古典萨克斯教学难点及其对策分析

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　　【摘要】近年来，音乐教育逐渐受到了人们的关注，越来越多的人也加入到了音乐学习中，乐器是音乐教育中的重要组成部分，是音乐教育中的难点。古典萨克斯是一种比较传统的乐器类型，在教学中，教学存在诸多难点，本文针对古典萨克斯教学难点进行分析，并提出一定的教学对策，希望对乐器教学提供帮助。
　　【关键词】古典萨克斯;教学难点;教学对策
　　【中图分类号】J613.3                          【文献标识码】A
　　前言
　　古典萨克斯在很多乐曲中都得到了广泛使用，越来越多的人对古典萨克斯产生热爱，因此，人们也逐渐投入到了古典萨克斯的学习中。古典萨克斯有着其显著的乐器特点，想要实现良好的教学效果，需要教师具有良好的教学对策来针对性地进行教学难点的展开，这也是古典萨克斯教学中需要重点关注的内容。
　　一、古典萨克斯教学难点
　　在古典萨克斯教学中，涉及到大量的技术性内容，这也是萨克斯教学中的难点部分，主要包括口型、气息、颤音、吐音、手型、呼吸等方面。在进行萨克斯的教学中，首先要引导学生正确掌握吹奏口型，这也是学生初学萨克斯的第一步，需要打好基础;气息控制对萨克斯演奏具有重要的影响，在初学者开始进行萨克斯学习时，常出现吸气时两肩向上耸，吹气时气息不集中，腹部会向里收的情况，这是常犯的错误，教师要反复做好气息运用的教学;在颤音的练习中，是很难对要领进行掌握的，如果没有掌握颤音方法，就会影响演奏的音色;吐音为萨克斯演奏中的基本和重要技巧，在初学者的吐音练习中，吐音过重以及吐音的不清晰等情况也是频繁出现，需要经过长期不断地反复练习才能够掌握正确的方法;对于初学者来说，由于手型没有得到固定，会经常出现一些手指不自觉离开乐器的动作，这会对乐曲的时值与演奏效果产生影响，由于习惯问题这种情况在初期频繁出现;换气就是在吹奏中进行吸气，有着严格的要求，必须具有正确方法与时机，换气不及时也是萨克斯演奏中的常见情况;呼吸要按照乐曲要求进行有意识地控制，这需要正确掌握吹奏呼吸法，这也是萨克斯教学中的重点和难点[1]。
　　二、古典萨克斯教学对策
　　（一）保证口型精准
　　口型直接和发音精准度有关，教师在教学中一定要对学生的口型训练强化。要求他们吹奏时下嘴唇要完全包含牙进行，上牙直接咬在笛头三分之一处，上嘴唇不包含牙齿，但上嘴唇要包含笛头，嘴唇四周肌肉要绷紧，避免吹奏时气息自缝隙中漏出，吹奏时两腮不能鼓起。在学生进行口型的模仿练习中，教师要对学生的练习情况认真观察，并对学生的错误及时的纠正，也可以让学生对照镜子进行练习，在他们掌握正确的口型后再进行乐器练习。
　　（二）调节气息
　　在古典萨克斯的教学中，教师需要引导学生掌握气息的运用和调节，气息对音色有着直接的影响，学生要对萨克斯笛头控制具有灵活多变性，按照音乐风格的不同音色也会发生变化，自如地进行气息调节。在吸气教学中，教师可以在学生腰上系上皮带，在学生深吸气时，腰部就会向四周进行膨胀，避免肩部上耸;教师还可以让学生仰卧进行吸气练习，将双手放在腹部，或者將几本书放在腹部，在吸气时其腹部就会慢慢凸起，双手被顶起，通过这种反复练习来体验腹部的支撑感。为了避免出现气息的不集中和不均匀，可通过吹蜡烛的方式练习，要求吹气要均匀，保证蜡烛不会被吹灭，通过这样的练习，来提高气息控制能力[2]。
　　（三）颤音训练
　　在颤音初学过程中，学生很难掌握技术要点，这时就需要教师对学生合理进行训。首先要从音节练习开始，通过音节练习来找寻发音的正确方法，在此基础上让学生进行音节YU和WA的反复唱，在发音中做好对学生的发音调整，让他们认真体会发音中口腔的下巴动作情况，指导学生下巴不能太突起，要保持口腔与嘴巴处于放松状态。再让学生进行吹奏练习，吹奏中注意口腔和下巴的变化，逐步加快速度。
　　（四）吐音练习
　　教学中常见学生存在吐音不清晰或者过重等情况，可以让学生进行连续的吐音练习，明示学生吐音长短和强弱、速度快慢、舌头动作以及口腔的气流压力等都会对吐音效果产生影响，并指导学生进行舌头的放松练习。
　　（五）培养正确的姿势
　　因为每个学生基础特征以及日常习惯的不同，在进行萨克斯的练习中往往会受到习惯的影响，会出现姿势的错误，所以教师在教学中需要按照学生个体特征的差异，采取针对性的教学方法，培养学生良好的演奏习惯。要求学生持着萨克斯时，肩膀和手臂自然放松，用力要适中，左手的大拇指在泛音键的下端，在需要使用大拇指时再进行移动，右手的大拇指起到支撑乐器的作用。持乐器姿势要保持正确，一定不能出现弯腰驼背的情况，也不能全身呈现挺拔，弯曲和挺直要配合良好。在教学生进行胸腹式的呼吸练习时，要使他们具有良好的姿势，在吸气时，学生的胸部和两肋要同时向外扩张，使横膈膜发生下降，中腹部出现挺起，胸部与腹部就会被空气充满，腰部与腹部四周就会有膨胀有力感。
　　（六）手型摆放要正确
　　萨克斯的教学中，需要学生掌握正确的手型摆放，这对演奏的效果有着巨大的影响。学生手指的摆放要准确，双手要自然弯曲，指头关节适当弯曲，保持手指运动的灵活性和自然性，动作也要具有灵活多变性，手指的高度在一指头的厚度。手腕要进行适当弯曲，且抬起高度保持适中，两手和手指抬起高度相同，手指都要准确摆放于键子上，触键要果断快速，力度要适中。手指重心的力量要集中于第三关节位置，各手指的弯曲程度和手指的长短要保持一致性[3]。
　　三、结语
　　综上所述，古典萨克斯作为传统音乐乐器的重要类型，在教学中也具有着诸多的教学技术难点，为了实现良好的教学效果，教师一定要针对教学难点来规范学生的练习要求，并采取有效的措施加强学生的训练，来提高学生的演奏水平。
　　参考文献
　　[1]郑益鲲.高校音乐教育专业萨克斯教学存在的问题及对策[J].文教资料，2015（33）：87-88.
　　[2]李振奇.萨克斯教学中的难点与解决对策[J].戏剧之家，2016（11）：229.
　　[3]孙泰龙.关于萨克斯教学中的常见难点及解决方法研究[J].北方音乐，2017（1）：167.
　　作者简介：边鹏（1987—），男，山东济宁，硕士研究生，助教，研究方向：古典萨克斯。
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