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浅述基于新课程理念的英语课堂师生关系

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  【摘要】“师生平等”教育理念的作用是:建立良好师生关系,引入情感激励机制;活跃课堂,实施愉快教育;教师启导,学生主动学习;面向全体,突出主体,调动个体,学法多样;课堂民主和谐,交给学法;培养参与、协作意识,促成良好学习行为;培养探究意识和创造思维。
  【关键词】课堂教学  师生平等  理念实践
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0109-01
  外语教学理念是指,外语教师对语言、语言学习和语言教学的本质的认识和看法。英语教育以教室为主阵地组织课堂教学。多年的教学工作使我深信,树立“师生平等”的课堂教学理念,可以获得以下作用、效果:
  一能建立良好师生关系,引入情感激励机制。学生积极的学习兴趣和无限动力来源于他们积极的情感因素。师生之间感情和谐,关系“平等”,建立了“朋友”关系后,就能有效地调动学习积极性;反之,就会产生冷淡情绪和抵触心理,导致厌学行为。
  二能创设活跃课堂气氛,借机实施愉快教育。我们农村学生,学习英语很少有、甚至没有最佳的学习氛围即很好的语言学习环境。因此,这个学习氛围只有设法去营造,以引起学生学习兴趣。在“师生平等”理念下,通過结合教学内容进行游戏、画简笔画和说等教学形式,完成师生之间的联系和沟通,刺激学生学习激情。如在教学序数词时,问学生:Can  you  count  numbers?学生回答:Yes,I/we  can.然后出示教学卡片(卡片上是不同的颜色和数字),问学生:Which  card  is  red?并引答:The first  card  is  red.接着依次问,并作出回答。又如,我通过在黑板上画一个太阳,问:What’s  this?学生回答:It’s  the  sun.等。每当内容讲得过多时,就设法轻松一下,教唱一唱课本英文歌曲。
  三能变被动接受为主动学习,把“教”变成“导”。课堂上,如果力求把教材里的各个知识点讲透、讲深,这无形中是在代学生思考和解决问题,不留下半点学生自主思维的空间,会阻碍学生学习进步。只有教师点到为止,留给学生思考余地。通过思考,他们才能享受到自主学习的乐趣。如重点讲解主语为第一人称单数形式的现在进行时态,可以让学生通过学生自己的行为动作演示,让学生真正感受到谓语动词am  doing(正在做),am  cleaning(正在打扫),am  reading(正在读),am  counting(正在数)的“正在”(现在进行时)动作。特别像在教学几十几和几十几的序数词,让学生归纳,几十的序数词是应把“y”变“i”加eth,而几十几的序数词,几十不变,第几要变,如twenty—twentieth,又twenty—one变为twenty—first,等。
  四能突出主体,面向全体 ,多方面组织课堂教学活动,调动个体学习积极性。一般来说,提高课堂教学效率,在教学内容方面包含一定的密度、广度和深度。向45分钟要质量,这就体现了它的密度。因此,教师要围绕某个教学内容组织密集、快捷的教学活动,如快速提问、快速造句等,促使学生注意力高度集中,积极主动,紧张参与。广度包括学生活动面和教学内容涉及面。每节课要面向全体,兼顾不同层次,区别对待,力争每个学生在自己原来的基础上都有所收获。深度即难度。教师要因材施教,在学生可以接受的范围内增加教学内容难度,引导学生主动探讨,以激起学习兴趣。
  五能营造民主和谐的课堂气氛,借以加强正确的学法指导。师生之间成为生活里、学习上的“朋友”关系后,那种传统的敬畏感消失,上尊下卑观念消失,课堂上出现民主和谐的氛围,通过教师的循循善诱,求知若渴的学生最易于接受教师的正确帮助,即学习上的指导。现代教育心理学研究表明,人在情性最激动时,他的识记能力也相应提高。每当师生关系正常、融洽后,教师亲和力增强后,教师便可以趁势在语音发音、词汇记忆、语法练习等方面进行细致、科学引导与训练。
  六能培养参与意识和协作精神,促成合作学习习惯。 课堂教学要以学生为主体,教师为主导,培养参与意识和协作精神。要不断地激活其学习激情,并提供更多的思维和创造的时空。通过游戏活动,培养参与意识;通过浅显、简单的讨论,培养合作精神,养成合作习惯。总之,通过借助英语语言文化的学习、补充,引导学生对境外文化的理解,培养他们在师生、生生之间的健康人生情感,并养成良好学习习惯。
  七能培养主动探讨学习意识,初步培养创造性思维。古今中外的成功事例表明,教师是引导学生走向科学高峰的阶梯。英语在世界上的使用地位不言而喻。世界上科技、文化、教育等方面领先的国家都在使用英语。我国要发展,不可能缺失英语翻译人才。“师生平等”的课堂是发现英语特才,培养英语奇才的最好沃土,不可轻视。同时,更是培养学生主动学习英语意识和增强富国兴邦使命感的最佳场所。未来的、具有创造性思维的人才,除了本专业的深厚功底不可缺失外,英语能力(或其他外语语种能力)的获得是不能没有的。
  结语:
  1.打消学生的自卑感和怯懦心理,增强学生的自信心和自豪感,增强农村学生学习英语的热情。教育活动需要平等。2.营造良好的课堂学习氛围,建立起融洽的、正常的师生关系,增强教师的亲和力和魅力,一定程度上促成了学生学习英语的兴趣。3.促成体现教师主“导”、学生主体这崭新教育理念的最佳沃土。师生关系在课堂教学上融洽与平等,学生就会成为学习的主体。4.改变教育观念,也就改变教育态度,改进教育方式、方法。5.平等是尊重前提,尊重学生人格,改变教师过去习惯做法。平等的教育是师生互动,学生获得主动,从而取消长期以来教师对知识的“霸权”地位。“师生平等”教育理念有利于促进英语教育事业向前发展。
  参考文献:
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