初中语文教师培训的针对性与实效性探析
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【摘 要】初中语文的教学对学生们来说有着重要的意义，在改进教学模式的过程中加强初中语文教师的培训也是非常必要的。为了达到“国培计划”的相关要求，提高教师的教学水平，促进教育的长足发展，在培训过程中要注意培训的针对性和实效性，充分保障学生们接受良好的教育，收获新知识，提高语文的综合素质。本文从国家对中小学教师的培养计划出发，着重研究了在培训过程中加强初中语文教师培训的针对性与实效性，总结了加强针对性和实效性的意义，供大家参考。
【关键词】初中语文；教师培养；针对性；实效性
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0289-01
一、国家对初中语文教师培训的要求
为了推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量，进一步加强教师培训，全面提高教师队伍的素质，根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”。
为了促进计划目的实现，“国培计划”要求各地要精心策划，精心组织，确保培训取得良好效果，在培训过程中要创新模式，务求实效，竞争择优，确保培训的质量。
在注重教育发展的中国，教师的培训被赋予了新的历史责任和使命，培养数量充足，学历达标，质量达标，专业技能过硬的教师成了我们迫待解决的必要问题，全面提升教师水平的专业技能和教学水平就要在教师的培训过程中加强其针对性和实效性，确保培训的意义所在。
二、初中语文教师培训的针对性
1.注重培训内容的针对性和实效性。
培训内容的设置是教师培训过程中的重要组成部分，在培训的过程中培训内容的设置要紧紧围绕教师的教学实际，以培训内容的针对性为前提，有计划，有目的的展开培训。随着“国培计划”的开展和一系列的教育改革，这就要求在教师培训的过程中顺应时代的发展需求，学生发展为本，以素质教育为核心增加培训内容，加强培训内容的针对性。在进行资源整合的同时，进一步优化培训课程，既加强培训内容的针对性，又充分的体现了培训内容的实效性。语文学科主要就是对学生们的阅读能力，语言运用能力以及表达能力和鉴赏能力的培养，在培训内容的设置上就要有针对性和实效性的解决教师在这方面的实际问题。在培训内容实效性的方面，培训内容要跟随时代的发展和教育的改革进行不断的创新和发展，要针对我们现有的教学问题进行实效的培训，让教师在培训过程中解决现有的教学实际问题，不断提升教学水平。
2.注重培训模式的针对性和实效性。
在对初中语文教师的培训过程中要根据语文学科的要求加强培训模式的针对性，培训模式可以根据教师的实际情况进行调整，例如对初中的语文教师进行培训，我们可以把学科领域内的骨干教师统一集中起来，创新培训模式，在促进交流学习的同时，达到培训的目的。我们还可以通过邀請语文学科领域的专家进行讲座培训，以此来提高教师的专业水平。我们要明白培训模式的创新是为教师服务的，所以说加强培训模式的针对性是非常必要的。为了保证培训的实效性，我们要在充分调研，确定培训专题的基础上，针对不同专题的特点，认真研究选择最好的培训模式，把培训模式和培训的专题内容有机结合起来，从根本上改变培训形式单一的现状，我要在培训过程中充分调动教师培训的积极性，增强他们自主学习，提升教学技能的观念，通过充足的网络资源，使培训更加具有实效性。
3.注重培训队伍建设的针对性和实效性。
培训队伍是整个培训过程中的灵魂思想和力量，它对于培训的质量水平有着重要的实际意义，培训者的队伍不仅可以是培训学校的教师，还可以积极纳入，学校校长，教研室主任，学科带头人，以及教育学领域的专家教授等等，我们要不断的提升培训者的素质，提升培训的质量和水平，在教师的培训过程中有针对性的建设培训的队伍建设。培训队伍有针对性的建设完成之后，就可以充分的保障培训思想，培训方法，培训目的的实效性，科学性，确保此次培训的高质量高水平的要求落到实处。
4.注重培训目标和方法的针对性和实效性。
在初中语文教师的培训中，以往的培训的目标往往只重视知识的培训，轻视教学技能的培训，培训的方式只重视讲授知识，轻视在培训中的有效沟通和互动。所以说我们要对现有的情况和问题进行改革，注重培训目标和方法的针对性，实效性，在培训的过程中不但要注重培训评价结果的重要性还要重视培训的整体过程，从根本上提升初中语文教师的专业水平和教学技能，为初中语文的教学的核心素养提供保障。
5.注重培训评价结果的针对性和实效性。
培训的评价结果对初中语文教师来说具有很大的意义，培训的评价结果往往体现了教师在培训中的表现和成就，过去我们只重视培训评价结果而轻视培训的整体过程，从一定程度上来说是不科学，不合理的。培训评价结果的产生要根据教师在培训中的动态表现产生，要以发展的眼光看待教师的培训表现，不能只重视一时的表现和结果，与此同时应该更加注重培训评价结果的实效性，不能把评价结果当成一种简单的形式，要注重其实际效果，用客观公正的评价结果鼓励教师不断的提升自己的教学水平和专业技能。
三、结语
综上所述，加强初中语文教师的培训是至关重要的，有了优质的教学队伍，才能够全面提升和发展学生们的语文核心素养，进而不断提升学生们的语文欣赏鉴赏能力和审美情趣，加强学生们的语言文字运用能力和沟通表达的能力。
在初中语文教师的培训过程中我们要以“国培计划”和教育改革为指导，有针对性和实效性的进行培训，在培训过程中要注重培训内容，培训模式，培训方式，培训目的针对性和实效性，在培训内容上针对实际问题和实际情况进行培训，不断创新发展培训模式，加强培训队伍的建设，用有效的合理的培训方法进行培训教育，全面提升教师的教学水平。
满足初中语文教师培训的针对性和实效性要从当下的初中语文教师的需求实际出发，根据初中语文教师现存的教学问题开展培训以达到培训实效性的目的，让初中语文教师在教学过程中真正的学会怎么去教，教什么。在培训过程中要让每一位教师都能够自主的整合教学知识，学会根据教育的改革和教学原理创新教学方法和教学模式，让教师在教学过程中把培训的成长和发展带入到初中语文教学的课堂中去，真正的做到让每一位学生受益。
参考文献
[1]魏本亚.教师培训的有效性策略[J].中小学教师培训，2010.
[2]刘波.教师培训的问题思考和观念变革[J].知识经济，2010.
[3]常宝宁.教师培训的现实困境与对策[J].现代教育管理，2011.
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