体育游戏在初中体育教学中的应用
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摘 要：学校教学中体育教学属于重要的组成部分，给提升学生身心健康与综合素质发挥出非常大的作用。在教学过程中加入体育游戏，可以促使学生间的沟通，提高体育课堂教学效率，锻炼学生表达能力，营造出活跃的体育课堂教学氛围。因而文中通过分析体育游戏的作用，提出体育游戏在初中体育教学中的应用策略。
关键词：体育游戏 初中体育 教学应用
体育游戏是初中体育教学当中的重要辅助方法，受到广大研究学者的关注。体育游戏对推进初中体育教学发展、提高初中体育教学质量发挥出重要的作用，备受师生的欢迎。因而文中分析体育游戏在初中体育教学中的应用较为必要。
一、体育游戏的作用
1.激发学生体育兴趣
体育教师要重视激发学生学习兴趣。只有学生对体育课充满兴趣，才会更加良好的投入到体育学习当中来。把体育课的只是融入到游戏当中，让学生可以对体育产生兴趣，进而提高体育教学的效率。初中体育教学的热身环节，慢跑可以发挥出一定的热身作用，可是学生们已经对慢跑失去兴趣，无法获得学生的关注，很可能会对之后的体育学习产生影响。所以，教师通过体育游戏的方法让学生进行热身，不但可以调动起学生的学习积极性，还可以激发学生学习体育的兴趣，实现热身的目的。
2.培养学生良好的性格品质
体育游戏教学不仅可以让初中生良好的掌握知识与技能，还可以帮助学生培养良好的性格品质，比如团队合作、勇敢坚强的优秀品质。例如在体育课组织的接力赛中需要学生具备勇敢坚强、团队合作的精神；在参与体育游戏当中要遵守游戏的规则，进而良好的培养学生组织纪律性。
3.提高学生创新能力
体育游戏的设计过程中，一般会将实现某一教学目标作为基础，具体应用当中要不断强调以最终游戏的胜利作为目标，学生会积极的获得最终的生理。这样对提高学生思维能力产生较大的作用，极大程度上锻炼了学生的思维水平。教师引导学生获得游戏的胜利，增加了师生间的互动交流，激发出學生的创造性，进而提高学生的创新能力。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用
1.体育游戏要与实际体育教学内容联系
现如今，教学中加入体育游戏的重要原因是可以调动起学生参与体育课程的参与积极性，可是体育游戏无法真正的贯穿于体育教学课程中。教师在应用体育游戏展开教学活动时，要把体育教学内容与游戏的活动紧密联系起来，获得良好的效果。比如“接力赛”的游戏不仅可以帮助学生掌握短跑的技能，还可以让学生在团队合作当中培养出学生的团队合作意识，让学生良好的成长。比例“老鹰捉小鸡”的游戏不但可以锻炼学生良好的反应能力，而且还可以加强学生的身体灵活度，进而在游戏当中加强自身的身体素质，培养出学生的团队协作精神。
2.导入环节应用体育游戏
教学导入环节是体育课的初始阶段。高品质的教学导入可以给教学总体质量发挥出良好的促进作用。准备活动作为大部分学校体育课堂教学导入阶段的首要教学内容，利用准备活动充分激发出学生学习体育的兴趣，充分拉开学生的运动韧带，让学生们做好展开体育活动的准备工作，让学生可以在之后的体育活动当中减少出现意外的几率。在课堂初始阶段要充分调动起学生参与体育活动的热情。体育教学的导入环节过程中，体育教师要灵活针对性的设计体育游戏的内容，具体游戏内容设计当中要设计出充满乐趣的体育游戏，经过这种体育游戏良好的提高体育教学导入环节的趣味程度，转变传统体育课堂准备获得活动环节的枯燥乏味，在体育教学的准备活动环节彻底调动起学生的学习积极性，激发出学生参与体育活动的活力。
3.教学技能环节应用体育游戏
初中时期体育教学一般采用多种教学形式来实现初中生体育知识与技能的学习目的，从而真正提高初中生的总体体育水平。可是在以往的体育教学过程中，大部分教师依然是沿用传统示范动作技能训练的方法展开体育技能的教学工作，此种教学方法对学生来说缺乏乐趣，比较枯燥，学生经过反复的训练逐步失去了学习体育技能的兴趣，无法获得最理想的教学效果。因而，教师在目前的教学技能阶段利用体育游戏的方法可以重新的调动起学生学习体育技能的积极性。
比如在具体的足球教学时期，教师单纯的训练学生定点踢球，学生逐步的失去学习足球的兴趣，这时候教师可以利用体育游戏的方法让学生分组展开比赛，结束比赛后为胜利与失败的小组提供奖励和惩罚，经过利用这种体育游戏方法激发出学生学习足球的兴趣，进而营造出良好的学习气氛。传统的长跑体育教学阶段，体育教师能够重新组织学生展开男女接力等长跑游戏，防止在长跑训练中产生枯燥无聊的心理，让学生真正的体会到体育课堂的快乐。
总之，体育游戏是一种辅助的教学工具，在初中体育课教学过程中发挥着比较重要的作用。可是广大教师们也要清晰的认识到体育游戏也仅仅是辅助教学的工具，不能当成是唯一的教学方法。与此同时，利用体育游戏的过程中，一定要充分对学生的身体特点、心理特征进行考虑，从而制定出最科学合理的游戏内容，另外要十分详细的制定与组织游戏形式，防止在游戏过程中出现意外。
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