幼儿园多媒体教学优势与思考
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摘 要：在“互联网﹢”、大数据、人工智能教育的大背景下，多媒体在幼儿园教学中得到了广泛的应用。本文通 过教学中的实例和经验，从兴趣驱动幼儿学习的持续内动力、丰富教学情境与增强互动有效效果、培养幼 儿信息素养三个方面阐述了多媒体技术在幼儿园教学中的优势，并提出应解决好多媒体硬件配备、信息化 水平师资培训等问题，以期达到更优化的效果，使多媒体教学真正为幼儿教育服务。
关键词：多媒体教学幼儿园应用实践
社会快速发展让我们进入了信息时代，人工智能与互联网技术的发展为幼儿教育带来了巨大的变化，体 现在多媒体领域在很多程度上补充了传统教育存在的 弊端，彰显出多媒体在社会关系发展中必不可少的重 要性。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如下论 述：“未来的教育 = 人脑 + 电脑 + 网络。”多媒体技术 就是利用电脑程序对图形、图像、影音、声讯、动画等 进行电脑应用处理的技术，创设高质平台，优化教学过 程，是教育现代化的重要手段。当前，我国正在积极推 进“互联网﹢”、大数据、人工智能教育，这正是加快 教育信息化的体现。
随着网络信息技术的日趋成熟，在大多数教师和幼 儿们的青睐下，幼儿园的教学活动中也在广泛使用。这 是因为多媒体教学能够更好的调动幼儿参与活动的积极 性。幼儿阶段具体形象思维和无意注意占主导地位，传 统教学中采用的实物、图片、有限声效已不能满足当下 幼儿的学习需求，在注意力集中的时长與兴趣持久性上 都已渐渐失去了积极作用。而多媒体以方便快捷的操 作、多维立体、形象逼真、动态跳跃、声影合一等效果 帮助幼儿持续了他们的活动兴趣，在活跃大脑皮层、拓 展思维、将抽象知识化难为易等方面都发挥着积极的作 用。幼儿在多媒体教学活动中，往往表现的也更为积极 活跃、更愿意参与到生生、师生之间的互动中。
一、幼儿园开展多媒体教学的优势 幼儿时期因思维处于形象思维阶段，理解力受限，运用多媒体辅助教学能够帮助幼儿认知事物、理解事 物。在开展学前教育教学中，兴趣是最好的老师，多媒 体技术在幼儿课堂上的应用，让幼儿兴趣更为浓厚，丰 富多彩的图文展现让幼儿注意力与兴趣紧跟老师节奏， 有效提升了课堂教学效率。多媒体有趣的教学形式将原 本呆板的幼儿课堂赋予了更多生命，学生在丰富自身心 灵满足的同时，也很快掌握了老师在教学过程中所要表 达的重点与实践操作能力。
（一）利用多媒体激发幼儿学习兴趣与参与活动的 积极性。
教师利用多媒体教学技术创设了多维立体、生动有趣、灵活多变的教学情境，把原有的呆板画面动态多变化、抽象不易理解的内容具体形象化、乏味的知识趣 味化，旁听式参与代入化。积极引发着参与者的情感共 鸣，使幼儿在身临其境的氛围中，积极主动地投入到学 习当中，取得最佳的学习效果。
（二）利用多媒体优化教学情境增强教学效果。 多媒体所创造的美妙情境，为孩子们呈现出更为精准地物体变化，给孩子们的多个感官带来冲击感受。多 媒体的介入也为孩子们带来了保真度极高的画面色彩 美、语音声韵的音线美、教学环境的和谐美。譬如：让 幼儿观察花种草株的生长过程、小动物孵化过程等，传 统的图片是无法呈现出连贯的真实影像，而多媒体技术 的使用就可以最大程度的为幼儿真实呈现，让幼儿更 为清晰直观的观察与感受全过程，这种动态画面真实形 象，多维直观，既节省了教学时间，又帮助幼儿轻松获 取知识，大大提高了教学效果。
（三）利用多媒体教学培养幼儿信息素养。
纵观当前世界，信息化的相互较量已经成为世界 发展的必然趋势。随着幼儿教育的不断改革和发展，信 息素养正在逐步成为幼儿所必须具备的素质。多媒体教 学使幼儿在活动环节中，接受、内化、输出着多媒体信 息，而他们的多媒体信息技术感知也在潜滋暗长，这对 处于蓬勃发展、极具潜力的幼儿有着深远的意义。以大 班社会活动《我国的传统节日》为例，活动前教师引导 幼儿在家长的协助下收集相关内容，孩子们会与父母一 起利用网络等搜索媒介查找搜集相关知识内容，然后利 用多媒体信息技术将所收集到的节日来历、节日习俗、 饮食文化、服饰特点、特有的庆祝活动等进行组合编 辑、整合归类。最后，孩子们会带着自己《传统节日》 的课件，在集体活动中向大家积极表述与展示。在整个 搜集整理的准备环节、集体讨论展示交流中，幼儿无不 感受着多媒体信息技术的强大，如此激发了幼儿对多媒 体信息技术的浓厚兴趣，也在潜移默化的培养着幼儿的 信息素养。
二、幼儿园多媒体教学的思考
多媒体技术在幼儿园教学中的优势和效果显而易见，然而要在幼儿园教学中能够用实、用巧、用好多媒 体，就目前幼儿园应用的现状来说，我认为还需解决好 多媒体硬件配备、教师信息化水平培训等方面的问题。 多媒体的运用是教育现代化的必然结果，是信息化 教育向我们教师提出的明确任务。随着幼教改革的不断 深入，多媒体教学在幼儿教育中的运用更加多元化，这 无疑对幼儿教师提出了更高的要求，只有通过各种方式 的学习来不断提高我们各方面的素质，增强多媒体运用 的本领，合理有效运用多媒体教学，才能跟上教育信息 化的步伐，才能适应教育的变化与发展，才能真正为幼 儿教育服务。虽然从目前幼儿园应用的现状来看还需要一个过程，但我相信，只要我们幼教工作者不懈努力，就一定能够克服各种困难，真正发挥多媒体教学的神奇 和巨大的潜力，从而努力提高幼儿园的教育教学质量。
参考文献：
[1]孙小梅 . 幼儿园语言教育中有效应用多媒体技 术的研究 .https：//www.xzbu.com/4/view-7024682.htm
[2]沙珍 . 多媒体技术在幼儿园教学中的应用[J]. 教育世界 .2016.04.
[3]钟映谢秀莲 . 西北农村幼儿园多媒体教学的现 状调查与分析[J]. 山西师大学报（社会科学版）.2013.9.
（作者单位：贵州省兴义市则戎乡中心幼儿园）
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