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开展创新教学,打造高效语文课堂

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   摘 要:在初中语文教学中,教师要实践新课改的教学理念,改变传统的教学方法,采用创新的教学模式开展教学,使学生被教学内容所吸引,发挥语文创新思维,加深对课文的理解。在教学活动中,教师要加强师生互动,利用自身的语文专业知识对学生进行引导和启发,使他们掌握重难点知识,从而打造高效的初中语文课堂。
  关键词:初中语文;创新教学;主动探索;语文思维
  中图分类号:G63          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)16-0118-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.106
   随着素质教育的进行,在初中语文教学中,教师在打造创新教学模式时,要坚持以学生为主体的教学观念,建立平等的师生关系,加强与学生的互动交流,使学生在引导和启发下促进语文思维的深入发展,使他们具备较高的自主学习能力。作为创新教学模式的设计者和课堂教学的指导者,教师要深入研究教材内容,从发展学生的语文综合素质入手开展教学,使课堂教学在学生的主动探索中进行,实现高效的创新教学。
   一、开展互动教学,创设活跃的学习氛围
   在初中语文教学中,教师和学生是平等的,教师要加强和学生的互动交流,为他们提供轻松和谐的学习氛围,提高他们的学习兴趣,通过积极探索掌握所学知识。在互动教学中,教师可以利用问题来激发学生思维的活跃性,让他们通过主动思考找出问题的答案,顺利完成学习内容。
   二、开展自主学习,提高学习主动性
   在创新初中语文课堂上,学生作为学习的主体,要发挥学习主动性,通过独立思考掌握课文内容,在深入探究中解决学习中遇到的问题,提高他们的自主学习能力。在自主学习过程中,教师要加强对学生的指导,使他们在教师指导下进行主动探索,加强对学习过程的总结和分析,找到适合自己的学习方法,在积极的心态下轻松完成学习内容,提高学习自信心。学生通过自主学习掌握课文内容后,教师要对学生的学习过程和学习成果进行评价,使他们发现自己的优点,找到学习中存在的问题,取长补短,不断提高学习能力。
   三、结合多媒体手段教学,丰富教学内容
   多媒体在教学中的广泛运用,不仅为教学改革提供了创新的教学方式,还为各个学科提供丰富的教学内容。在初中语文教学中,教师采用多媒体教学,可以利用丰富的多媒体教学资源精心设计教学内容,激发学生的探索兴趣,让他们在学习中打破时间和空间的限制,在多媒体直观情境下促进思维的深入,深刻理解课文内容,提高他们的学习效率。例如,在教学《看云识天气》时,教师可以根据课文中的内容选择各种云的图片,利用直观的图片来激发学生的好奇心,使他们通过观看直观的图片产生疑问:为什么看云可识天气,怎样看云识天气?在多媒体直观图片和课文的相互结合中,学生加深了对课文的理解,培养了他们观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。
   四、加强阅读教学,发展学生的语文综合素质
   在初中语文教学中,教师要加强阅读教学,让学生通过阅读深入理解课文内容,从文字中感受作者的情感和思想,加深对课文的掌握。在阅读过程中,教师要加强课堂阅读教学,让学生通过多种方式进行阅读,抓住课文的重难点进行阅读分析,提高学习效率。同时,教师还要注重培养学生课外阅读兴趣,把课堂阅读和课外阅读结合起来,促进学生语文综合素质的发展。
   1.加强阅读教学,加深对课文的理解。在初中语文教学中,教师要让学生理解和掌握课文内容,阅读是必要的学习环节。在阅读中,学生能从整体上了解课文内容,在反复阅读和思考中,抓住课文的重点内容进行分析,加深对课文的理解。例如,在教学《济南的冬天》时,教师要让学生阅读课文,通过阅读感受济南冬天的美丽景色,品味文中优美的语言,体会文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。通过课堂阅读,学生对课文内容有了深刻的理解,教师可以抓住课文的精髓进行分析和思考,提高学生的语文综合能力。
   2.培养课外阅读兴趣,拓展知识面。在初中语文教学中,除了丰富的课堂教学内容,教师还要引导学生进行课外阅读,通过阅读大量的书籍,增加他们的知识积累,加强知识储备,为更好地进行语文学习打好基础。在进行课外阅读时,教师要向学生推荐一些适合他们阅读的书籍,让他们在阅读中积累丰富的知识,拓宽眼界,促进阅读能力的提高。为了让学生接触到更多的书籍,教师还可以在课外时间组织学生开展阅读交流会,让他们向大家介绍读过的好书,提高阅读兴趣,通过课外阅读提高语文综合能力。
   五、结语
   在初中语文教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,采用引导和启发思维的方式开展教学,让他们在多样化的学习活动中发挥学习主动性,在积极探索中掌握语文知识,发展语文学习能力。作为初中语文教师,在进行创新教学时,要抓住教材内容,针对学生的语文能力和语文基础精心设计教学内容,为学生提供一个自由的探索空间,让他们在积极思考中发展语文综合素质。
  参考文獻:
  [1]曹亚洲.现代信息技术在初中语文教学中的应用研究[J].课程教育研究,2018(43).
  [2]施辉.语文课堂,互动教学——初中语文互动式教学模式的建立[J].读与写(教育教学刊),2015(5).
  [3]曹培凤.初中语文阅读教学:探究性学习的价值[J].科学大众(科学教育),2017(2).
      [责任编辑 薛晓静]
  作者简介:杨文秀(1973.5— ),女,汉族,西藏拉萨人,中学高级,研究方向:初中语文教学。
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