有效互动在初中信息技术课中的应用

作者:未知

  摘 要:随着社会信息技术的飞速发展,学校应加强对初中信息技术教学的重视,要求教师创新教学策略,改革课堂教学,促进课堂下效率的提升。作为一名初中信息技术教师,不仅要丰富自身的文化素养,还要提高自身的创新意识和能力,在教学中应用有效互动,构建初中信息技术高效教学课堂。
  关键词:初中信息技术;师生互动;有效应用
  中图分类号:G633.67 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)08-126-1
  在新课改的背景下,越来越强调素质教育的重要,要求在教学中加强师生间的沟通交流,突出学生的主体地位。但受到传统教学模式的影响,大多数初中信息技术教师忽视了与学生的互动,只是运用单一的教学方法,打消了学生的学习积极性,降低了教学的质量和效率。因此,教师应加强与学生的互动,调动学生的学习热情。
  一、有效互动在初中信息技术课中的重要性
  有效互动需要师生在教学中积极的配合,双方共同作用调动课堂的氛围。在传统的教学模式中更注重教师在课堂中的主体地位,但随着新课改的推进,强调了学生的主体作用,使得师生有效互动更加的重要。首先,有效互动能够发散学生思维,提高学生的创新能力。在信息技术飞速发展的现在,突出了学生的创新能力,在初中信息技术课中应用有效互动不仅能锻炼学生的思维能力,还鼓励了学生大胆质疑,发表自己的想法,为学生信息技术的学习奠定了良好的基础。其次,有效互动还能创设教学情境,激发学生的兴趣。生动有趣的教学情境能将学生快速的带入到教学中,调动学生的积极性和主动性。在有效互动的作用下,师生共同交流探讨,营造出和谐的学习氛围,使得课堂教学更加的顺利流畅。另外,有效互动转变了师生角色,提高了教学效率。有效互动应用到初中信息技术课中改变了传统教学模式中的弊端,教师充分发挥自身的引导作用,学生主动的进行知识探索,加强了教师、学生和教学的联系,有效提高了课堂教学的效率。
  二、有效互动在初中信息技术课中的应用策略
  1.营造良好教学氛围,激发师生互动热情
  良好的教学氛围需要师生间的共同努力,但目前大部分的初中信息技术教学课缺少了师生间的互动,形成了沉闷、严肃的氛围,不利于学生的高效学习。因此,在教学中,教学要应用有效互动,改善课堂氛围。首先,要营造和谐的互动氛围,要尊重学生个体的差异,积极鼓励和肯定学生,树立学生的自信心,充分融入到学生的交流讨论中。教师要以平等的姿态面对学生,允许学生出现错误,用温和的态度为学生纠正错误,以此来建立起和谐的互动氛围,使学生积极地投入到教学中,有效提高课堂教学的效率。其次,要活跃课堂的氛围,以此来调动学生的学习热情和主动性,使学生在互动中得到发展,收获知识。教师要摒弃传统的教学方式,利用小组合作、探究教学、实践操作等多样化的互动方式,发挥出学生的主观能动性,使学生的学习能力有所提高。
  2.运用分层教学,满足不同层次学生的学习需求
  不同的学生有着不同的学习能力、知识基础、兴趣爱好等,如果在初中信息技术的教学中,为学生制定相同的教学目标和任务,有些学生会感到吃力,有些学生会感觉太过轻松,无法满足全体学生的学习需求。因此,教师在实时互动教学时,要根据学生能力的不同,运用分层教学法,不仅要加强师生的互动,还要加强生生间的互动,以此来满足不同学生的学习需求,使每位学生在学习中都能有所收获。例如在进行excel的教学中,教师可以根据学生的能力将学生分为三个层次,对于学生能力较差的学生,需要以小组为单位,学生了解excel窗口的组成,掌握单元格、工作表、工作簿的概念,共同建立一张简单的工作表,对于学生能力中等的学生,可以要求他们在前一层次的基础上学会美化excel,学习excel的其他功能,并且与其他学生讨论功能的用法,之后教师随机选择学生与大家进行分享,对于学习能力较好的学生,教师可以提出更高的要求,如学生在excel表格内用公式进行计算,让学生根据课本中的知识进行自学。这样一来,使学生都能够有建立数据处理的概念,在分层教学中,学生与伙伴、教师进行积极的讨论,加强教学互动,帮助学生进行知识迁移和运用,使每位学生在教学中都能有所收获。
  3.加强实践操作,提高学生知识应用能力
  初中信息技术的根本目标是培养学生信息技术应用能力,它是一门实用性较强的学科,教师除了要教授学生基础教学知识外,还要培养学生的实践操作能力,因此,在教学中,教师要为多位学生提供动手操作的机会。教师可以先为学生进行示范,之后让学生进行自主操作,在这一过程中,教师要积极发挥引导的作用,及时发现学生存在的问题,给予学生适当的帮助,对学生进行正确的指导,使学生能将理论知识与实践相结合,让学生能够学以致用,提高学生的综合能力,为今后的信息技术学习奠定坚实的基础。
  三、结束语
  綜上所述,在初中信息技术课中应用有效互动,加强师生和生生间的沟通交流与合作,能够调动学生的学习积极性,促进课堂效率的提升。在教学中,教师要积极营造良好的氛围,实施分层教学法,让学生在合作中进行有效互动,培养学生的实践操作能力,使教学效率得到明显提升。
  [参考文献]
  [1]王辰.解析初中信息技术教学中的师生互动[J].科学咨询(科技·管理),2018(09):123.
  [2]温媛.新课改下初中信息技术课堂有效互动的对策[J].教育现代化,2017,4(29):285-286.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14835322.htm

服务推荐