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教育之路,爱心相伴

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  “捧着一颗心来,不带半根草去”。朴实的语言,道出了一名人民教师的敬业之情,十年如一日,我一直默默地实践着自己的诺言,把自己化作一缕缕春风,化作一丝丝细雨,温暖着、滋润着一颗颗求知的心。几年班主任工作的摸索和践行,使我深刻感悟到了身为一名班主任,如何在平常的工作生活中,在每位学生身上倾注自己如母亲般的爱心、朋友般的耐心、亲人般的关心和对教师工作的信心,这些都是我们每位班主任做好本职工作必须储备的正能量。
  然而面对信息化的今天,我们所面对的的学生是聪明的,也是敏感的。特别是现在的初中生上网吧,打手机游戏、早恋、离家出走、跳楼等,不管你能否想到这些事情都在屡屡发生,与从前的学生相比,他们的自我意识增强了,有着独立的个性和独特的处事方法。如果我们还和以前的老师一样让学生跟着我们的想法做事,可能会使学生产生抵触情绪,引发他们的叛逆性进而使我们的教育产生不良后果。所以,根据当下学生的不同特点,如何当好一个符合时代性的班主任,是我们需要解决的问题。下面谈谈我对班主任工作的一点感悟。
  记得学生刚来二中报到,参加军训的时候,在学习整理内务时,多数男生根本没有叠过被子,个别女生也因叠不好而着急的哭了,我安慰他们不要着急,然后逐个寝室,对每位学生进行手把手的指导和帮助,终于在短短的三天军训之内教会了学生整理内务。在开学初的寝室评比中,我们班有两个寝室被连续评为文明寝室,学生们感到很光荣,我也感到很自豪。
  近几年来一直担任班主任工作,工作中我总是以自身的行动教育学生。要求学生做到的,我自己首先做到。要求学生不迟到,我每天总是提前到校,从未迟到过,即使有病也坚持上课。学生劳动时,我率先垂范。在我的影响下,我所带的班级纪律稳定,气氛和谐, 团结向上,在学校各项评比中成绩突出,多次被评为先进班级,我本人也得到了家长和学生的一致好评。
  在教育工作中我努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的教育效果。比如我教育学生要保持班级和校园的卫生,无论在哪里看到垃圾要随手捡起,所以只要我在班级或操场上看见垃圾,我都会弯腰捡起,然后放进垃圾箱里,学生们看见我这么做了,他们也跟着我这样做。我教育学生要发扬勤俭节约的优良传统,我将班级的可回收垃圾(如废纸、饮料瓶等)捡出来攒在一起,告诉学生这些是可以卖钱的,学生知道了就和我一起整理,到目前为止,我们班已经用这些废品卖钱为班级购买了脸盆、香皂和水桶等多样生活用品。学生们看见这些很开心,都夸我是个“会过日子”的班主任,我听了,心里美美的。
  每位教师都明白“没有爱就不会有教育”的道理。所以作为班主任,我经常牺牲自己的休息时间、花费心思和精力,和学生一起学习、谈心、做游戏,在生活上关心他们,在学习上指导他们,努力使每位学生进步,帮助他们实现自己的理想。为此甚至不惜舍弃自己与亲人之间的爱,也要坚持住自己对教师这份神圣而伟大的职业的执着追求。
  当年我母亲精神病复发,在妈妈三个女儿中自己心里最疼爱的二女儿却未能陪伴母亲入院治疗,因为当时我正担着初三毕业班的班主任及英语教学工作,一个月后是他们一生中最最重要的一次转折点,面对几十个即将中考的学生,我真心舍不得丢下他们不管,但同时也放不下旧病复发的母亲,尤其是听到大姐说母亲在被强制送往医院的途中一直叫着我的名字时,我只能眼含泪水默默祈祷老天让妈妈快点好起来,直到现在想起这件事内心依然十分愧疚。在母亲住院的那段日子里,我只和母亲通过几次电话,虽然后来母亲出院康复后并没有怪我,但是作为女儿没有及时尽孝我的内心始终对她怀有深深的自责和内疚。然而,当我看到孩子们因为考上了理想的实验高中而欢呼雀跃的幸福场面时,我又觉得自己的选择是值得的!
  要想发挥教育的真正力量,就不能对学生有太多的偏爱,如果使学生觉得老师对每个学生是不一样、不公平的,那么他们就会失去对老师的敬畏之心,对于你的教育他们自然很难心甘情愿的去接受。因此作为班主任对于学生的情感关注就更应该一视同仁,尤其是那些相貌一般的、家庭困难的、成绩一般的、调皮的学生,一般引不起老师注意的学生。因为那些外表好看的、成绩优异的学生很容易就可以获得老师的垂爱,这也需要班主任多留心观察、发掘这些学生身上的优点,发自内心的去关注关心这些学生。所以我认为教育的真正内动力其实就是情感教育。如果班主任不是真正的爱自己的每位学生,那么也就谈不上是真正的教育。因为我们都明白“情感是人世间最真挚最美好的东西”这个道理!所以教育要想展示出它惊人的魅力,班主任就必须把爱心奉献给所有学生。
  每当我开始新一届的教学工作时,我都会详细了解并记录每位学生的家庭实际状况,这样当他们有困难或是犯错误时,才能进行有的放矢的教育。我班有两名留守学生,一个叫刘子亮,父亲身故,母亲无业,家庭十分困难,对学习不上心,自由散漫,经常违反课堂纪律,从初一到现在,我经常找他谈心,鼓励他说出心中的困惑,帮助他解决内心的烦恼,与他一起建立生活的信心,并且畅想美好的未来。现在他能够做到听从任课老师的教导,遵守课堂纪律,按时完成各科作业了。另一个叫李曼竹,父母早年离异,她一直跟随年迈的奶奶和患病的爷爷生活,他父亲从不过问女儿的事情,家庭情况十分困难,她成绩不错,但是因为父母的原因,她很叛逆,进入初中后不断的换男朋友,针对这种情况,只要有时间我就找她谈心,鼓励她积极的面对生活,讲早恋的危害,谈爷爷奶奶供她上学的不容易等等,时间久了她慢慢理解了我的良苦用心,认识到了自己的错误,从此不再早恋,现在她不光自己学习努力,还成为了我班级管理工作的得力助手。
  其实我只是在平凡的岗位上做着最平凡的琐事,相信所有的班主任也和我一样,都在默默地奉献着,踏实的做着每一件小事。经常有人问我,是否愿意做老师,是否愿意做班主任,每次我都会毫不犹豫地回答,我愿意!因为做一名普通的人民教师是我无悔的选择,强烈的责任感和使命感使我在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。我会用全部的爱心、耐心、细心来对待我的每一位学生,让他们的心里每一天都充满阳光,充满快乐。我也会继续默默的實现做老师的价值,实现做班主任的价值!
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