高中英语阅读教学中核心素养培养初探

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　　摘 要：随着新课改的不断深入，学校教育更加重视对学生“核心素养”的培养。在英语学科教学中亦是如此。结合高中英语阅读教学实际，重点阐述学生核心素养的培养现状，并在此基础上分析和探究培养核心素养的教学技巧和途径，以及在阅读教学中培养核心素养的重要意义。
　　关键词：高中英语；阅读教学；核心素养
　　英语核心素养，包括提升学生的语言能力、学习能力和文化品格。这符合新一轮英语课程改革中的人才培养目标。作为一门语言学科，高中英语教学需要让学生掌握听、说、读、写的基本技能。而对于学生来说，学习能力也是至关重要的。同时还需要提高他们的文化品格。由此可见，核心素养在英语阅读教学中十分重要。
　　一、高中英语阅读教学现状分析
　　1.英语阅读教学要求较低
　　在课堂教学中，大部分教师对学生的阅读引导都是浅显和表面的，所以学生在阅读文章的过程中会习惯性地去寻找和答案有关的东西，而不是深刻地体会文章所表达的思想感情。这个现象体现了教师对学生的阅读要求较低，教学目标过于简单——以应付考试为主。
　　2.教学模式单一
　　许多教师过分依赖于英语教材，喜欢按部就班地开展阅读教学，缺乏教学方法的创新，逐渐让学生失去阅读兴趣。再加上学生的英语能力限制，很难解决阅读中的难题。教师英语阅读教学模式单一还体现在他们的教学内容不够丰富，从而阻碍了学生核心素养的发展。
　　3.英语阅读信息量输入不足
　　英语学习中的听、说、读和写都是紧密相连的。有效地英语阅读能够提高英语阅读能力，还能够提高听力和写作能力。但是在实际教学中，大部分教师和学生都没有意识到英语阅读教学的重要性，缺乏阅读信息量，难以提高核心素养。
　　二、高中英语阅读教学中核心素养培养的重要性和必要性
　　首先，能够引起学生的阅读兴趣，从而促使他们的语言表达能力和阅读能力显著提高。其次，能够提升学生的英语综合运用能力，包括语言表达能力和创新思维。再次，阅读教学让学生将语言理论知识和语言的灵活运用有机融合在一起，有利于学生的性格培养，促进学生的全方面发展。最后，当学生提升对英语阅读的重视度，便能够更深层次地去感受阅读内容和体会其中的情感，最终提升理解能力、逻辑思维能力和自主思考能力。
　　三、在高中英语阅读教学中开展核心素养培养的有效对策
　　1.扩充学生的阅读量和阅读面
　　教师需要站在学生的角度，根据他们的学习能力和相关学习背景，制定合理的英语阅读教学目标。包括所阅读的内容、范围和方向，以确保他们针对性地开展阅读，提高英语阅读质量和效率。这个需要教师在英语教材中的文章基础上，收集一些课外的阅读材料，并引导学生总结材料中的重点和难点，让学生接触到多样的阅读内容以扩充阅读面。在阅读材料的选择过程中，教师应选择能够引起学生兴趣的材料，并能有效培养学生的核心素养。例如，在高中英语教材必修一的第四单元，单元的主题为“Earthquake”。教师可以教材文章内容为起点，搜集一些具有代表性的、和地震相关的文章内容，包括真实的地震事件、地震所带来的危害、地震中的感人事件等。让学生在学习课内知识的同时，了解一些课外知识，同时学到一些坚强、克服困难的精神，从而提升学生的核心素养。教师需要将这些材料中的关键语法知识罗列出来，比如一些关键的句型——that，which，where等引导的句型。
　　2.结合英语泛读和英语精读
　　教师需要让学生掌握泛读和精读的阅读技巧。首先，教师引导学生学会浏览文章，并在浏览的过程中将自己的疑问记录下来，然后向教师提出疑问，这有利于学生形成良好的学习习惯——勤于思考，敢于质疑。同时，教师需要鼓励学生多阅读自己感兴趣的英语内容，包括一些外刊杂志、英语小说。阅读自己感兴趣的内容的时候，学生会自主地开展精读。精读的模式有利于学生加深文章的理解，培养他们的鉴赏能力，也有利于调动他们的学习兴趣。
　　3.优化课堂阅读教学方法
　　在课堂开展之前，教师需要精心备课。首先掌握教学中的重点内容，并设计一些合理的问题来导入课堂。通过问题吸引学生的注意力，让他们尽快进入课堂状态。在问题设计过程中，教师需要注重学生之间的个人差异，对不同层次的学生，设置不同难度的问题。在课堂有限时间内，教师需要将阅读和写作结合起来教授。例如必修四的第五单元“Theme Park”，教师让学生通过阅读明白什么是主题公园，然后让他们尝试描写一下自己去过的主题公园，通过阅读和写作的结合培养学生的核心素养。
　　4.设置有效的阅读情境
　　提升英语阅读教学效率，常常会运用情景教学法。教师可以根据阅读内容，设置相关的情景，然后让学生尝试扮演其中的角色，开展对话交流。这样不仅有利于学生理解和体会其中的情感，也将阅读能力和语言表达能力结合起来，促进学生的综合能力提升。在表演的过程中，学生也会对知识点进行总结，引发他们的思考，加深他们的阅读理解。
　　总而言之，高中英语阅读教学不仅要提升学生的阅读能力，还要通过阅读材料，向学生传输正确的价值观和人生观，使他们的知识得到升华。本篇文章对高中英语阅读教学中的核心素养培养进行探索，并提出行之有效的对策，希望進一步在阅读教学中促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　吴双双.在高中英语阅读教学中培养核心素养[J].语数外学习（高中版上旬），2018（2）.
　　编辑 李建军
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