百色市中小学校园足球活动开展现状的调查研究

作者:未知

  摘  要:采用问卷调查法、文献资料法、实地考察法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,随机选取百色学院附属中学、百色高中、百色中学、百色市八一希望小学、百色市实验小学等学校体育教师、学生为研究对象,进行了实地考察,对影响其发展的原因进行分析,并提出相应的对策,为百色市中小学校园足球发展提供理论参考。
  关键词:中小学  校园足球  发展现状  影响因素
  中图分类号:G807                                  文献标识码:A                         文章编号:2095-2813(2019)03(c)-0091-03
  2018年3月颁布的《中国足球改革发展总体方案》对中国足球发展产生了巨大的影响,该方案明确指出要重视足球事业的发展。此后教育部也发布了《教育部六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,提出了校园体育教育要注重足球运动一项,要在2020年前建设中国特色青少年校园足球发展体系[1]。
  1  研究目的与意义
  足球这项运动越来越受到百色市教育局、学校以及对足球爱好者的重视和喜爱。足球运动在广西百色市蓬勃发展、如火如荼,已经成为百色市大众健身健体的主要方式之一。足球的广泛推广会有很大作用于全民健身运动的发展,自发性群众组织的训练和比赛为足球添上了竞技色彩,不但促进了百色市体育事业的发展,更丰富了市民的生活,根据百色市中小学校园足球目前发展情况来提出问题,所存在的哪些问题,对存在的这些问题做出适当的方法,为今后发展百色足球提供有利的理论参考。
  足球运动的成长对百色市体育事业具有促进作用和历史意义,并慢慢传到了校园,足球运动能给老师和学生带来更多的快乐,成为学生、老师喜闻乐见的集体育、休闲、娱乐、健身性为一体运动方式,足球是一种现代足球运动。经过对广西百色市校园足球活动展开的现况研究,并讨论与探究对足球有哪些影响,为科学、系统的发展百色市的中小学足球运动提供建议和对策。
  2  现状与影响因素
  2.1 百色市中小学校园足球活动的调查现状与分析
  2.1.1 中小学校园足球活动的参与人口状况
  足球活动是一项具有优长的文化底蕴,雅致的属性并适合人们的青睐,这就是健全需求的运动项目。伴随着人民生活质量的提高,全民健身运动的振起,足球对于人民健康是不可或缺的一小部分,近年来各国对足球的关心程度显着提高,而作为一项优势运动,具有较高的关注度。
  关注程度可以在一定程度上反应出学生对足球的喜爱程度,学生对足球的关注度越高参与度就越高[2]。由表1可知,中学生对排球的爱好占有74%,而爱好足球运动的同学也占了39%,仅次于排球球运动,位居第二位。足球运动在学校里面通过对学生进行随机性的调查中发现,有一大部分的学生选择足球是认为参与足球运动是“可以促进身体健康”、娱乐、沟通交流。足球是运动性的娱乐,还具一定有观赏性,还可以增强学生身体的体质,也能可以增进学生与学生之间的友谊。所以足球运动能受到中学生的喜欢,参与的人数也多。
  2.1.2 百色市中小学体育教师资源的现状分析
  目前百色市中小学校园足球管理者、教练员以及裁判员在业务能力上参差不齐,提升校园足球从业人员的业务能力已经成为当务之急[3]。
  (1)中小学体育男教师和女教师的比例。
  以上调查表格是来自于由百色市5所中小学的体育教师(见表2)。一般来说,25~30岁年间,对百色市中小学女教师的情况相对较好的。由此可见百色市中小学男体育教师数量在总教师数量中所占比重非常高,男体育教师数量多对开展校园足球活动来说更有利。
  (2)百色市中小学体育教师的学位情况。
  从表格3可以得出以下:体育教师学位情况,60%的教师具有大学本科学历,5%的教师具有硕士学历,35%的教师具有大专学历。对教育部的要求,中学体育教师本科比例要达85%以上,所以百色市中小学体育教师的学位问题不是很理想,但对于广西来说是属于师资力量较好的了。在调查老师参不参加过培训足球技能中,调查得出的结果是,有70%的老师对足球技能培训是没有参加过的。这些数据表明:广西百色市中小学体育教师对足球技能培训不够重视,所以在目前足球老师严重的不够,导致广西百色市中小学校园足球的开展现状缺乏了高水平的专业师资及理论指导,妨碍百色市中小学生对足球发展。
  2.1.3 广西百色市中小学足球场地设施现状
  根据百色市中小学足球场和足球数量调查结果如表4所示:在场地方面,25%的学校足球场地达到2个的;75%的学校有1个足球场地。在器材方面有20%的学校足球数量在10~30个之间,有80%的学校足球数量在30~60个之内,在表中的数据可以看出广西百色市中小學足球场地设施现状还是不够乐观的。
  2.1.4 百色市中小学足球教学现状
  (1)学校足球课开设情况。
  根据调查问卷的分析,我们可以看出来,百色市中小学足球课开设情况是非常不理想的。在调查的5所学校中,没有开设足球课程的学校有1所,占20%,个别班级开展设有足球课程的有3所,占60%,个别年级开展有足球活动的有1所占20%。根据上过足球课同学的了解得知,个别学校因为条件限制,如:足球系统的教学、连贯性得不到很好的保证。
  (2)教学内容情况。   内容包括足球、运、过、踢、停、抢、断、掷、战术和裁判规则等。在教学过程中教师以教会学生踢球、运球、过人等个人技术为教学内容,但是学校也应该把更多足球技术和足球战术以及足球裁判法则列入教学内容,如教足球技术的应用、足球比赛中团队意识、团队的配合、以及对足球判法的了解,才能让学生对足球产生兴趣,大大有利于广西百色市中小學校园足球运动的推行。
  2.2 影响百色市中小学足球运动开展的因素分析
  2.2.1 领导对足球重视的影响
  校长及校其他领导对体育在教育中的正确认识,将会对校园足球能否立足和推广产生很大的影响。有很多领导认为现在中小学校园足球的首要目的是以学习为主,就有点过分注意入学的概率,忽略掉了学生身体的健康。通过实地调查对25名体育教师,从表6得出:有8%的教师认为学校领导是对重视足球运动的;12%的老师认为学校领导较为重视;在调查中有24%的教师认为学校领导对足球活动的态度为一般,而且不是很重视的占比例较高为44%,有12%的教师认为学校领导很不重视这项足球活动;从表格中数据可以看出广西百色市中小学学校领导人对于足球重视程度不够。
  2.2.2 场地器材对百色市中小学足球活动的影响
  足球运动开展的基本条件主要有设备、训练器材、运动场地等,是足球运动的基本基础。通过我在百色市中小学个别学校调查情况来看主要的问题是学校足球场地以及足球的运动器械比较缺乏,广西百色市中小学体育足球场存在了严重缺乏现象,没有多少正规的足球场地,有部分的学校经常是一块足球场地分几个同时上课每个班级一个区域,在表里可以看出,学生活动空间、范围都有点小了,活动受到相互的干扰,这就严重阻碍了体育活动的发展,还影响了学校开展足球项目活动。
  2.2.3 教师的足球专业水平对培养运动员的影响
  优秀的足球教练员是青少年足球培养钟的关键因素,大多数基层教师之前没有足球经验,自身专项技能较差[4]。教师在训练足球运动员过程中如果专业水平不够,教学内容又不够丰富多样,这些问题就会影响到学生对学习足球的兴趣。在调查中发现,百色市中小学没有多少老师是专业的足球教师,大多都是通过短期的培训学习后从事足球教学的,由于专业知识不足,大部分的技术讲解不清晰,教学方法过时,又单一化,造成学生在学习技术技能过程中得不到很好的提升,影响学生对足球的爱好。
  3  加快百色市中学足球运动发展的对策
  3.1 注重学校宣传力度
  学校应进行以足球为重要活动。足球在学校内设计校园板报和对学生进行讲座等方式来传播。将足球课安排到教学课程中为必修的一门学科,让足球普遍到每一个学生的身边,让足球在学校里发芽。
  3.2 领导应该提高重视
  学校领导对足球的重视程度会对足球在学校发展有很大影响,也可以直接影响到学校足球的发展,所以对足球在学校能否长久的生存与发展是脱离不了领导的重视。学校领导对足球运动支持,在足球场地、训练器材、经费及足球教练员等就会有一定保障。学校还要有长远的,有目标的规划,聘用足球专项的体育教师或者是派遣学校的体育老师参加各种足球培训都起到有效的作用。
  3.3 加强师资队伍建设
  百色市园足球发展的重要因素是师资力量薄弱。现在紧迫需要组织建立一批高水平和高素质的体育教师队伍。学校应该多派学校里的体育教师出去培训、交流和学习先进专业理论知识。相关部门、学校都要重视对足球教师队伍的建设,培养和提升自身的专业水平能力与教学能力。
  3.4 加大学校足球设施建设
  足球活动开展主要有体育馆内的足球场,室外的足球场地,训练器材等这些是活动必要的条件。改善场地,维护和增加训练器材,有助于开展足球活动。学校可以合理的在室外空旷的空地,多建些室外足球场,这样就能宽阔学生在室外活动的空间,有利学生开展足球运动。学校要对足球方面投入一定的资金,多购置新的足球器材,有好的足球设备会让学生对足球的热爱。
  4  结论和建议
  4.1 结论
  (1)根据以上分析可以看出男老师和女老师的比例还是有一定的差距,但年龄方面相对合理,在这些老师当中有很多是培训过的,但是体育老师的教学方式方法相对落后,有碍于学生足球水平的发展。
  (2)基本都有室外足球场地,但室内场地少,欠缺硬件设施条件,无法满足学生的需要,更别说对足球的推广与发展了。
  (3)课余足球队的组织及参加比赛次数不是特别多,对传统教学方式的使用,教学课程内容安排不是很合理,这些都会影响到学生的兴趣问题。
  4.2 建议
  (1)推动足球活动开展要用媒体、板报和对足球的演讲等方式,提高人们对足球的理解。在当今信息时代,媒体功能对学生有着巨大的影响。作为一位人民体育教师,应该在现有条件下,积极并且努力创造良好的校园课外足球的锻炼氛围,让学生处在这种积极活动的氛围中感受乐趣,师生共同参与,让足球成为现代的一种校园文化。
  (2)改变传统的教学方式和课程,陈旧的教学课程和方式无法满足当代学生学习足球技术训练的前进步伐,教师在教学方法和内容上做到不断创新,多采用比赛、游戏、形式的教学方法,在平时练习、训练中使用更多的是赞扬学生,来增加学生对足球的爱好。
  (3)对足球课外活动的改革,注重足球课外活动的改进,大力推广各种各样的课外活动,来增加学生对足球活动的参与,有助于教学的质量,为发展足球课外活动做贡献。
  参考文献
  [1] 陈小俊.杭州市西湖区初中组校园足球运动竞赛资源结构特征及对策研究[D].杭州师范大学,2018.
  [2] 刘荣庭,侯园园.中学生参与校园足球活动的方式及其影响因素研究[J].当代体育科技,2019,9(5):1-2.
  [3] 徐林.海南青少年校园足球竞赛体系发展模式构建探讨[J].当代体育科技,2015(14):201,203.
  [4] 刘昶.校园足球视域下青少年足球后备人才培养研究[D].河南大学,2018.
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