新课程改革理念下的小学英语教学
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摘 要：随着新课改的提出，人们不但越来越重视对学生的素质教育，也对教师的教学效率更加重视，这就要求教师在教学过程中要依据教学任务，不断优化教学方法，不断创新教学手段。本文就根据小学英语教学的一些特点，进行了分析和总结，希望能够提升小学英语的教学水平。
关键词：新课改 小学 英语教学
教师在新课改的过程中扮演着重要角色，科学的教学理念是推动小学英语实现高效教学的重要因素，教师要将教育改革的教育理念，结合到教学过程当中，教学活动要与生活实际相结合，让学生在生活当中感悟到英语知识的魅力和价值，并提高对英语的实际运用能力，这对于培养学生的创新思维，真正实现素质教育具有重要意义。
一、创设生动的情境
小学阶段的英语教学主要是以培养学生的基础能力为主，这包括了学生需要掌握的英语基础知识，和对英语知识的基本运用能力，另外还要在教学过程中激发学生对英语学习的兴趣，帮助学生建立学习信心，要在学习过程中通过正确的引导，使其养成正确的学习习惯和学习方法，为今后的英语知识学习打下坚实基础。教师可以通过设定教学情境来将所要教授的课堂内容展现出来，增加课堂的互动程度，让学生能够通过一定的语境加深对英语知识点的掌握力度，获得全新的自我理解，并且通过一定的情景创设还可以有效激发学生的学习热情，提高学生的参与程度，这对提高学生的全面综合能力具有重要意义。情景教学有助于学生在情境中获得感情升华，使学生能够对英语学习具有更加深刻的理解，因此教师要充分利用课堂的有限时间，根据教学内容为学生创设多元化的教学情景，不但可以使学生的学习体验获得增强，还能有效提升小学英语的教学效率。
二、运用先进的现代教育技术
根据小学生的兴趣特点，在小学英语教学过程中使用游戏教学法是激发学生学习兴趣的重要手段，能够在课堂中有效吸引学生的注意力，例如利用游戏《鸡毛信》进行英语教学活动，教师在小纸条上写下三个正在学习的单词，让第一排的同学看完内容后小声说给后排的同学，但是不可以让其他组的同学听到，一直传到最后一排的同学，最后一名同学听到最终答案后在黑板上写下所听到的单词，以正确度和完成时间为游戏名次的评定标准。一旦在过程中发生单词泄露或者内容错误，该小组的同学就要将纸条上的单词抄写十遍，通过这种趣味性的游戏，不仅融合了教学内容，使学生对相关知识点加深了印象和掌握力度，同时也能有效调动学生的参与积极性，在这一过程中能有效激发学生的创新思维和创造水平，让学生的学习潜力得到有效激发，充分发挥每位同学的主观能动性，在尊重个性发展的同时，让学生获得了不同程度的提高，使学生在轻松愉快的学习氛围中实现英语学习的目标。
三、采用游戏教学方法
在以往的传统教学过程中，由于教学条件的限制，无法通过相应的高新技术来提高教学水平，在教学过程中教师主要使用粉笔和黑板进行枯燥的讲解，这种手段不仅令教学效率大大降低，也无法提升学生的学习习兴趣。随着时代的发展，多媒体技术开始走入教学课堂，多媒体技术的应用，让教师彻底告别了繁杂的黑板抄写，也突破了很多教学局限，不仅为教学过程增加了灵活性，丰富了教学内容，更有效提升了小学英语的教学效率。多媒体的应用有效调动了学生的视听效果，多媒体蕴含丰富的英语学习信息，能有效激发学生的学习思维，拓展学生的学习视野，使学生的学习获得更好发展。面对多媒体技术的普及和应用，学生在英语课堂中表现的越来越积极，他们对英语知识的认识更加全面，同时也擁有了自身的理解，根据学生的这些积极表现在今后的英语教学中，教师要对多媒体教学如何更好地结合教学内容不断进行创新和优化利用多媒体技术的教学优势，为学生营造积极的教学情境，使学生的综合能力得到进一步提升。
四、适时进行科学评价
小学阶段的学生自尊心较强，渴望得到他人的认可和赞扬，在学习过程中也是如此，他们从内心深处渴望得到老师的表扬和鼓励，在小学英语教学过程中，教师要及时观察学生的学习状况，如果学生有一点点的进步，也要对学生进行鼓励教育，让他们的自尊心得到认可，在学习过程中获得满足，这种方式也能有效激发学生的学习积极性。如果学生一旦犯了错误，教师就进行批评或一些负面评价，这就让小学生的自信心受到打击，他们就会对学习过程有一些抵触心理，甚至会讨厌学习英语，由此也可以见得，教师在教学中鼓励教学的重要性，通过科学全面的评价体系，实行鼓励教育方式，可有效帮助学生实现自我认知和个性化发展，确保了小学英语学习的有效进行。
综上所述，小学英语的教学发展，要建立在正确的教育理念中，因此教师要不断更新教学理念，创新教学方法，利用丰富多彩的教学活动，培养学生的学习兴趣，帮助学生获得更好的英语知识学习过程。
参考文献
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