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如何培养学生形成海量阅读兴趣

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  在小学教学中,海量阅读兴趣具有十分重要的作用,教师要积极培养学生的海量阅读兴趣。学生通过海量阅读认识世界,视野得到进一步扩展,知识量也不断增加,并且对学生人生观、价值观的形成有直接影响。基于此,本文详细分析了在小学教学中如何培养学生的海量阅读兴趣。
  小学生 海量阅读兴趣 培养措施
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)06-0135-01
  在阅读的过程中,不仅可以获取相关信息,还可以对情感进行陶冶,提高自己的文化素养。因此,在小学语文教学中,教师要积极培养学生的海量阅读习惯,打破传统教学方法,采用新型的教学方法,使小学生更好的进行阅读学习,不断增加自己的知识量,拓展自己的视野。另外,学生具有海量阅读习惯可以使学生的思维反应能力更加敏捷与活跃,并且表达能力也会越来越强,语文能力也会得到进一步提高。
  1.培养小学海量阅读的意义
  第一,对学生海量阅读习惯进行培养可以给语文教学提供帮助,使学生更加积极主动的参与到课堂学习中,教师与学生之间的交流与沟通也不断加强,改善课堂教学氛围,并且使得语文教学模式更加丰富。第二,培养学生海量阅读习惯可以使学生在实际生活中有效应用阅读知识,进一步提高自身的语文修养。第三,学生具有海量阅读习惯会积极主动的阅读大量书籍,进而形成良好的道德品质与正确的思想观念。
  2.培养小学海量阅读的措施
  (1)创设良好的情境,将学生阅读兴趣激发出来
  小学生具有活泼好动的性格,而阅读需要安静下来耐心的阅读文章,所以学生认为阅读是十分枯燥无聊的,再加上学生对阅读没有较多兴趣,他们对阅读产生了厌烦的心理,进而更加不愿意进行阅读。文章丰富多彩,阅读可以带领我们感受这个丰富的世界,小学生没有发现阅读的奇妙,进而也没有有效的开展阅读,这个时候教师可以充分利用学生该特点开展阅读教学,让学生一同感受文章的多姿多彩,将学生的阅读兴趣充分激发出来。小学生对动画片、故事书情有独钟,因为画面以及声音可以将其想象力、创造力激发出来,因此,教师可以通过声音、视频、图片创造一个有趣的教学情境,让学生身处其中,将阅读兴趣有效的激发出来。例如,教师在对《小蝌蚪找妈妈》课文进行教学的时候,教师可以在课前导入相关问题:小蝌蚪与青蛙为什么长得不一样?它们是一家人吗?然后学生对青蛙与蝌蚪之前的区别进行描述,在完成描述以后教师通过多媒体播放相关视频与图片,让学生置身于其中,从而产生更多的阅读兴趣。
  (2)科学合理的选择阅读内容
  海量阅读兴趣也就是大量的阅读兴趣,但是在阅读的时候并不是看中数量,而是要看重质量,选择有内涵、有价值的书籍进行阅读。因此,教师在安排学生进行阅读的时候,要科学合理的选择阅读内容。第一,要选择经典书籍。著名的哲学家培根曾经表示:对史书进行阅读可以使人更加明智,对诗集进行阅读可以使人更加灵动秀气。中华文化具有五千年的沉淀,芳香浓郁。学生对大量经典书籍进行阅读,不仅可以对古诗词的优美与艺术进行領略,还可以进一步丰富自己的文化知识与语言积累,陶冶情操。因此,教师要有效的引导学生对经典书籍进行阅读,如《三字经》、《弟子规》、《论语》等,另外,教师还可以对经典散文与诗歌进行补充,让学生反复进行阅读,进而对学生的心灵有深层次浸润。第二,与名家同行。现在什么样的书籍都会在市场出现,五花八门,这样学生对阅读书籍的选择就十分重要。教师要多逛书店,为学生选择合适的阅读书籍;还可以通过邀请文学专家对阅读书籍进行推荐,使学生的视野得到进一步拓展。学生可以对名家的作品与童话进行大量阅读,对文章中存在的情感与美好进行感受,并且还可以阅读大量的有关科学的书籍,进一步开拓学生的思维能力。
  (3)组织阅读活动,巩固阅读兴趣
  小学生基本上都喜欢将自己的才能表现出来,学生通过海量阅读收获更多的知识以后,如果及时的可以与其他学生进行交流,分享自己的展示,那么其就会感到满满的成就感,进而有更多的阅读动力,海量阅读兴趣也会越来越浓厚。因此,教师可以组织开展相关阅读活动,对学生海量阅读兴趣进行巩固。例如,汇报展示活动,其操作简单,学生具有较高的参与积极性,另外,还可以在这个活动的基础上进行评比竞赛,将更多的鼓励给予学生,使学生的海量阅读兴趣得到进一步强化。在阅读活动开展的过程中,教师要将更多的鼓励与支持给予学生,使学生有更加充足的信心参与到活动当中,从而使学生的阅读积极性与阅读效率得到进一步提高。
  综上所述,在小学语文教学中,教师想要培养学生的海量阅读兴趣,首先要将学生的阅读兴趣激发出来,使学生更加积极主动的投入到学习中;其次,教师要选择大量的经典名作让学生进行阅读,使学生的知识量更加丰富,视野也更加开阔;最后,教师还要不断开展相关的阅读活动,进一步巩固学生的海量阅读兴趣。
  参考文献
  [1]贺勇芬.贺小兰.一路书香伴成长——浅谈推进小学生海量阅读几点做法[J].基础教育论坛,2017(21).
  [2]江贤蓉.语文教学中海量阅读与阅读素养的提升[J].文学教育:中,2016(8):78-79.
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