试论新高考背景下如何转变班主任工作方法
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摘 要：班主任工作是整个学校管理和教育工作的重要组成部分，也是关乎学生高效学习、身心全面发展的关键要素。而班主任所运用的工作方法直接影响着管理工作的成效，所以为了能够更好地与新高考改革相适应，班主任的工作方法必须要进行深刻全面的改进、转变与优化，以促进学生的全面发展与综合素质的提升。对此，本文将从学会亲近学生、发挥榜样作用与加强家校沟通三个方面出发展开系统地分析和论述，试图说明新高考背景下转变班主任工作方法的主要途径和有效策略。
关键词：新高考背景；班主任；工作方法
新出台和推行的高考制度主要是以立德树人为根本性任务、以提高学生的核心素养和培养学生综合素质为核心目标，在新高考制度下每个学生都可以选择自己喜欢、感兴趣的科目进行学习，随之带来的则是分层走班制班级管理模式的普及应用，高中班主任的班级管理工作因此变得更加复杂和繁重。所以说，在新高考背景下，每一为班主任都要清醒地认识到自身所要承担的职责和使命，并能够从不同学生的学习需求和身心发展特点出发，转变班级管理的主要方法，从而提升班级管理效率、优化管理效果。
一、学会亲近学生，采用宽容和赏识策略
在传统的班级管理模式之下，班主任往往处于高高在上的领导地位，掌握着班级各项事务的决定权，从而导致与学生之间出现了严重的隔阂，不利于学生的学习和成长。所以，高中班主任必须要转变落后的管理观念，学会亲近学生，尊重和平等地对待学生，与学生进行真诚地沟通和交流，了解学生的学习需求和各种问题，构建起良好的师生关系。此外，班主任要实施宽容和赏识教育，给予学生充分的信任、激励、理解和宽容，肯定和鼓励学生的正确行为，包容学生的错误并引导他们进行改正，从而帮助学生树立对学习和自我的自信心。
例如，在高中年级阶段，学生们面对的学习压力较大，学生们的心理很容易出现极端现象，这时作为班主任要革新管理方法，找到符合学生特点的管理技巧。所以，为了优化班级管理效果，笔者采用了宽容、赏识的管理策略，如，笔者每天都会到班级内巡视，并且与学生们进行一些交谈，了解学生们在学习或生活中遇到的问题。另外，笔者在班级中还会观察学生们的各种表现，对于表现良好的学生，笔者会对其进行表扬；而对于表现较差的学生，笔者会对其进行引导，帮助学生改善问题。这样一来，在高中班级管理中，笔者通过学会亲近学生，采用宽容和赏识策略，优化了班级管理的效果。
二、发挥榜样作用，积极散发各种正能量
班主任与学生的联系和接触最为密切，班主任的一言一行都对学生有着潜移默化的影响和作用，所以班主任在开展班级管理工作的过程必须要发挥自身的榜样作用。具体来说，班主任首先要树立终身学习的观念，不断地充实自己以提高自身的专业素养，从而使自己具备成为学生榜样的基本能力；其次，班主任需要规范自身的行为举止，以身作则，发挥自身对学生的影响与示范作用，用自身良好的生活习惯、规范的言行举止来优化学生的意识，切实可行更好地散发和传递正能量，做学生的楷模和榜样，使学生在班主任带动下更好地学习与成长。
例如，为了带动学生们更好的学习成长，笔者发挥榜样的作用。那么如何才能成为榜样带动学生们的行为呢？笔者加强自身的专业素養，规范自身的行为、语言，采用艺术语言管理班级。通过笔者的模范作用，学生们有目标的进行学习，久而久之的形成了一种习惯，有效规范了学生们的日常行为。这样一来，在高中班级管理中，笔者通过发挥榜样作用，积极散发各种正能量，培养了学生良好的行为习惯。
三、加强家校沟通，共同促进学生成长
家长是学生的第一任教师，对于学生的学习、成长等方面都发挥着非常重要和关键性的作用。因此，在新高考的背景下，高中班主任不能忽视与家长之间的联系和沟通。一方面，班主任应该畅通家校沟通的渠道，运用电话、家访、即时通讯工具等各种形式，多渠道地来向家长宣传班级工作的方式和基本教育理念，使家长能更好地配合班级管理工作；另一方面，班主任也要向家长及时反应学生的在校表现和学习情况，进行信息反馈，从而形成教育合力，共同促进学生的发展成长。
例如，为了共同促进学生们的成长，笔者加强家校沟通渠道，如，利用现代社交软件微信，建立班级微信群，当有重要信息时，笔者可以通过微信群及时与学生家长进行联系。同时，学生家长也可以通过微信群了解学生在校期间的表现，从而更好的管理学生。这样一来，在高中班级管理中，笔者通过加强家校沟通，共同促进了学生的成长。
总之，基于新高考背景对班主任工作方法进行转变与优化是进一步落实素质教育理念和深化教育领域改革的重要途径。所以，高中班主任必须要突破传统教学观念的藩篱，顺应新高考改革的发展和新要求，抓好新高考的发力点与改革点，大力推进学会亲近学生、发挥榜样作用与加强家校沟通等班主任工作方法的实践运用，以切实优化班级管理的过程，让每个学生都能获得更加全面、个性的发展。
参考文献
[1] 倪根环.新高考新学考背景下学校选课走班的教学管理与实践研究[J].文化创新比较研究，2018，2（08）：121-122.
[2] 温鹏宇.基于新高考背景下班主任成长的一点思考[J].课程教育研究，2018（06）：179-180.
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