运用体验式教学法，增加情景课堂等模式，有助于活跃课堂气氛，提高了学生对学习德育知识的主动性。其次，能促进学生的探索行为。我国中职教育具有特殊性，体验式教学法的推广与应用，有利于学生在学习过程中自觉地获取知识，善于检讨自己并完善自身的不足，有利于学生综合能力的提升。最后，有助于学生形成正确的人生观。在进行体验式教学的过程中，教师通常采用多样化的教学形式进行授课，打破了传统的课堂教学模式，课堂更加以学生为主体，给了学生自我发挥的空间。同时能让学生在活动中不断规范自身的行为，提高道德修养。因此，应当结合我国中职德育的现状，不断地推广体验式教学法。
　　二、中职德育中体验式教学法的应用分析
　　1.构建情景体验
　　在课堂中进行情景构建模式是体验式教学的重要内容，通过在课堂中进行情景模拟，有效地将教材与实际内容相结合，增强学生的代入感。同时，可以引发学生进行独立思考，教师要做好正确的引导工作，注重在情景教學模式中引导学生说出自己的所想所感，教师根据学生的体会进行点评。当学生出现负面思想的时候，教师要及时地进行引导，使学生改正。我国传统课堂是“填鸭式”教学，容易磨平学生的个性，使学生不具备自己的思想。构建情景模式教学，使教学手段多样化，学生在进行角色扮演和互动的过程中容易增强自身体验，加强情感交流。
　　2.多进行社会实践活动
　　中职教育机构应当适当地多组织一些实践活动，使学生在实际的活动增强情感体验。体验式教学法主要是强调了学生应在实践中增强体验。学校应履行教育的职责，积极地为学生开展各种有利于学生身心健康发展的活动，比如可以与当地养老院等进行联系，安排学生进行慰问，使学生加强“尊老爱幼”的观念。同时，每年清明节可以举行烈士扫墓活动，使学生在肃穆庄严的气氛中获得心灵的洗礼。
　　3.举行游戏拓展活动
　　在课堂中多举行游戏拓展活动，使学生加强对课堂的喜爱程度，同时使个人与游戏相结合，增强学生的体验。比如举办篮球赛等，在比赛的过程中使学生明白团结协作的重要性，同时也使学生懂得“友谊第一，比赛第二”的态度，在生活中也形成敢输敢赢的观念。同时可以适当地举办辩论赛，学生在准备的过程中会潜移默化地对德育知识进行了解，同时双方进行辩论的过程中不断地引经据典，加深了学生对德育知识的理解。
　　加强我国中职德育，既是新时代的要求，也是我国教育水平不断完善的体现。因此教师应当提高对德育的重视程度，完善自身知识水平，掌握新型教育理念，改变教学技巧，推动体验式教学法在中职德育课堂中的应用，增强学生的精神感悟，帮助学生形成正确的价值观念，为培养新一代的人才做出贡献。
　　参考文献：
　　[1]李果.中职德育课体验式教学探讨[J].信息记录材料，2017（9）：130-131.
　　[2]王仁贵.体验式教学在中职德育课上的实践[J].学周刊，2017（22）：32-33.
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