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如何做一名优秀的班主任

作者:未知

  在班级管理中,班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体,固然会造就一批批优秀学生。因此,一位优秀班主任起着举足轻重的作用!
  一、多读书、勤思考,加强自身修养
  人生的道路是漫长的,专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地驾驭自己。我们的专业技能是教书育人,“学高为师,德高为范”。加强自身修养、提高个人涵养,是做好班主任工作的关键。
  二、一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的课任老师
  绝大多数班主任同时也是课任老师,如果你的课上不好,学生可能会蔑视你,以至于你在班主任工作上对的他也不买账;而如果你的课上的好,他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得,上好课对班主任很重要。
  如果学生不听课,是你语言不丰富;如果学生没听懂,是你表达不清楚。刻意追求一种“行如流水,酣畅淋漓”的授课感觉。
  三、充分利用好每一个班会,进行品德和励志教育
  每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想品质培养的重要时段,所以班会课一定要当成课来上。开会前要做好充分的准备:要贴近学生的情感选好主题,内容和论证过程首先要感动你自己,这时的班主任既是导演又是演员。
  每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任,就应该最大限度的调动每一个同学的积极性,让每一个学生都能充满斗志地努力学习,这样的班级才会越来越好,问题越来越少,班主任工作才会越来越省心。
  四、培养一支优秀的班干部队伍
  一个优秀的班级,一定要有一支优秀的班干部队伍。我們很多班主任都抱怨自己班里没有能当好班干部的人,其实,谁也不是天生会做事,正所谓“世间先有伯乐而后有千里马”。一支优秀的班干部队伍不能只靠运气,而要靠培养。通过观察筛选,被我们选作班干部的学生,只要你肯下功夫有耐心,通过个别谈话的方式要求其全方位进步,扶着他走一段,一定能成为优秀的学生干部。
  五、处理好与家长的关系,赢得家长支持
  充分利用家庭教育的影响,充分发挥家长的影响力,加大对教学工作的支持。需要我及时将孩子当天或一周在校的表现告知家长,不仅说优点,也要说缺点。跟家长沟通要采用合理的方式,先说孩子的优点,然后在委婉地说孩子的缺点,这样家长更乐意接受你的意见和配合你的工作。也能渐渐赢得家长的信任。
  六、严管更需慈教
  教育的目的是要塑造人,我一贯认为管要严,教要慈。我总结了五个字:
  1.是“压”
  即采用强压手段强行让学生静下来,也就是说该严厉的一定要严厉,矫枉必须过正,绝不能心软,不能只做老好人,严厉制止课上交头接耳、传纸条、看课外书等现象。这样做的好处是让想学的同学能够安心听课,不受干扰;好动的同学会有所收敛;顺大流的同学顺认真听课的大流,创造必须遵守纪律、认真听课的大环境。
  2.是“理”
  即要进行思想上的梳理。不仅仅要让孩子们因怕老师才遵守纪律,更重要的是让他们从思想深处认识到确实应该遵守纪律,应该自觉维护班级的良好环境。
  3.是“激”
  就是要激发他们的学习热情和斗志。“压”是治表,“理”是治本,而“激”是要求强。班主任平时要“刻意”发现学生的闪光点,最大限度地激发孩子们好胜不服输的精神,抓住一切机会对孩子们进行精神激励,让每个孩子都充满自信充满热情地投入到文化课的学习。
  4.是“扶”
  就是帮扶他们走过这段泥泞的雨季。由于基础和学习习惯太差等多重原因,很多孩子在学习过程中一定会经常遭遇挫折,而且有的学生非常脆弱。这就要求我们班主任注意留心孩子的变化,及时帮扶,陪孩子顺利走过这段泥泞的雨季。
  5.是“亲”
  我们常说“亲其师,信其道”。为了让学生“信其道”,就应该努力让学生“亲其师”。具体来说,就是老师要抽出一定的时间来主动关爱学生,和孩子们谈心交朋友,如果你和相当多的孩子成了朋友,还用着担心你的课堂教学效果吗?
  以上五个方面应是顺次进行,本人认为:“压”不住,不好谈其它;没有“理”,“激”的结果就可能不够理想;没有“扶”,学生随时可能会趴下;在老师的“亲”情关怀下,稍可“理”喻的孩子都能被“激”发出无限的学习热情。
  七、协调好学生和任课老师的关系
  我们班主任应主动充当任课老师和同学的桥梁,不仅仅是让家长和同学不挑剔老师,更重要的是让同学们喜欢自己老师。我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处,然后进行“添油加醋”。在班会课上,我告诉同学们某某老师因为你们某一方面表现的好夸你们呢。另一方面,我会把一些同学对任课老师的拥戴之情告诉任课老师。经过一段时间的努力,我的学生和任课老师的关系不仅仅融洽,而且愉悦,同学们的上课兴奋程度大大加强。
  八、个别谈话怎样才够艺术
  既然是艺术,那就应该是学无止境,各有不同。我的做法是:首先最好能做到有备而谈,尽量先从侧面全面详细了解情况。第二,要找一个能让孩子倾诉的安静的好环境(不一定是办公室)。第三,谈话过程中要用眼睛关注孩子,要用眼睛传神,让孩子感觉到你的关爱,要用真情去感染孩子;同时也要注意观察孩子表情的细微变化。第四,说话要有思考,该说什么,不该说什么,详略得当,轻重合适,要有判断。第五,语言语气要有亲切感,诙谐幽默的语言能让孩子不设防,道出心声。第六、努力激励每一个学生上进是我们义不容辞的责任,即便是对于犯了错误的同学,也要批评时不忘鼓励。当你想对某个学生发火的时候,再多一点耐性,再多一点温柔、多一点爱。慢慢你就会发现什么叫以柔克刚。
  “太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉,是我们坦然人生,执着教坛,洒脱教育,怡然生活的最好写照,当我们走过青春,走过繁华,走过精彩,走过彷徨的时候,内心从容的那份安然,会让你更知足,幸福感更强,人生的道路是漫长的,专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地驾驭自己。如此,才能成为一名优秀的班主任。
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