流行音乐全球化影响下高校流行音乐欣赏课的探讨
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【摘要】在流行音乐发展潮流的影响下，各个高校的课堂逐渐设置了流行音乐这门音乐欣赏课。高校课堂开设流行音乐欣赏课不仅创新了以往传统的音乐教学模式，而且让大学生在一定程度上增加了对流行音乐的理解和兴趣，感受流行音乐所带来的魅力。笔者分析和探讨了流行音乐对学生的教育作用，以及流行音乐欣赏课在高校中所带来的实质性影响。
【关键词】流行音乐;全球化;高校;流行音乐欣赏课
【中图分类号】J605 【文献标识码】A
在流行音乐全球化的影响下，各种不同类型的流行音乐流入高校，正潜移默化地影响着大学生们，由此可见，流行音乐必然会走进高校的课堂之中。对于学生来说，开设流行音乐欣赏课可以增加他们对流行音乐的理解和兴趣，培养他们的音乐素养以及提升自身的音乐感知能力和审美能力，从而达到开设流行音乐欣赏课的最终目的。
一、流行音乐全球化趋势
流行音乐由乡村音乐、民谣、爵士乐、节奏与布鲁斯、摇滚乐、福音歌曲、流行美声歌曲、电影音乐、世界音乐等多种类型组成。流行音乐所生产出来的作品具有很明显的商品特性，其生产和运作具有完整的体系，制作与传播手段来源于现代科学技术，并通过大众信息传播网络来进行宣传。流行音乐同时在文化行为上具有很强的参与特性，并和商业性文化娱乐圈的活动有着不可分割的关系。从目前来看，流行音乐主要表现在非主流的意识形态，大多是青少年所倾听的对象，因为可以表达出青少年的思想情感。由此可见，流行音乐是具有一定流行性和时尚性的大众娱乐文化。
当前，流行音乐的全球化趋势主要表现在以下几个方面。
一方面，全球化的跨国唱片工业和市场都依赖于流行音乐的发展趋势。现阶段，中外的音乐商品大多数来源于六大跨国唱片公司，其跨国唱片公司主要包括了Sony、Wamer、PolyGram、EMI、BMG、Universal等国际主流厂牌。从二十世纪九十年代到目前为止，这六大公司占有了全球音乐市场的百分之七十。在流行音乐的全球化和唱片工业全球整合的推动下，不管是在世界的哪一个地方或者角落，都可以轻而易举地听到全球化的流行音乐。
另一方面，在流行音乐全球化的大环境下，导致了各国的流行音乐文化逐渐呈现出了相似的面貌，尤其是摇滚乐，它是一股影响不同国家流行音乐表现形式的重要组成部分。各个国家通过聆听到翻译再到融合自己国家的音乐创作，成为自己国家的主要流行音乐，并通过大众信息传播的手段在各地流行。
最后，网络科技主要由网络上的音乐交换软件和方便于网络传输的音乐压缩文件组成。音乐爱好者不仅可以根据自己喜欢的音乐作品生产出自己独特的流行音乐，还可以在网络上发表自己的言论，进一步扩大了创作自己独特的流行音乐的可能性，实现了言论自由。目前，流行音乐的演出和欣赏，都能够轻而易举地让各国各地的人们产生共鸣，从而打破各国地域的界限，完成在不同空间一起听流行音乐的可能。
从上述流行音乐的全球化趋势来看，目前的流行音乐已经融合了特定的族裔文化、科技、经济、媒体以及意识形态。
二、流行音乐对大学生的影响
由于大学生处于文化信息丰富、科技发达、人才济济的大学校园环境中，会不断了解和接受社会的诸多文化时尚和社会热点。在流行音乐全球化的影响下，各种不同类型流行音乐渗入大学校园中，对大学生有着潜移默化的影响。
（一）大学生热愛流行音乐的理由
大学生是热爱流行音乐的一个特殊群体，他们热爱流行音乐有着自身的原因和特点。据调查研究发现，大部分青少年喜欢流行音乐，一些青少年会喜欢严肃的音乐，少之又少的学生既喜欢流行音乐又喜欢严肃音乐。由此可见，热爱流行音乐的青少年远远超过了热爱严肃音乐的青少年。流行音乐之所以得到青少年的追捧，是由很多因素组成的。第一，从本质上来看，流行音乐本身具有的时尚性和流行性符合了青少年的音乐需求，他们对流行音乐表示接受和认同，从而流行音乐才能在青少年中流行起来。第二，随着网络科技的发展，大众传媒已成为了主要的传播手段，并推动着流行音乐的发展潮流。第三，青少年自身会出现逆反心理，会对成人社会进行无声的反抗，成人不喜欢流行音乐，青少年就偏偏会固守于流行音乐阵地，他们把对现实的反抗和成人社会的抵触都无声地表达在流行音乐中，实现一种心理的寄托。与一般的社会青少年相比较，大学生爱好流行音乐的特点如下。首先，大学生接受过良好的教育，受到了文化的熏陶，思想前卫，自然文化水平要相对高一些，这样就更容易接受来自西方文化的流行音乐，来自外国的流行音乐在大学文化校园内会更受欢迎。其次，大学生接受外来事物的能力和创造能力相对较高，一些大学生由于太过于热爱音乐，会积极学习电声乐器，并学会编曲、造词、录制，在此基础上，组成自己的乐队，尝试开辟出一条新的音乐之路。
（二）流行音乐全球化给大学生所带来的影响
流行音乐是人们抒发情感和消遣的一种方式，它可以缓解人们的生活压力，找到人们心中的乌托邦，为人们排除忧郁。同时，流行音乐可以治愈青少年心中所缺少的那部分，使他们保持一种积极乐观和健康的心态。另外，流行音乐可以对听众产生潜移默化的影响，可以使听众由单纯的倾听者变为积极的参与者。
但是，流行音乐全球化也存在着很多的负面影响和不足。第一，流行音乐具有商业化和传媒化的特点，太过于追求流行音乐的商业和传媒市场，而忽略了艺术性的特征，这不利于社会文化的健康发展。流行音乐为了追求市场化的最大利益，满足文化消费者的任何需求，出现了低俗趣味的流行音乐，并没有艺术的美感。如果过度地注重商业市场，就会变得扭曲。同样的，流行音乐如果太注重于娱乐，人们就会慢慢失去对流行音乐的兴趣，也在一定程度上影响着大学生的三观，不利于他们树立健康的人生观、价值观以及世界观。一些流行音乐会有恶俗低俗的语句，或者是太过悲伤的词藻，会增添人们的悲伤情绪，陷入悲伤情绪无法自拔，从而可能会造成大学生退学、生活颓废等现象。第二，大学生由于还没有出入社会，缺乏一定的内心的判断和理性选择，往往会随波逐流，一些大学生因为很多人都喜欢流行音乐，如果自己不喜欢就会被别人嘲笑，佯装出一副喜欢流行音乐，追求时尚的样子。他们只会关注流行音乐里面的歌词，并不会太过关注流行音乐所表达的思想和作曲的艺术。第三，由于流行音乐全球化的影响，一些外国的音乐流入我国，造成了对我国流行文化的侵略，从而使我国传统音乐文化逐渐衰弱和被人嫌弃。同时，外来的流行音乐正潜移默化地影响着大学生的社会价值观，最终可能还会改变已经形成的意识形态。除此之外，流行音乐的全球化已经突破了各国音乐的界限，侵蚀了我国传统的音乐文化，使我国传统的音乐文化被人遗忘。 三、高校开设流行音乐欣赏课的探讨
目前，虽然很多大学生很热爱流行音乐，但并没有对流行音乐的作曲艺术和思想进行真正的认识，他们无法深层次感悟内心和理性思考，从而流行音乐的真正艺术并没有得到体现，也不能提高大学生自身审美的感悟能力和音乐文化修养。在高校开设流行音乐欣赏课，不仅可以培养大学生对流行音乐的兴趣，对音乐持有积极性，而且还可以使他们真正意识到流行音乐所存在的艺术内涵，提高自身的审美感知能力和音乐文化修养。
（一）广泛传播流行音乐知识
现在的大学生并不喜欢老师照本宣科，如果开设流行音乐欣赏课，就可以活跃课堂氛围。不仅如此，流行音乐欣赏课可以让大学生们了解到流行音乐相关领域的概貌、历史、原理以及术语等方面的知识，从而在一定程度上使大学生们对流行音乐形成科学的、合理的、清晰的认识。
（二）传授学生对流行音乐好坏的鉴别方法
流行音乐最开始是在美国流行的，随后随着全球化趋势，逐渐传播到世界各地。流行音乐之所以受到青年人的追捧，一定有它的魅力之处。开设流行音乐欣赏课可以让大学生们从被动接受变为主动鉴赏，主动地传授给他们鉴别流行音乐好坏的方法，以此培养他们识别流行音乐优劣的能力。欣赏一首流行音乐主要是从它的格调、艺术风格、创作手法、给人的积极消极影响等方面进行分析。在了解流行音乐的背景知识以后，大学老师可以采取分组讨论或者是相互比较的教学方法来提高大学生的音乐鉴赏能力，使他们真正能够感悟到流行音乐的魅力所在，以此提高他们的审美感知能力和音乐文化修养。
（三）通过流行音乐唤起学生对古典音乐和民族音乐的热爱
流行音乐的全球化突破了各国地域的局限，促进了世界各国的流行音乐与本地的传统音乐文化相融合。在改革开放的今天，各国的思潮不断涌入国内，艺术教育面临着巨大的挑战。深刻、全面地认识流行音乐的历史背景可以在一定程度上加深大学生对流行音乐本质的理解，也可以真正了解到自己内心为什么喜欢流行音乐的原因。在此基础上，大学音乐老师要将大学生们的感受融合到流行音乐中的民族音乐和古典音乐之中，从而唤起大学生对古典音乐和民族音乐的认识和兴趣。虽然有关流行音乐的教材和资料很少，但各个高校可以系统地收集和整理相关流行音乐资料，从而提高大学生的艺术文化素质，增强高校的人文环境建设。
四、結束语
有效利用流行音乐在高校盛行的现象，开设流行音乐欣赏课，不仅可以使大学生系统、全面地了解和认识到流行音乐的历史背景和所包含的艺术魅力，还可以在一定程度上抵制流行音乐全球化所带来的负面影响，并将传统民族音乐和古典音乐融入到流行音乐的魅力之中，从而提高大学生鉴赏流行音乐优劣的能力，同时也提高了他们的音乐品味。
参考文献
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作者简介：王知正（1970—），男，汉族，河南三门峡人，本科，艺术设计学院，讲师，研究方向：音乐教学。
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