农村初中学生厌学情绪的社会归因及对策
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摘 要：初中生处于个体身体和心理发展的黄金时期，此时价值观还未完全形成，判别能力还较弱，很容易被社会中不良的因素所影响，从而导致厌学情绪。本篇文章通过从整体的社会风气与用人制度，以及如今的大众媒体方面对农村的初中生的影响着手分析，从而提出相应的对策，希望有助于解决厌学情绪的滋生，使农村的初中生能够健康的成长。
关键词：农村 初中 厌学 对策
对于农村的初中学生，他们的厌学情绪是在很多因素的共同影响下形成的，由于当今社会发展的步伐不断加快，面临的社会的环境相比以往也更加的复杂，使得对中学生的身体和心理健康造成了很负面的影响。所以，必须对导致学生产生强烈的厌学情绪的社会因素进行分析，并且寻找相应的解决措施，从而帮助学生摆脱这类负面影响，逐步改变厌学心理。
一、社会归因
1.社会风气与用人制度
伴随着社会发展的步伐不断加快，人们的经济压力也逐步增大，特别对于农村青年，大多青年都不愿意再回到农村去，而希望在城市扎根，但城市生活压力大，像买车买房这些问题都使得社会形成了一切为了物质的不良风气，而对于农村的初中学生，在随机选取我校100名初中生进行采访的过程中发现，有78名都认同或者倾向于读书无用的想法，这类想法使得学生对于学习的热情大大降低，而社会上主要用钱来评价一个人的现象，使得学生们更加不愿意再待在学校读书，反而提早的进入了社会之中，。
另一方面，社会上出现了人才需求和供给上的矛盾，这是由于相应的人才选拔方面的制度不完善，其主要表现在：一是用人单位在人才方面的选拔对于人才的要求越来越高[1]，不仅想尽早的招聘到刚刚毕业的优秀人才，又想这些应届生能有十分丰富的工作阅历，这显然是不现实的。二是实际上拥有技术的专业人才又不断减少。这是由于我国的人才选拔制度以考试成绩作为选拔标准，初中教育的目的主要是为了能上一个好的高中，而高中则希望借由高考上一个好的大学，特别是在农村，由于出人头地的机会更少，因此对考试成绩看的更加重要。在2018年10月对我校30名老师的调查中发现，受到如今的高考制度所影响，分数对老师教学目标的影响超过了九成，因此，相对应的农村学校的初中教育则并不关注学生是否全面发展，而是关注学生的成绩如何，如此导致了学生高分低能的现象数不胜数，并且在初中教学中，这样单一的教学目标，使得课程内容也相当的枯燥，师生都是为了应付考试而教授和学习，无法让学生实现个体的个性发展，也无法发挥老师们的创造力，老师创新力被限制了，学生的好奇心也无法满足，对学习的热情也提不起来，最后慢慢产生了厌学的情绪，并且学生和学生之间相互影响，使得校园厌学情绪更加浓厚。
2.大众传媒的错误引导
大眾传媒作为一种信息载体，通过传统的书刊杂志，以及当今的电视、手机、网络等对各类信息进行传播，而随着科技的不断发展，即使是现在农村的初中学生，平常也很容易受到网络和手机的影响，并且影响越来越大，以我校初中六年级学生为例，超过79%的学生称能够接触到网络和手机，且56%的学生每天都有使用手机，32%一周能使用3次以上，剩下的11%一周能使用1次，不接触手机的情况几乎没有。而像大众传媒各种载体中的信息由于量太大，对信息的监督把关制度并不健全，使得许许多多不良信息影响到辨别能力较弱的初中生身上。在如今的网络上，相关的从业人员因想获得极高的下载以及点击率，无底线无节操，传播低俗的信息，使得青少年被毒害，心思没放在学习上，甚至于最后放弃学业，走上了错误的道路。另一方面，现在的信息十分追求新鲜度，因此并不注重质量如何，有些为了获得高的点击率，偏重于对娱乐信息的采集，使得整个社会的价值观都被影响，甚至有的对事实故意歪曲、自己编造谎言，制成各种假新闻，这些对认知判别能力还很弱的青少年在他们的三观形成过程中造成了极坏的影响。
二、相关对策分析
1.社会风气与用人制度方面
1978年以后，我国发现了精神和物质文明的建设重要性[2]，并且提出了相关的发展方面的理念，然而40年过去了，我国的精神和物质文明这两个文明的建设还未能进入同一个发展的阶段，在相关的普查中发现，我国教育领域受到社会的不良影响已经高达八成。如今，随着我国经济发展步伐的不断加快，在国际上的地位逐渐升高，必须更加注重人们精神文明方面的建设，让社会形成尊重知识和人才的良好风气，同时，还要引导用人单位完善各种用人制度，使得每个人都能够在自己的岗位上发挥他的能力，减少直到破除在人才聘用方面的各种不合理的限制，消除各种存在的不平等关系和待遇，如此才能既减轻用人单位在招聘时存在的风险，也减少就业人员的频繁流动，使得大家都能够热爱自己的岗位，发挥自己的实力，从而使得社会形成良好的风气。
2.大众媒体方面
对于大众传媒方面，需要政府发力，通过政府的正面积极的引导监督，使得大众媒体能够传播正能量，而不会传播各类不良信息腐蚀青少年的心灵。这必须对从业于大众传媒的人员的专业就思想素质进行严格的把关，杜绝心思不纯，三观不正的人发布不良信息影响青少年的生活。特别是对于在农村中生活的初中学生，看电视、手机都是当今青少年生活娱乐中必不可少的一部分，如果这些信息载体上面总是充斥着不良的信息，那么缺乏判断能力的青少年很容易被影响。当今社会，对于各种信息的传播难以实现有效的监管，除了政府进行发力以外，相关传播发布信息的单位也必须主动承担起社会责任，过滤掉不良的信息，发布正能量的信息，从而帮助初中学生价值观等三观的建立。
结语
综上所述，由于农村中的初中学生厌学原因如此复杂、厌学后果如此可怕，必须重视影响初中生厌学情绪的产生的各种社会因素，由于社会风气无法短时间就有所改观，因此必须政府和相关的组织，必须每个人都营造良好的社会风气而努力，同时规范网络信息的传播，正确使用大众媒体，使其为青少年的健康成长助力。由此，才可以降低甚至消除农村中初中生的厌学情绪，实现个人的健康发展。
参考文献
[1]马岚.农村初中学生厌学情绪的社会归因及对策探讨[J].考试与评价，2016，（10）：156.
[2]姜大禹.农村初中学生厌学情绪的思考[J].中外交流，2017，（12）：242.
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