高校图书馆阅读推广工作的实践与思考
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摘要：阅读推广工作是高校图书馆的创新服务模式，图书馆只有不断加强阅读推广团队的专业化建设，优化阅读推广的工作流程，创新活动形式打造活动品牌，提升活动层次和知识服务水平，开展定制化个性化阅读推广模式，加强活动效果的评价与分析，才能使高校图书馆的阅读推广工作更加专业化、系统化、知识化、规范化。
关键词：阅读推广;高校图书馆;阅读推广对策
中图分类号：G252文献标识码：A
DOI： 10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.0054
阅读是人类特有的社会活动，是一种从文本中获得意义、启迪思想的脑力活动和心理过程。阅读推广是某些组织或个人为了促进阅读而采用相应的途径和方式，激发人们对阅读的热爱，从而提高其阅读能力，增强阅读对其行为规范、核心价值观、人文修养等方面的影响，为促进其全面发展而开展的活动。2018年初阅读推广作为“全民阅读”重要举措和图书馆服务的重要内容被列入《公共图书馆法》并颁布实施，高校图书馆作为图书馆系统的重要分支，也开展了大量有关阅读推广工作的实践探索和理论研究。
1高校图书馆阅读推广工作的特点
近年来，高校图书馆积极响应“全民阅读”的倡议，开展了大量的阅读推广工作，除了以“世界读书日”为契机，举办丰富多彩的读书月系列活动外，也逐渐将阅读推广工作渗入到日常的读者服务工作中来，高校图书馆的阅读推广工作逐渐形成自己的特点：
1.1阅读推广工作是高校图书馆的创新服务模式
阅读推广工作是高校图书馆面对全民阅读推广、新技术应用、“互联网+”等外部环境变化带来的挑战而开展的创新服务模式，随着阅读推广工作不断深入开展，已成为高校馆不可或缺的服务方式。高校图书馆的阅读推广是融入读者阅读过程的介入式服务模式，通过引导、宣传等方式帮助读者选取阅读资源，通过交流、分享、训练等方式提升读者阅读效果。高校图书馆的阅读推广更注重读者在阅读行为中的思维提升、情感体验和分享交流，是高校图书馆“以读者为本”服务理念更高层次的体现。而阅读推广工作的有效开展，也充分发挥了高校图书馆在传统文化继承和弘扬、大学生德育建设、校园阅读文化建设等方面的重要作用，是高校图书馆在新时代保持可持续发展动力的创新服务模式。
1.2高校图书馆的阅读推广工作向常态化、规范化发展
高校图书馆的阅读推广工作受到越来越多的重视，已成为读者服务工作的重要內容之一，阅读推广工作也逐渐向常态化、系统化、规范化、专业化、稳定化发展，凡是与阅读有关的内容，从阅读的书目选取、推广形式的创新、阅读的能力提升、阅读习惯的培养、到阅读经验的分享等都是阅读推广工
基金项目：本文系2018年河北省社科联社会科学发展研究项目“‘双一流’背景下高校图书馆建设发展与功能研究”（201803120516）研究成果。作实践和研究的范畴[1]。阅读推广工作的系统化、规范化既有利于阅读推广工作成为常态化的服务模式，更有利于读者服务工作的创新创造和阅读推广队伍的建设发展。以河北经贸大学图书馆为例，除了“读书月”系列活动之外，图书馆的阅读推广组织每个月都会固定举办两场以上的阅读交流活动，推广“全民阅读”理念，推进校园阅读文化建设，图书馆的阅读推广工作逐渐深入人心。
1.3高校图书馆的阅读推广内容和目标具有较高的层次
高校图书馆的阅读推广对象以高校教师和大学生为主，他们普遍具有扎实的专业背景，较强的学习能力，较高层次的文化修养，较强的阅读素养和阅读能力。高校图书馆的阅读推广内容在文化普及、知识普及的基础上，更加注重体现推广内容的高层次性：首先阅读推广内容普遍具有专业性强、学术性强、研究性强的特点;其次阅读推荐书目经典性和专业性并重，除了文化经典书目的推荐外，开始注重与学校的教学科研相对应，根据不同专业的教学计划提供适应于不同年级、不同层次专业修养的推荐书目;最后阅读推广活动的目标不局限在对读者阅读兴趣和习惯的培养上，开始注重对读者阅读灵感的启发，引导读者对问题进行探讨和思考，对阅读内容进行专业系统的研究和分析，并通过书评、演讲、讨论等形式分享阅读收获，传递智慧思想，锻炼思维能力，提升阅读素养。
1.4高校图书馆的阅读推广工作坚持求实创新的原则
高校图书馆的阅读推广活动坚持求实创新的原则，在将传统形式和经典方法相结合的基础上，开展经典书目推荐、文化专题讲座、优秀阅读人评比、主题征文比赛、诗词朗诵比赛、知识竞赛、读书分享会、主题辩论赛等活动[2]。同时，不断吸纳新理念、新思维，利用新媒体技术和新科技手段不断创新活动形式，以大学生喜爱的方式，比如音乐会、朗读亭、微视频大赛、非遗文化展览、微书评大赛、“古风汉韵”服装秀等形式，将有内涵、有层次的推广内容通过寓教于乐的形式，开展阅读推广、思想教育和文化普及活动。除了活动形式的创新外，高校图书馆的阅读推广工作也开始注重推广活动在服务内涵和价值贡献上的创新，加强对推广内容的文化价值、社会价值的挖掘，提高阅读推广工作对图书馆各类资源的整合、重组和再利用的能力，不断提升阅读推广内容价值的实效性。
2高校图书馆阅读推广工作存在的问题
尽管高校图书馆的阅读推广工作得到越来越多的重视，也成为图书馆不可或缺的重要工作内容，并逐步向规范化、专业化、常态化发展，不论是活动形式还是活动质量都得到了提升，但在阅读推广工作的实践过程中仍然存在一些问题和不足。
2.1高校图书馆的阅读推广工作没有充分利用学校资源和社会资源
高校图书馆的阅读推广工作主要由图书馆组织策划、宣传推广，在各类校园活动中，其受重视程度、自身活动规模和活动影响力均处于劣势。高校图书馆在阅读推广活动中的合作能力较弱，不能充分利用学校其他的组织机构共同策划、联合举办阅读推广活动;更没有像公共图书馆学习，尝试同各级政府、社会团体、学术界、出版界、艺术界等机构合作，提高活动的质量、层次、标准和较大的社会影响力。高校图书馆将自身的阅读推广工作局限在了本馆，而不是多部门、多校、多地区、多联盟的共同工作，没有打破单一行业部门所属资源的局限性和被动性，充分利用社会资源的无限性，让可持续性发展的社会力量成为高校图书馆阅读推广活动不可缺少的重要资源。 2.2高校图书馆阅读推广专业教育和技能培训尚未普及
阅读推广服务是高校图书馆发展迅速的服务，阅读推广工作具有内容庞杂、边界模糊的特点，因此阅读推广工作更需要专业理论支持。高校图书馆的阅读推广工作普遍存在阅读推广工作缺乏专业团队，即便有团队也缺少专业知识教育和专项技能培训的现状。高校图书馆的阅读推广工作，要求推广人素质全面，既要受过图书馆专业教育，也要受过其他学科教育，如传媒传播、社会组织等，要求其在策划能力、组织能力、宣传能力、合作能力、创新能力等方面都要有一定基础，既要专业知识扎实，也要实际经验丰富。尽管中国图书馆学会阅读推广委员会已经举办了11期“阅读推广人”培训活动，但受时间、地点、费用等多方面的影响，就全国范围的图书馆而言培训并不普及，尤其是高校图书馆能参加“阅读推广人”培训的工作人员更加有限。
2.3高校图书馆阅读推广活动效果有待提高
高校图书馆的阅读推广活动依然存在注重活动形式，活动效果评价分析不足的现象，主要有如下几个原因：一是高校图书馆的阅读推广工作仍处于探索期，对阅读推广工作的要求形式大于内容，投入大于效果;二是高校图书馆的阅读推广活动存在宣传力度小，活动参与者少，活动效果不理想的现状;三是高校图书馆的阅读推广工作体系不完整，关于阅读推广活动效果评价分析这方面的工作开展不足;四是阅读推广活动的效果本身有滞后性的特点，短时期内不能体现，要经过时间的积累才能转化出社会成效，导致阅读推广活动效果不易被评价;五是高校图书馆的阅读推广工作起步较晚，相关理论研究和实践经验总结都待加强，图书馆界也尚无统一标准的阅读推广活动社会效益评价标准供高校图书馆参考使用。
3高校图书馆开展阅读推广工作的对策
3.1加强高校图书馆与各种机构的合作
阅读推广活动是校园文化建设的重要组成部分，应当联合多部门共同作用。首先，成立以图书馆为核心的阅读推广委员会[1]，联合学校多部门定期开展阅读指导活动，把学生的读书活动与学分相结合，把阅读学分作为毕业的基本要求，或是评选“优秀学生”“奖学金”的重要依据之一。比如：西南大学图书馆就联合大学生素质教育办公室、教务处、学生处、团委等，设置“名著阅读通识教育学分”，鼓励学生阅读名著，撰写读书心得[3]。其次，加强图书馆与各院系在阅读指导、阅读书目推荐、个性化阅读定制服务等方面的合作，比如同济大学图书馆以“土木学院”为推广对象，通过阅读书单征集、图书展示、展板宣传、将阅读嵌入本科教學计划等方式，为土木专业的读者提供定制化、个性化的阅读推广服务，将阅读推广融入到学生专业教育和德育培养中来[4]。再次，加强图书馆阅读推广组织与学校社团力量的合作，以指导、联合、参与、邀请等方式，扩大阅读推广活动的参与度和影响力[5]，比如南阳师范学院的“绿茵读书会”一直在图书馆的统一部署和指导下拟定活动主题，连续27年在学校开展各种阅读推广活动，并形成“绿茵沙龙”“绿茵文苑”等特色品牌[4]。最后，加强高校图书馆与图书馆行业联盟、社会机构之间的合作，充分利用社会资源扩大阅读推广活动的影响力和社会效益。比如，湖南省高校图工委自2013年起开始为高校图书馆统一推荐阅读书目，各高校从中选择若干书目作为精读图书，开展相关的阅读推广服务。
3.2加强高校图书馆阅读推广团队建设
以河北经贸大学图书馆为例，它的阅读推广团队由两部分组成：一是以图书馆老师为主，负责图书馆读书月系列活动的组织策划、阅读书目的推荐、阅读方法指导等;二是以读书协会为主，负责图书馆日常的读书分享会和各类阅读推广活动的组织与策划。
加强图书馆老师的团队建设，首先要加强阅读推广基础理论和方法的学习与研究，包括阅读推广的发展趋势、阅读推广策略、阅读推广主体客体研究等，学习国内外不同机构、不同主体开展的经典阅读推广案例，汲取经验总结方法[1];其次要加强阅读推广人专业技能培训，接受其他学科知识教育，不断提高推广人的组织策划能力、知识重组能力、宣传推广能力、联系合作能力等;再次要加强阅读推广人的素质培养，除了热情、坚持、创新外，还要会阅读、懂读者、有积累、有方法、善思考;最后加强阅读推广人的合作精神，阅读推广工作是整个图书馆的工作，需要进行科学系统全方位的合作。
读书协会是图书馆新生的阅读推广力量，是图书馆领导、学生参与的以推广全民阅读为己任的组织，是图书馆读者服务工作的一个创新点。图书馆应该加强对协会的管理和建设：一是要加强协会成员关于阅读推广基础理论知识的学习，微信平台推文制作、海报设计等技能的培训，阅读推广人专业素质方面的教育;二是完善和健全读书协会的各种组织纪律要求和部门规章制度，比如考核制度、签到制度和奖励制度等;三是明确各部门的功能与职责，并不断修订与完善，根据工作需要拓展新的职能，制定更高的工作目标;四是加强读书协会内部的阅读文化建设，增强协会的向心力和凝聚力，培养协会成员热爱读书、热爱图书馆，为读者服务、为全民阅读推广奋斗的奉献精神。
3.3注重高校图书馆阅读推广活动的效果评价
阅读推广不是短期行为，读者参与推广活动后的成效很隐秘，要经过思考、转化、实践之后方可显现，因此，阅读推广活动效果评价具有量化难、滞后性的特点，阅读推广效果评价应该体现活动的周期性、时间性和积累性。做好阅读推广效果的评价工作：首先要注重日常推广活动的数据统计和积累，尤其是同类型活动的数据监测和比对，比如参与人数、活动主题、活动信息反馈、活动关注量等等，累计到一定数量后根据年度、活动形式、活动主题等进行不同类型的数据统计分析，据此作出不同类型活动的效果判断和动态分析;其次加强阅读推广团队发展变化情况的统计分析，包括每一年推广人数量的变化、学科专业分布、职能分配、专业技能属性等，纵向比对团队的发展规模和发展趋势，横向比对同类型活动、不同团队举办时在规模性和成效性上的差异，找出突破点加强相关建设;再次作好宣传平台流量的统计分析，包括平台受关注度、平台文章的浏览量、用户行为分析等等，根据数据分析提高平台宣传内容的质量;最后根据阅读推广工作的实践经验，加强对推广工作效果评估体系、标准和方法的理论研究工作。阅读推广的成果并非一蹴而就，是要经过几年甚至多年的推广和宣传，才有可能取得成效，当读者的参与性越高活动受影响的人越多，当阅读逐渐成为校园生活的一部分，所有人都变成阅读推广人，阅读推广才算完成自己的使命。 3.4優化阅读推广工作流程，创新活动形式，提高活动层次
高校图书馆的阅读推广工作要取得新的进步，就要不断地优化工作流程，创新活动形式，提升活动层次：一是阅读推广工作要专业化，由专业的推广团队进行科学系统的开展，对阅读推广进行全局性整体性的策划、推广、组织和评价，从实践活动中不断总结经验优化活动流程;二是阅读推广工作要理论化，加强高校图书馆阅读推广团队在基础理论学习、组织策划实施、宣传推广创新、活动效果评价上的实践探索和理论研究;三是阅读推广内容要精深化，加强高校图书馆的信息资源整合能力、学科知识服务水平、文化传播传承能力，提高阅读推广内容的服务价值和文化内涵;四是阅读推广服务要个性化，除了举办阅读活动外，还要利用大数据技术挖掘读者行为数据，分析读者需求，制定符合读者需求的推广主题，建立完整、专业、多维的阅读推广方案，为读者提供针对性的推广服务;五是阅读推广形式要多样化，通过借鉴他馆的经验，譬如武汉大学的“微天堂真人图书馆”，北京大学图书馆的3D技术服务、上海交通大学图书馆的创客空间、西南交通大学图书馆的非遗文化进校园之“中国最后的绿陶-会理绿釉烧制技艺”互动体验展、北京大学图书馆“人文社会科学研究”获奖科研成果展等丰富多彩的活动形式，结合本馆读者的实际特点及阅读需求，利用先进的科学技术创新推广服务模式，发挥阅读推广工作在知识交流服务、新技术体验服务、文化传播服务、大学生德育培养等方面的重要作用。
3.5打造阅读推广品牌活动，赋予品牌活动生命力
创新阅读推广模式，打造阅读推广品牌，是阅读推广工作开展的重要原则。比如河北经贸大学2016-2018年连续3年举办以“诵读中华经典，弘扬优秀文化”主题的经典诗文朗诵大赛，并将其定位为图书馆阅读推广品牌活动;天津财经大学的“思扬读书会”2014-2016年连续主办三届“书与剧的碰撞，你与我的思扬”校园话剧大赛[4]。一个阅读推广活动能称之为品牌，一定是具有生命力的，主要体现在四点：一是这个活动必须是长期的、持续开展的，需要图书馆为品牌建设打持久战;二是品牌活动必须要有一套完整的流程，包括：活动策划、活动宣传、活动流程、活动总结、效果评价分析，前三者决定活动能否顺利完成，后两者决定着活动能否持续开展;三是品牌活动内容或形式一定要不断的创新，创新是保持活动生命力的源泉，创新点是激发读者参与活动的关键因素;四是品牌活动一定要具有大规模性和高标准性，较大规模能引起读者的关注和重视，高标准能显示活动的专业性，经年积累下来活动才能形成习惯和传统，品牌才会具有文化沉淀、具有生命力，活动才能称之为品牌。
3.6加强高校图书馆阅读推广的宣传力度
首先充分发挥高校图书馆的阅读推广工作在校园阅读文化建设、大学生德育培养、红色经典文化教育上的精神激励、文化支撑、思想引领作用，比如沈阳航空航天大学图书馆就选聘优秀党务工作者为红色阅读推广人，通过举办讲座、参观展览、组织专题学习等方式，紧扣时事热点，将红色文化深入校园生活，打造立体阅读模式，传承红色经典文化[4]。其次建立系统科学的图书馆宣传体系，以河北经贸大学图书馆为例，就有图书馆网站、图书馆微信公众号、图书馆之家QQ群、图书馆贴吧、读书协会五位一体的宣传体系，全方位多维度的收集读者反馈，有机结合传统宣传和网络宣传模式推广图书馆各种资源和信息。再次提高图书馆阅读推广活动的宣传质量，充分利用PPT、短视频、QQ直播、Maka、海报、展板等技术和手段创新宣传形式，吸引读者眼球。最后建立完善的宣传互助机制，加强同其他社交网络和媒体的合作，联合学校新媒体中心、广播台或社会机构的宣传平台，有选择、有目的地加强图书馆的阅读推广活动在这些平台的宣传和推广。
4结语
高等学校人文底蕴深厚、书香氛围浓郁，书香校园的建设离不开图书馆积极的阅读推广工作，阅读推广可以提升全民阅读、终身阅读的风气，坚定终身学习的理念。高校图书馆只有尽心尽力地对其资源进行内容揭示、知识重组和学科体系建设，才能实现为教学和科研服务的目标;只有尽心尽力的做好各种资源的推荐导读、内容推送和阅读推广，才能使资源尽快、更多地实现阅读接受，真正实现图书馆资源的价值。加强图书馆的阅读推广工作，不仅能推广图书馆的各种信息资源，促进资源建设和学科发展，还能促进大学生对传统文化、红色经典、专业知识的学习。高校图书馆应该把阅读推广服务做成品牌，才能提升图书馆在读者心中的形象，扩大图书馆的影响力，吸引更多的人利用图书馆，实现图书馆更多的功能和价值。
参考文献
[1]赵俊玲，郭腊梅，杨绍志.阅读推广理念.方法.案例[M].北京：国家图书馆出版社，2013：1-11.
[2]杨木容.高校图书馆阅读推广成功经验分析与启示——以首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛为例[J].图书馆理论与实践，2017（5）：11-15.
[3]王新才，谢鑫.阅读行为视角下高校图书馆实施阅读学分制的动力研究[J].大学图书馆学报，2017（1）：73-78.
[4]王宇，王磊，吴瑾.“第二届全国大学生阅读推广高峰论坛”综述[J].大学图书馆学报，2017（6）：18-23.
[5]庞晓婧.基于学生社团的高校图书馆阅读联盟构建研究——以天津商业大学为例[J].图书馆工作与研究，2016（6）：121-124.
Practice and Thought on Reading Promotion in University Libraries
Gu Na
Abstract：Reading promotion is an innovative service mode of University libraries. Only through constantly strengthening the professional construction of the reading promotion team， optimizing the workflow of reading promotion， creating activity brand by innovative activity form， improving activity level and knowledge service level， developing customized personalized reading promotion mode， strengthening the activity effect evaluation and analysis， the reading promotion work of university libraries can be more professional， systematic， knowledgeable and standardized.
Keywords：Reading Promotion;University Libraries;ReadingPromotionStrategy
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