农村留守妇女亲子关系现状与对策研究
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摘 要：随着中国城鎮中大批农民工的出现，经济相对落后的农村出现了留守妇女群体。留守妇女家庭的亲子关系直接影响着子女未来的发展，越来越受到重视。文章通过重点阐述亲子关系的特点，分析了当前农村留守妇女亲子关系现状，并提出了通过亲子关系促进留守妇女子女教育的对策和建议。
关键词：农村;留守妇女;亲子关系
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）17-0189-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.177
一、农村留守妇女亲子关系现状
随着改革开放和城市化进程的加快，农村以男性为主体外出务工，农村留守妇女群体日益庞大。而留守妇女家庭的亲子关系直接影响着子女未来的发展，引发了学者们的广泛关注。亲子关系在家庭中表现为多个方面，这里只涉及留守妇女对子女的抚育。本研究的数据来自综合编制《四川省农村留守妇女婚姻现状调查问卷》，由留守妇女本人填写，发放130份，收回117份，回收率90%。其中，废卷26份，有效问卷91份，有效率为77.8%。调查显示，留守妇女亲子关系呈现出以下特点：一是文化程度不高，子女教育责任非常繁重。受访的留守妇女36—45岁所占比例最高，以小学文化为主，生育多子女的比例较大，丈夫长期外出务工。该年龄阶段妇女是教育子女的关键时期，教育责任重，但绝大多少受访者表示，没能力或没时间辅导子女学习。二是管教方式单一，子女健康人格塑造受限。讲道理、训斥和体罚是留守妇女通常采取的管教子女的主要方式。结果显示，“管不住子女”成为突出的困难和问题，管教方式直接影响到儿童的健康人格和心理发展及其社会化过程，这对子女健康的人格塑造极为不利。三是缺乏有效沟通，对子女状态了解不足。调查显示，很多留守妇女并没有意识到与子女沟通的重要性，认为提供子女上学条件、整洁衣服和良好饮食最为重要，因此出现未能及时了解子女的心事和心理状态的问题。四是期望值较高，子女共识度不够。留守妇女期望子女多上学，仍保持着传统的期望，即子女通过升学跳出农门，但子女却未广泛认同，不同程度地存在“早挣钱”“读书无用”“厌学”的想法。
二、农村留守妇女亲子关系特点
遗传学上，亲子关系主要指亲代和子代之间的血缘关系。在家庭生活中父母与子女的互动人际关系，是家庭中最基本、最重要的关系。亲子关系具有极强的情感亲密性，它直接影响孩子的身心发展，影响他们成年的人际关系，孩子对母亲也更为依恋。调查显示，留守妇女的亲子关系具有以下特点：一是母亲与与子女沟通频率越高，子女的行为越健康，适应能力越强。父亲外出务工，直接导致亲子关系缺失，母亲有意识地了解子女有没有心事、为什么事烦恼等，给予其精神关爱和支持非常重要，可有效减少不良心理和行为问题的发生，增强其情绪调节能力。二是母亲教养态度、教养行为越契合子女年龄、心理特点，子女接受度和认同度越高。留守妇女在辅导子女学习方面能力有限，再加上农活繁重，感到压力大、非常焦虑。她们采取的管教方式首先是说，即讲道理，若子女不听就开始骂，即训斥，若无效就只能打，即体罚了，或者漠视，即生气不理孩子了。大多数留守妇女无法根据子女的特点来选择适合的教养方式，让子女理解和接受母亲的意见需要知识和技巧，她们很难做到这一点。三是母亲教养意识和能力越强，子女发展与期望度契合越高。母亲的教养意识和能力直接决定子女“教不教”“教什么”和“如何教”，是影响子女成长的核心的家庭教育因素。改善和提高留守妇女教养子女的意识，将教养知识融入家庭实践教育尤为重要。
三、农村留守妇女亲子关系对策
（一）政府搭建平台，提供政策保障
留守妇女在农业生产劳动和家务劳动方面付出了大量精力，因而缺乏足够的精力和耐心来管教子女。因此，政府应从政策层面保证留守妇女的权益和地位，加大对贫困地区农村留守妇女政策性扶持力度。结合实际制定专门针对留守妇女的扶持政策，为农村“留守妻子”的经济补偿构筑坚实的经济基础和制度依托，从根本上改善留守妇女的经济和文化环境，减轻抚育子女的真实压力。同时，政府搭建平台，广泛动员和凝聚社会力量参与，探索社会扶贫参与机制，大力培育公益慈善类社会组织，形成政府、市场、社会互为支撑，对留守妇女的大帮扶格局。
（二）增强沟通意识，丰富管教方式
家庭心理学研究表明，家庭不仅为个体的发展提供物质上的保障，且还提供重要的心理和行为支持，个体形成亲密友谊关系的能力主要源于家庭。亲子间沟通弱化、亲情纽带松动，则可能导致子女心理和行为的畸形发展。因此，留守妇女亟待增强与子女的沟通意识，不仅关心他们的生活物质基本需要，更要了解他们的精神需求、心理状况、学习动机等，有针对性地选择有效管教方式，促进子女的成长成才。
（三）树立科学子女教育观，提高子女共识度
通过教育培训等途径，提高农村留守妇女知识层次，拓宽知识面。依托农函大、农村妇女学校等科技培训阵地，学习先进的科学技术知识，有针对性地组织留守妇女进行技能培训，为其开展非农劳动提供教育与技术支持。使之提高自身素质与修养，在潜移默化中与时俱进，树立科学的子女教育观。逐步改变期望子女通过升学跳出农门的思想观念，多给予子女正向的激励和鼓励，与子女形成高度共识。
参考文献：
[1]郭文斌.亲子关系研究的热点领域构成及主题分布[J].西北师大学报（社会科学版），2017（11）.
[2]张学浪.新时期农村留守儿童家庭教育纽带构建：现实困境与破局之策[J].农村经济，2016（6）.
[责任编辑 李爱莉]
作者简介：赵柯（1978— ），女，汉族，四川成都人，副教授，研究方向：农村留守妇女问题。
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