信息技术在化学实验教学中的应用探究

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　　【摘 要】初中化学实验过程是中学化学教学中不可或缺的重要内容。由于受到化学实验特性、实验条件、实验授课过程中各种因素的制約，初中实验效果不能够得到充分发挥。本文主要对信息技术在化学实验教学中的应用进行深入
　　分析。
　　【关键词】信息技术；初中化学；实验教学
　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0128-01
　　在初中化学实验教学中应用信息技术，能够开拓学生视野，激活学生思维想象力，有助于培养学生综合创新意识与能力，信息技术已经被广泛的应用到中学化学教学实验教学中，并且取得了良好的教学效果，对此本文将深入分析信息技术在初中化学实验教学中的应用。
　　1 动画模拟技术在中学化学实验教学中的应用
　　中学化学实验教学是一项纷繁复杂的综合性工作。在有机化学实验教学过程中，学生必须准确把握宏观实验过程与实验现象中的知识。如在讲解《乙酸乙酯制备》这节实验课时，通过使用Flash动画软件能够非常直观的把乙醇、乙酸反应的断键部位或者其他一些机理形象充分的展示出来，学生通过Flash动画能够非常清晰地看出来乙酸分子中乙醇分子羟基上中的氢原子从原分子上断开之后，以一种“手拉手”的方式形成了水，在整个化学反应过程中，剩余的其他部分会重新结合成一种新的物质乙酸乙酯。学生就会对化学中的反应机理有一个更加直观地认识与了解，这样就可以大大增强中学化学实验教学效果。
　　2 视频技术在化学实验教学中的应用
　　在中学化学实验过程中有一些化学实验是不能够在化学课堂上来进行试验的。如那些不能够保障安全或者违背绿色环保主题理念的化学实验，其他一些操作复杂繁琐的化学实验、缺乏实验条件或者需要更长时间在课堂上展开的实验等。中学化学教师可以使用录像、剪辑技术来对整个过程进行录制、加工，使用这种方式可以让更多学生能够非常清晰地观看到整个化学实验过程，同时还能够把一些非常重要的实验现象充分的显示出来，这样就可以增加整个中学化学实验的实效性。如在讲解《浓硫酸的性质》这节化学实验课时，这节实验课操作过程中具有很大危险性，在中学化学课堂上不能够正常进行演示，并且还会消耗大量时间，化学教师可以通过视频的方式把浓硫酸的性质实验过程展示给学生，这样就可以保障中学化学课时的进度，同时还给学生的安全提供了重要保障，学生通过观看浓硫酸性质实验过程，能够更好地了解中学浓硫酸化学性质的整个实验过程，进而提升整个中学化学实验教学质量。
　　3 投影技术在中学化学实验中的应用
　　在中学化学实验课程中，很多教师与学生都是通过在讲台上进行试验，让广大学生来了解整个实验过程，学生在头脑中能够对各种试验仪器、步骤或者其他一些实验现象有一个更加全面的了解和认识，这样就可以加强学生对化学实验知识点的记忆与理解。通过投影技术演示化学实验能够把整个实验过程的真实性充分的显示出来，学生在整个投影技术应用环境下能够直观的观察到一些非常细小的实验现象，为培养学生观察能力提供了重要基础条件。如在电解水实验中，通过投影技术的使用，阴阳两级产生出来的很多小气泡可以非常清晰的呈现出来，学生通过对比之后就可以发现阳极产生的淡淡黄绿色气体，阳极通常都是由氯气生成，整个实验结束以后阴极附近会滴入几滴酚酞溶液，阴极区域溶液颜色在短时间内就可以变成红色，在这种条件下，学生就可以得出结论，阴极区域中有一些碱性物质生成，这样学生对食盐水与电解水实验就会有一个更加直观地了解与认识，中学化学实验演示的意义就可以得到体现。
　　中学化学实验在化学教学中起着至关重要的作用，科学技术的快速发展，信息技术在中学化学实验教学中的应用会越来越丰富，在中学实验化学教学中通过把信息技术作为辅助教学手段和传统实验教学充分结合起来，互相渗透、补充、完善，在一定程度上能够提升学生的综合观察能力，进而实现化学实验教学目标。
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