浅谈教师内驱力激发

作者:未知

  摘要:管理的关键是管人,管人的关键是激发人的内驱力、调动人的积极性,要调动教师的积极性,重在激发教师的内驱力。
  关键词:教师  内驱力  激发
  一、满足正常的心理需要,从情感上诱发教师的内驱力
  学校管理,要善于抓住教职工正常的心理需要,急教职工之所急,想教职工之所想,这样才能激发他们的工作热情。不同年龄层次的教职工心理需要往往是不同的,学校领导者应首先树立服务意识,鼓励青年教师参加业务进修,真心实意为他们解决生活实际问题;为中年教师创造条件,支持他们从事教育、教学改革,外出学习、交流经验,积极推荐发表他们的学术论文,对于能力强、成绩突出的提拔重用,给他们提供施展才能的机会;对老年教师要给予一定的照顾,过年、过节时亲自拜访,认真听取他们对学校工作的意见、建议。学校管理不仅要管住,而且要暖住。所谓暖住就是要善于进行感情投资,抓住并满足教职工正常的心理需要,激发其产生持久工作的内驱力。
  二、树立以教师为本的理念,从思想上激发教师的内驱力
  首先,学校的管理者要以教师为本,要尊重教师,理解教师,真正树立管理就是服务的思想,摆正自己和教师的关系,决不能高人一等、唯我独尊、盛气凌人。指导教学,不以领导者或检查者自居,尽可能采取平等交流、互相磋商、循循善诱的方式。另外,对教师提出的不恰当的、甚至是过分的问题,要在一定程度上予以理解,不可一棍子打死。
  其次,激发教师“民主治校”、参与学校各项管理的内驱力,激发他们的主人翁精神。管理者和教师是学校整体系统两大基本要素,分工不同,但工作目标一致。教师所从事的是精神性的生产活动,对教师的有效管理,主要通过民主治校来诱发他们的工作自觉性、创造性来实现。依靠教师的自我调节和控制来,激发教师的主人翁意识。
  三、树立恰当的目标,用成功的工作体验激发教师的内驱力
  一个正确而合理的目标会对人产生巨大的激励作用,设置目标激励教职工的积极性非常重要。
  首先,目标要正确、合理、恰当,要联系教师的实际、学生的实际、学校的办学实际,不能过高。恰当的目标,必然是通過教师“跳起来摘果子”,通过付出一定的努力才能实现的。要设法增大目标效价:使教职工能从学校所设立的目标中看到目标实现的个人意义、社会意义,把个人目标纳入组织目标和社会目标。其次,要考虑教师目标的个体差异性,要摸清教职工的心理特点,了解他们的心愿、抱负和能力,做到个人目标因人而异,确保组织目标的统一。让教师参与目标的制定,能使目标更加合理、有效,也容易让教师产生“认同感”,工作上产生成就感,以便有效地激发内驱力。
  四、敢于管理,果断干预,有效激发教师内驱力
  校长要做“儒家”兼“道家”,要“严慈相济,严爱结合,严而不苛,爱而不溺!”
  (1)直面“刺头”老师。狡猾刁钻、愤世嫉俗、牢骚满腹、夸大其词等“刺头”教师,有的由制度造成:他们看到制度的弊端,便不务正业,无心工作,有意挑战学校制度、钻体制的空子;有的由领导制造:领导不能以身作则、坚持原则,或无意中制造了矛盾,他们对领导失误敢于直言,不予谅解;有的自认为怀才不遇,为某些小事挑头滋事,建立个人威信,挟部分“民意”与组织或领导对抗。
  对他们这些破坏学校积极文化的问题,要果断干预,要让他们感到你有能力处理问题,能控制局面。当然领导先要尊重、宽容,再调查了解他们“刺头”的原因,倾听他们的苦恼,主动关心,主动沟通,恩威并举,让他们感受你的关爱。在冲突、问题面前我们应选择沟通而不是宽恕或不理睬,更不是打压。否则,学校的正气不能抬头,内驱力就难以激发。
  (2)遏制组织机体的病毒。学校组织机体里的病毒就是指学校文化建设中的负面因素或影响,如:枪打出头鸟——冷落、挖苦、讽刺、打击、孤立学校中的积极分子、优秀成员;安于现状---沉湎于“小富即安”、不求进取的小农意识;自甘落后---成绩平平却选择放弃,对现状或绩效都无所谓,甚者还传播“我不落后谁落后”的消极言论;讨价还价---承担工作任务时拈轻怕重,任务重一点叫屈,多一点就喊吃力;按酬出工——多给钱多干活,少给钱少干活,不给钱就不干活;煽风点火---传播小道消息,散布负面事件,激起摩擦,挑拨矛盾。
  对策:首先,要树立自己“硬汉”形象——所谓的“霸气”,但“一味的硬汉”将导致刚愎自用,要刚柔相济,既要心中自有一杆秤,又能因人、因事、因时、因地适当拿捏,这样才能做一个不讲“人情”、却有“人情味”的好领导;第二,增强组织自身的免疫力---建设积极向上的学校文化:核心价值观、学校目标、典型模范;第三,开药方清除病毒:舆论威慑;制度规范;人文关怀;沟通交流。只有敢于管理,果断干预,有效控制组织内的“毒瘤”,才能彰显正能量,有效激发教师内驱力。
  总之,教师内驱力的激发,是一个复杂的系统问题,需要政府、上级教育主管部门的全力支持。学校管理者不断探究与创新,才能有效激发教师内驱力,推动学校可持续发展。
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