自媒体时代高职院校图书馆的阅读
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[摘要]图书馆作为学校重要的信息资源中心，对于学校教学开展、学生能力素养的培养有着十分重要的意义，因此基于图书馆工作开展实际，促进图书馆信息服务质量的提升，意义关键。基于当前时代发展的背景下，与时俱进地促进高校图书馆工作模式的改革优化，适应新的阅读模式，对于教学发展十分关键。本文结合当前社会发展的自媒体环境，首先分析自媒体时代的特点;其次，分析自媒体时代下高职图书馆的阅读模式，此外，基于实际探究当前背景下高职图书馆的优化改革路径。
[关键词]自媒体;图书馆;特点;阅读;路径
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）05-0070-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.05.032 [本刊网址]http：//www.hbxb.net
引言
发展理念体现了我们对于发展的认识，新发展理念下，实践工作开展要不断地结合社会环境，要不断地与时俱进地发展。自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体时代下，社会生产生活模式发生了巨大的变化，在自媒体平台的引导下，信息产生与传递的模式越来越丰富。图书馆作为重要信息资源服务中心，适应自媒体时代，分析自媒体时代下的阅读模式，有效地进行工作层面的优化，必要性体现十分显著。
一、自媒體时代的特征分析
（一）信息层面的丰富性
自媒体时代背景下，信息层面的丰富性，是自媒体时代的重要特征。首先，自媒体时代背景下，每个人都是一个主体，可以实现信息的接收，也可以进行知识加工与知识编辑。体现了自媒体时代下，信息层面各个要素的丰富性。其次，自媒体时代背景下，丰富性还体现在信息内容的层面，由于信息产生是多元的，信息传播是综合多样的，使得信息内容变得丰富。信息层面的丰富性，对于阅读模式有着较大的影响，因此高职图书馆在阅读推广的过程中，应当结合信息层面丰富性的特点，适应性地进行工作层面的优化。
（二）信息更新的迅速性
自媒体时代背景下，信息更新是十分迅速的。传统媒体模式下，由于信息产生与传播受到较大的限制，信息更新相对迟缓。自媒体时代背景下，信息技术的发展，信息要素层面的丰富，促进了信息的迅速更新。首先，信息更新的迅速性，对于图书馆开展阅读推广工作带来前所未有的机遇和挑战。即图书馆在工作开展的过程中，不断地促进信息资源的更新，促进信息资源能够基于新媒体形式进行传播，开展阅读，意义同样十分关键。总的来说，自媒体环境下，信息更新的迅速性，促进了阅读模式的发展，应当引起我们的重视。
二、自媒体时代下高职图书馆的阅读模式分析
自媒体时代下，信息产生，信息传播以及技术性成果的发展，有效地促进了阅读模式的改变。基于高职图书馆阅读推广实际，主要在以下层面分析，自媒体时代下的阅读模式。
（一）大阅读模式
自媒体时代下，高职院校图书馆阅读模式中，大阅读形式的出现是重要的特征。首先，大阅读模式是一个广义的概念，就是阅读开展的范围不断地拓展，阅读的内容不断地扩大，主要有着以下层面的体现。其一，传统阅读模式下，阅读载体的形式是单一的，往往通过书籍、报刊等载体进行阅读。自媒体时代下，传统阅读资源，以及多媒体阅读资源大量引入，使得学生在书籍、视频、动画、电子文本等多种媒体形式下开展大阅读。其二，自媒体时代，促进了信息传播的有效与便捷性，价值信息技术与网络技术的发展，学生阅读能够广泛地进行资料获取，有效地进行拓展。其次，大阅读模式指自媒体时代背景下的特征，在高职院校图书馆中已经形成了重要的趋势。因此基于大阅读模式发展的趋势，促进高职图书馆适应地改革发展，意义关键。此外，自媒体时代下，大量地自媒体平台出现，使得阅读能够基于网络进行有效的传播，扩大了不同层面，不同空间阅读之间的联系，这也是大阅读模式的重要特征。
（二）微阅读模式
自媒体时代背景下，微阅读模式的出现，也是高职图书馆心得阅读特征。首先，微阅读就是一种简短的阅读模式，这种“快餐式”的阅读模式，主要基于当前自媒体信息平台的出现，使得人们都能够在较短地实践，进行关键信息阅读。值得注意的是，微阅读能够显著地提升阅读效率，但是从教学的层面分析，学生大量地开展微阅读，不利于学生对于专业知识的探究。因此在图书馆阅读推广中，对于微阅读进行相应的优化改革，是十分关键的。总的来说，微阅读模式的出现，是技术与社会共同发展的产物，是今后图书馆阅读模式重要的发展方向。
（三）电子化阅读模式
自媒体时代下，高职图书馆阅读模式发展，还有一个重要的方向，就是电子化阅读形式的大量开展。首先，电子化阅读就是学生利用电子化的教学资源，利用智能化的电子终端，开展电子化，移动式的阅读模式。自媒体环境下，促进了信息产生与传播，电子化的信息资源能够很好地进行交流，很好地在线推广，这种背景下电子化阅读快速发展。例如，学生利用手机，平板等电子终端，通过电子文本、视频、电子图像等电子化资源开展信息阅读。
其次，在高职图书馆阅读过程中，传统书籍文本式的阅读，对于学生学习兴趣，难以进行有效的激发，因此学生更加倾向于利用图书馆电子资源，或者电子平台，进行阅读开展。总的来说，信息技术的发展催生了电子化阅读，自媒体时代推动了电子化阅读模式的发展。
（四）线上平台阅读模式
自媒体时代下，线上平台阅读也是一种重要的阅读模式。首先，线上平台式的阅读，就是学生基于相应的互联网平台，开展相应的阅读。自媒体环境下，线上阅读平台大多基于自媒体平台开展，例如，在微信，微博等自媒体平台上，开展在线化平台阅读，是当前阅读模式的重要发展方向。其次，线上平台阅读模式，增加了阅读的互动性，在阅读的同时，利用信息技术，能够有效地开展阅读交流，并且基于线上平台，能够对于阅读资料进行在线化的关键。此外，线上平台阅读模式开展，对于图书馆工作开展有着一定的启示。例如，基于图书馆的信息资源，构建图书馆在线阅读平台，促进学生开展线上平台式的阅读，积极意义同样深远。 三、自媒体时代下高职图书馆的优化改革路径
上文中对于自媒体时代下的高职图书馆的阅读模式进行了相应的分析，为了适应新的阅读模式，不断地促进图书馆工作的优化，更好地进行阅读推广，十分必要。结合实践，主要在以下层面进行分析。
（一）转变图书馆信息服务观念
图书馆作为重要的教学保障机构，为了适应地自媒体的时代下的阅读模式，应当进行工作层面的优化，首要的路径就是转变图书馆信息服务观念，只有观念层面进行相应的转变，才能够在实践层面，有效地促进图书馆工作的进步。首先，高职图书馆应当从自身实际工作的层面出发，转移工作重点，从传统借阅服务向阅读推广转移。其次，还应当认识到，在圖书馆工作，有效地引入信息化教学资源，结合自媒体环境，进行工作开展是必要而关键的。尤其是在自媒体环境下，图书馆应当形成一定的危机意识，促进自身服务理念的转变，深入地进行优化。
（二）构建信息化阅读库
自媒体时代下，图书馆应构建信息化阅读库，是应当当前在线化阅读以及电子化阅读模式的出现。首先，信息化阅读库的构建，就是打造相应的信息化服务平台，在信息平台上大量地促进信息资源电子化，让视频，动画，电子图像，电子文本等资源组成信息化阅读库，使得学生能够开展电子化阅读。例如，学生应当进行信息资源媒体形式的转化，将传统的书籍资源，进行电子化处理，促进学生在线阅读渐开展。其次图书馆还应当利用自媒体环境，加强图书馆之间的联系。例如，充分利用图书馆联盟的资源、实现图书馆之间的互联互通，实现图书馆之间的信息共享，能够有效地拓展学生的阅读资源。
（三）促进自媒体阅读模式的发展
自媒体环境下，阅读模式对于学生能力发展不一定均是均有积极意义的，例如，快餐式阅读的开展，就不利于学生进行深入思考，因此利用自媒体发展模式，促进健康阅读十分关键。首先，在自媒体环境下，阅读模式发生了较大的变化，零碎化、浅显化和非经典化。因此图书馆应当利用自媒体平台，对于学生阅读进行相应的引导。例如，建立图书馆微信公众号，定期提送阅读贴士，引导学生开展深度阅读。使得学生在公众号平台下开展阅读交流。其次，自媒体背景，微阅读开展，学生往往开展碎片化的阅读，图书馆应当进行措施应用，提升学生的阅读深度。例如，将一些经典的阅读材料进行碎片化的处理，使得学生能够在较短的实践，开展积累式的阅读，让学生利用零碎时间阅读。总的来说，图书馆应当进行相应的改变，适应当前的阅读环境，最大程度促进学生发展。
四、结语
本文探究自媒体时代高职院校图书馆的阅读，主要对于自媒体时代下高职图书馆的阅读模式，进行了分析，对于图书馆自身工作层面的优化路径进行了相应的探索。自媒体时代是重要的社会背景，阅读模式的改变，应当促进图书馆工作的优化，不断地适应自媒体环境，针对性地促进阅读推广，能够有效提升对于高校教学的保障力度。
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