注重小学语文作文教学中的生本教育
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摘 要：语文是学习其他知识的基础学科，对学生未来的成长和发展都具有一定的影响。为此，在语文写作教学中，教师应当意识到写作中生本教育的重要性，并结合实际的生活经验，有效提升语文课堂的教学效率。此次论文主要探讨的是注重小学语文作文教学中的生本教育。
关键词：小学语文 作文教学 生本教育
小学作文教学是语文教学的重要组成部分。在当前的小学语文教学中，为了转换传统应试教育的思想影响，通过新的教学理念和方法，提高学生的写作热情，成为了当前教育中的一大难点。为此，教师必须要以生本理念的为主，发挥学生的主体作用，让学生主动探索写作中的知识和技巧，以此调动学生的写作积极性
一、生本教育理念的分析
随着新课改的不断深入，对我国素质方面的教育越来越重视，所以，在小学语文教学中，开始实施生本教育的教学理念，以此开展课堂教学。所谓的生本教育理念主要指的是以学生为主，从学生的角度出发，理解学生，尊重学生，给予学生一定的空间和时间，以此培养学生的自主学习意识。所以，在具体的语文课堂教学中，教师应当尊重每一个学生，了解每一个学生之间的差异，仔细观察学生的日常，挖掘学生的长处，从而有效的促进学生的发展。另外，对小学生而言，思维简单，理解和表达能力还有待提升。虽然小学生想象力丰富，思想单纯，但是，在写作时却无法应用优美的语言和写作技巧，表达出内心所想。
二、当前我国小学语文作文教学中存在的问题
当前，我国小学语文作文教学中存在的问题，主要包含了以下几点：第一，没有结合学生的实际生活，进行有效引导。在语文作文课堂的教学过程中，很多教师依旧采用传统的教学理念，过于注重理论化知识的讲解，忽略了实际生活情况的结合，导致学生的写作方向缺乏方向性，文章的整体内容缺乏实质性。久而久之，学生的文章只会越写越差。第二，作文教学缺乏人文教育。人文与语文知识的结合，是学生写作的基础。所以，在具体的语文作文教学中，很多学生的文章缺乏感情线，逻輯思维混乱，所以，整体的写作质量并不是很理想。第三，缺乏阅读量。阅读是写作的前提条件，学生的阅读量直接决定了学生的眼界，以及学生的写作水平。所以，大量的阅读和赏析，是帮助学生提升写作品质的关键。但是，在实际的教学过程中，教师对阅读方面的教学并不是很重视，导致学生没有内容可写，不懂得写作内容的表达，缺乏写作灵感和素材。
三、小学语文作文教学中生本教育的应用
1.注重作文与生活之间的结合
在日常的教学过程中，我国语文教材的课后要求，都会标注文本背诵等。或者一些优秀的文章，教师都会要求学生进行背诵，导致学生的文章毫无新颖。久而久之，这样的写作形式，只会造成学生的思维受限，导致学生的写作思维越来越狭窄，其写作的质量也会逐渐下滑。所以，在具体的写作教学过程中，教师应当注重生本教育理念的应用。首先，教师可以结合学生生活中的写作信息，比如，新闻事件、热点新闻，生活趣事等等，都可以作为日常写作的素材，进行收集，充实学生的素材库。其次，教师可以组织以此趣味的课外活动，让学生亲身感受一次活动的过程，写一篇活动体验文章。比如，组织一次摘草莓活动，让学生亲自到草莓园中享受采摘草莓的过程，然后，再品味自己辛苦的成果。最后，要求学生写一篇感受。最后，教师还可以帮组学生养成写生活随笔的习惯，记录自己生活中的事件。通过这样的方式，既可以贯彻生本教育理念，引导学生感受生活中的写作素材，从而积累写作材料，以此提高学生对写作的兴趣。同时，也可以锻炼学生的写作能力，让学生感受到写作的乐趣。
2.注重日常阅读积累，收集写作素材
阅读与写作是紧密相连的，阅读是写作的基础，写作是反映阅读成果的重要环节，两者相辅相成。所以，在语文课程的教学中，教师要想提升学生的写作能力，就必须要加强阅读方面的教学，通过大量的阅读和赏析，充实学生的知识库，提升学生的文学素养。同时，在阅读过程中，学生可以通过赏析文章，了解文章的情感发展线，以及逻辑思维方式，以此提升学生的阅读能力和理解能力，帮助学生找到属于自己的写作定位。另外，教师还可以在教师设置一个小型的书架，摆放一些新闻报纸、作文以及课外书籍等等，让学生自由阅读。比如，《钢铁是怎样筑成的》、《爱的教育》、《鲁冰逊漂流记》等等，让学生利用课余的时间进行阅读，从而吸收更多的文章精华，以此找到写作的灵感。与此同时，教师还可以设置投稿专栏，在学生阅读完之后，可以写一篇感受，放入投稿箱中。又或者教师还可以定期开展读书会，让学生分别谈论一下自己阅读的书籍，以及自己喜欢的书籍和作者。这样，既可以有效的拓展学生的知识面，也能够为后期的写作打下坚实的基础。
3.注重评价和自我修改
一篇优质的文章是需要不断修改和完善，才能写出来的。对于小学生而言，写作是一项比较艰巨的任务，而学生也是初次接触写作方面的学习内容。所以，后期的自评和教师点评是非常关键的。它可以及时了解学生的写作情况，发现学生写作中的不足之处。同时，也可以让教师发现学生一些文章中的亮点，及时给予鼓励和赞扬，帮助学生建立写作的自信，让学生找到写作的乐趣，从而不断的修改自己的文章，追求更为优质和完美的文章。 另外，教师还可以实施互评制度，让学生之间互相评论对方文章的亮点和不足之处，让学生之间互相帮助，互相竞争，以此激发学生对写作的热情，从而写出更为优质的文章。
结语
综上所述，小学语文作文教学中生本教育理念的应用是非常关键的，它是培养学生自主学习意识和综合能力的重要组成部分。所以，教师必须要根据作文教学的内容，结合学生的情况，制定相应的教学策略。同时，加强对阅读方面的重视，引导学生拓展自身的阅读领域，加大阅读量，通过优秀文章和经典文章的阅读和赏析，积累写作素材，以此为后期的写作打下良好的基础。
参考文献
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