浅谈如何提高中职物流专业学生口语表达能力

作者:未知

  【摘 要】随着物流专业的快速发展,就业岗位对学生的要求越来越高,学生的口语表达能力也至关重要。为了使学生更好的面对未来的就业形势,培养学生想说、敢说、会说的能力,提高中职物流专业学生口语表达能力势在必行。
  【关键词】中职;物流专业;口语表达
  【中图分类号】G542.48       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)11-0280-01
  一、“口语表达”——立足物流岗位的需要
  口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。良好的口语表达也将决定一个学生的发展前景。
  物流专业的学生除了娴熟的操作能力,还需要极强的口语交际能力,例如物流专业毕业的学生更多会从事仓库管理员、物流专员、采购主管等工作,所以说口语交际对学生走向社会谋职、创业起着极为重要的作用。但是多数学生口语表达能力都很弱,在一定程度上造成了他们不愿交谈、不善交谈的状况。因此,在日常的语文教学中,我就巧妙地创设学生参与口语训练的机会,提升其口语表达能力。
  二、想方设法,提升物流专业学生的口语表达能力
  1.课前课中,登台展示。
  设置课前五分钟“讲故事”口语训练。每节课先把“讲故事”的训练落实到学生,让学生有充足的准备时间,第二次课前登台展示,讲完再请一二个同学进行点评,老师进行最后的总结。记得有一个学生讲过有关物流专业学生就业的故事,话题引起了学生的兴趣,同学们讨论的异常热烈,后来还是我及时的总结点评才结束讨论。
  为了提高学生的口语表达机会,让更多同学参与,物流专业每个班每个月开展一次“说见闻”课,请三四个同学上台讲述自己近段时间的见闻,并让全班同学交流一下感想。刚开始开展的时候同学们都觉得很吃力,严重缺乏自信心,站在台上怯怯懦懦,这种情况我多以鼓励为主。类似这样的学生比较多的时候,我会引导同学们从所学的专业及岗位入手,他们有话说才会感兴趣。
  经过一段时间的训练,同学们做的越来越好了,例如有一次我让学生课前“讲故事”,他讲到了一个师姐做市场营销工作的故事,他就讲到师姐在校学习对其就业的影响,以及就业遇到的一些问题是如何解决的,同学们兴致特别高,听了也很受鼓舞,学习的尽头更大了。
  2.巧设课程,激发兴趣。
  对于物流专业的学生来说,除了专业课之外,还有基础课,如何让基础课成为学生乐学的科目需要下一定功夫的。我在课程设置上就调整过很多次,每一次的调整都是以学生的兴趣作为前提,学生喜欢学是最重要的。
  中职的学生文化基础还是相当薄弱的,像简单的汉语拼音都没有几个学生过关,而汉语拼音不仅影响着学生专业课的学习,也阻碍了学生的认字量组词量,学生都不能很好的组词造句,那就根本谈不上很好的口语表达。基于以上几个方面,我首先设置了汉语拼音课,汉语拼音我也是从有关物流专业方面着手,选择物流专业词语拼读,像仓储、运输、装配、配货等等,因为这些词语就在学生身边,所以学生乐于去学习。每节课我还设置相应的绕口令练习,我通过自己与学生的改写,改成与物流专业相关的绕口令,这样学生就觉得很好玩,主动改写主动朗读,学生的口语表达在他们乐学的过程中学到了。
  汉语拼音学扎实了之后,课程设置会回到口语表达上面,针对物流专业的口语表达课,我也不是按部就班的授课,授课前我是先收集学生的意见,看看大部分学生的需求。像学生比较关注做好自我介绍,平时与人交谈等话题,所以我会设置与其相关的课程,课程来源于学生,设置渗入学生的专业,学生也是很乐于配合学习的,兴趣提高了,口语表达能力自然提升了。
  3.设置情境,训练口语。
  学习中设置情境营造气氛,构建一个宽松开放、自由探究的环境,对学生学习起着重要的作用。
  口语交际能力的培养也需要创设情境,让学生打开思路,放飞想象。我通过设置情境,进行口语训练,我把设置情境都穿插在我们的课堂中,我讲到与人日常交谈时,我就设置了这样的情境:有两个叉车司机在运输货物的过程中吵架了,你可以判断出他们吵架原因,并且进行劝解吗?你作为一个电商售后客服,当有人向你投诉对产品不满意的时候,你当如何回应消费者?在这些特定的情境中,学生们可以通过想象、运用修辞,充分调动他们的语言储备,从而提高自己的口语交际能力与兴趣。
  4.延伸课外,增加阅读。
  学生的口语表达能力训练不能只局限在课堂内,更应该走进课外,提升学生的阅读量。从这几年的就業来看,我们物流专业的很多学生从事了跟语言有关的工作,像客服、销售、前台等工作,都急需要提升学生的口语表达能力。基于上面的原因,我给学生提供书单要求学生做好读书笔记,利用晚自习的时候走进图书馆,放下手机,认真的读一本书做一个笔记。坚持一段时间的阅读,物流专业的学生还是有很大的进步。
  三、坚持不懈,物流专业学生需打一场攻坚战
  口语表达能力的训练不是一朝一夕的事,还需要物流专业学生每天坚持训练,作为老师也需要多给学生提供发言的机会,鼓励学生有创意的发言,进行扎扎实实的口语训练。让学生自己多些表达的机会,他们的口语能力就会慢慢上来。
  作为物流专业的教师,也需要把提升口语表达能力放在首位,多设置一些表达的机会让学生加以练习,例如仓储实训课,就可以每节课做完项目之后,小组内讨论总结,组与组之间相互点评,这样的环节下来之后,既巩固课堂所学的知识,又大大提升学生的口语表达能力。口语表达能力的提升不是一蹴而就了,还需要所有的老师与同学持之以恒,每天动动嘴,提升一点点。
  作为物流专业的口语交际教师,在设定教学计划时必须依据物流专业学生特点制定,有的放矢。鉴于学生的实际情况,需夯实基础,拓展课堂,通过持之以恒,循序渐进地创设情境开展活动,不仅训练了学生的口语交际能力,还训练了学生的思维能力、创新能力,提高了学生的综合素质,使学生学成为一个有独立见解、有较强口语交际能力和富有创造能力的人。
  基金项目:海南省教育科学规划课题成果《海南中职物流专业课程体系改革研究——以洋浦技工学校为例》QZJ13517037。
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