中医药院校英语教学模式研究
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【摘要】随着中医药对外交流和传播的发展，培养具有英语翻译能力的中医药人才是当前教育改革的方向，本文结合中医药院校英语教学模式中存在的问题，探究符合中医药院校英语教学新途径。
【关键词】中医药 英语教学 模式研究
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0113-01
中医药是我国传统文化的重要组成部分，在我国有着悠久的发展历史，发展至今，中医药已经形成了成熟的理论体系，在世界医学界中都有着举足轻重的影响，随着“学术无国界”概念的提出，我国中医药学逐步走向世界，英语作为国家交流的通用语言，想要进一步推动中西方医学的交流，需要重视中医药院校英语人才培养。
一、中医药院校英语教学现状探究
（一）中医药院校英语教学主要内容
当前中医院校英语教学教学主要涉及技能课程、知识课程和专业课程三个方面，技能课程是指针对学生英语听说读写及翻译技能进行教学，侧重培养学生英语基本功，让学生具备良好的英语综合运用能力，技能教学是英语课程教育的基本目标，具有普遍性和适用性等特征;知识课程主要培养学生跨文化意识，通过西方文化等教材内容，加强学生对西方文化的了解，引导学生认识中西方文化的差异，提升学生英语思维能力，让学生使用正确的语境进行交流和对话;专业课程要求英语教学要和学生专业知识结合起来，注重学生英语专业能力培养，尤其是在中医药学术性很强的专业中，需要让学生掌握专业术语，对学生进行系统化的课程教学，帮助学生更好的进行中西医的学术交流和沟通。
（二）中医药院校英语教学现状
随着中医药在国际医学界中的影响力提升，为了进一步加强中医药在国际中的地位，学习西医的精髓，需要中医药人员具备优秀的英语综合运用能力，能够流畅、准确的进行中西医学对照和参考学习，中医药学校作为我国医学人才培养的主要场所，不仅要重视学生中医药专业知识教学，更加需要培养学生英语综合运用能力，实现学生专业知识和英语能力共同进步。然而在实际教学过程中，可以发现中医药院校英语教学模式并不理想，主要存在以下几方面的问题：首先，英语教学目标不明确，当前中医药院校将大量的教学资源用于专业课程设置方面，尤其是在教师资源方面，大部分教师医学专业水平较高，而英语教学能力低，这就导致中医药院校长期缺乏优秀的英语教育人才，无法对学生开展高校的英语教学活动;其次，教学理念不正确，很多教师并没有意识到英语教育的重要性，在中医英语专业课程教学中，经常采用填鸭式的教学方法，让学生死记硬背相关知识医学知识，这种教学理念下英语教学效率低下;最后，教材选择不恰当，现阶段，我国教育部还没有对中医药院校英语角刺内容进行统一管理，不同地区的中医药院校使用的教材内容差异较大、质量参差不齐，难以提高英语教学效率。
二、中医院校英语教学模式创新途径
（一）重视中医药专业教师英语教学能力培养
教师作为教学活动的组织者和实施者，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，为此中医药院校教师要注重自身英语教学能力提升，培养出国际型的中醫药人才，推动我国中医药的进一步发展，如何加强以中医药院校英语教师教学能力，需要对教师进行跨文化意识培养，中西医学在词汇表达和用法上有着本质的区别，因此在教学过程中对教师的专业水平要求较高，需要引导教师树立正确的教学理念，不断提升教师专业水平。
（二）创新中医药院校英语教学形式
中医药英语具有专业性和抽象性等特点，是中医药院校教学的重点和难点课程，传统英语课堂教学枯燥乏味，很难激发和调动学生学习兴趣，为此中医药院校要主动摒弃传统教学思想和教学模式，将先进的教育技术运用到英语课堂教学中，帮助学生学好英语课程。如科学的运用多媒体教学，将抽象的医学知识和术语用丰富的图片及视频的方式表达出来，吸引学生课堂注意力，此外还可以组织学生观看各种医疗题材的影视作品，帮助学生进一步加强和巩固医学词汇在现实场景的运用，提高学生医学英语实用能力。
（三）选择合适的中医药院校英语教材
教材是制定和开展教学活动的依据，面对当前中医药院校英语教材质量参差不齐的问题，教育部要加大对医学英语教材的统一管理，邀请资深的医学专家、英语学家和教育学家，结合当前大学生学习水平和特征，编辑全面、系统的中医药英语教材，并对中医药院校英语教学提出明确的要求和目标，从而有效改善以往教学中的不足，从根本上提高医学英语教学水平和质量。
三、结束语
综上所述，加强中医药院校英语教学研究是中医药院校教育改革的主要方向，当前国内大部分教育学专家都对中医药院校英语教学模式进行研究，并从教育理念、教学方法、教学资源等角度，完善中医药院校英语教学环境，这就要求中医药院校要尽快构建一支高素质、高水平的英语教学教师队伍，通过培养英语与中医药学专业知识协同发展的优秀人才，推动我国中医药学国际化进程稳定发展。
参考文献：
[1]阎月明;杜相宜;曲艺;张月月;仰艳.中医院校本科医学英语研究的现状分析与评价[J].中国中医药现代远程教育.2016（07）
[2]杨昌昕;乐毅敏;柯瑜;陈瑶.中医药院校研究生英语教学改革的策略研究[J].考试周刊.2015（07）
作者简介：
杜菲（1990.4-），女，汉族，山东泰安人，硕士研究生学历，助教，研究方向：高校英语教学。
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