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幼儿篮球运动开展形式与竞赛内容的思考

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  幼儿篮球主要是指根据幼儿的年龄特点、身体发展水平、认知规律简化篮球运动技术与理论,在遵循成人篮球运动基本规则的基础上开展的一项幼儿体育运动。在幼儿篮球运动开展过程中,教师应为幼儿设计各项形式的篮球运动内容,以篮球运动游戏吸引幼儿的注意力,提高幼儿的身体素质水平,培养幼儿的团队合作精神、竞技精神以及勇敢拼搏精神,从而促进幼儿身心全面发展。本文主要探讨了幼儿篮球的开展形式与竞赛内容。
  一、篮球运动在幼儿园开展的重要价值
  篮球运动作为一项全身运动,在幼儿园活动开展中具有重要价值和意义。具体体现在以下几个方面:开展幼儿篮球运动可以锻炼幼儿的身体协调性、人体速度和耐力,能够改善人体的各项机能,促进幼儿身体素质的提升;可以提高幼儿的反应能力、观察力以及判断力;可以培养幼儿的合作意识、勇敢顽强的精神、组织纪律性;可以丰富幼儿园教育内容,可以培养幼儿的运动意识,促进幼儿身心健康发展。为此教师还应为幼儿设计适宜的幼儿篮球开展形式和运动竞赛内容,加强幼儿对篮球运动的认识,提高幼儿对篮球运动的兴趣水平。
  二、幼儿园篮球开展形式与竞赛内容分析
  (一)户外型篮球运动
  户外型篮球运动形式是一种普遍性幼儿篮球运动,小班、中班以及大班的幼儿都可以开展户外型篮球运动形式,在开展户外型篮球互动过程中,应突出趣味性、氛围轻松、活动自主等特点,让幼儿在愉快的环境下享受篮球运动,培养幼儿自主活动能力。在开展户外型篮球运动时,要考虑小班、中班、大班幼儿的年龄、身体素质、智力等因素,为幼儿开展有趣的户外型篮球运动,充分調动幼儿参与篮球运动的积极性与主动性。
  对于小班、中班、大班的游戏活动内容以及活动时间应适宜,小班户外型篮球运动适合开展以接力、传递类似这样的情境性为主的游戏活动,例如“小螃蟹走路”“老爷爷走路”等,应将活动时间控制在15~20分钟范围内;中班户外型篮球活动主要以追逐、竞速、接力为主的游戏活动,例如“大灰狼来了”“传递球宝宝”等等,应将活动时间控制在20~25分钟范围内;大班户外型篮球活动适合以追逐、攻防争斗、接力等为主的游戏活动,例如“一分钟运球”等游戏活动,应将活动时间控制在25~30分钟。需要注意的是在具体运动的开展过程中,教师必须考虑运动的安全性,在开展户外型活动时,应做好相应的防护措施,必须保护好幼儿的安全,并在取得幼儿家长的同意下开展。
  (二)趣味型篮球运动
  在开展幼儿篮球活动过程中,幼儿篮球活动的设计最主要的是要激发幼儿的兴趣,应满足不同年龄阶段幼儿的身体素质与心理能力,以此保证幼儿篮球运动的开展效果。特别是对于小班幼儿来说,要以激发幼儿对篮球运动的兴趣、提升幼儿自信心为目的,引导幼儿积极参与篮球活动,调动幼儿各项身体器官,促进幼儿身体动作的发展。可以为幼儿设计一些有趣、丰富的球类游戏活动,围绕简单的基本动作以及基础知识开展,例如防守的基本动作、双手拍球、抛球等。而小班的幼儿主要以模仿学习为主,为此教师可以为幼儿设计一些模仿类的趣味性游戏。
  例如可以为小班幼儿设计“小螃蟹走路”篮球游戏,引导幼儿模仿小螃蟹走路,并比一比谁模仿得最像。小螃蟹走路的姿势与篮球运动中的防守基本动作相似,幼儿模仿小螃蟹走路,实际上就是练习篮球基本防守动作,同时还可以加强幼儿身手脚的协调性。又如可以为小班幼儿设计“老爷爷走路”篮球游戏,引导幼儿模仿老爷爷如何走路,老爷爷走路一般都要弯腰屈膝,而在篮球运动中,拍球时也需要弯腰屈膝,幼儿学会模仿老爷爷之后,教师再让幼儿用双手一起拍球,通过这一个游戏,可以锻炼幼儿拍球的动作,加强幼儿的控制能力,培养幼儿的注意力。
  (三)挑战型篮球运动
  开展挑战型篮球运动的主要目的是为了激发幼儿对篮球运动的热情,锻炼幼儿的身体素质,培养幼儿挑战困难的精神,促进幼儿身心健康发展。挑战型篮球运动形式适合中班幼儿,教师应围绕单手拍球运球、原地交叉手拍球、投篮等运动技能,为幼儿设计丰富多彩、具有挑战性的游戏。与小班幼儿相比,中班幼儿思维能力、身体动作技能得到了一定的提升,所以对于篮球游戏活动内容,应具有一定的挑战性,满足幼儿兴趣需求的同时,发展幼儿的运动技能。例如教师可以改编“炒黄豆”游戏,教师可以一边念儿歌,一边让幼儿做动作,每个歌词对应一个篮球动作,教师让幼儿将篮球作为黄豆,教师念“抱黄豆”,幼儿做抱篮球的动作,教师念“翻黄豆”,幼儿做传球的动作,教师念“炒黄豆”,幼儿将篮球传给对面的幼儿,完成整个传球的动作。又如教师可以为幼儿创设游戏情境:“小白兔走在路上,手里拿了一个小宝贝,大灰狼见状要抢这个宝贝,就为小白兔设计了一个游戏陷阱,小白兔必须一边走一边拍这个小宝贝,你能帮助小白兔完成吗?”教师引导幼儿练习单手运球,通过游戏的设计,能够加强幼儿的控球能力,同时还可以使幼儿获得成就感,加强幼儿对篮球运动的兴趣。
  (四)竞赛型篮球活动
  竞赛型游戏活动能加强幼儿的团结合作精神、竞技精神。竞赛型篮球游戏活动主要适用于大班的幼儿,符合大班幼儿的年龄特征与能力水平。因此教师应为幼儿设计多样化的竞赛型篮球游戏活动,在设计时,可以围绕花样运球、快速运球、投篮动作、行进间运球等运动技能进行开展,同时还应在篮球游戏活动中加入简单的篮球运动规则,加强幼儿对篮球运动规则的了解,培养幼儿的规则意识。教师可以给幼儿分组,通过组与组之间的比赛,增强篮球运动的趣味性,激发幼儿的参与热情,加强幼儿之间、师幼之间的沟通与联系,培养幼儿的沟通能力、合作能力以及组织能力,提高幼儿的身体素质,使幼儿的综合能力得到提升。例如教师可以为幼儿设计“1分钟运球”活动,教师将幼儿分为四个小组,每个小组的幼儿接力运球,将篮球运到1m处的位置,比一比哪个小组幼儿在1分钟内运球的数量最多,要求运球时,幼儿必须一边运球、一边走路,否则就算是犯规。对于获得比赛的一个小组,教师给予一定的奖励。又如教师还可以开展绕桩运球赛,同样是将幼儿分成四个组,每个小组接力绕桩运球,最终将篮球投入固定的球框中,每组所有学生都要完成比赛,用时最短的小组获得比赛的胜利。通过这样的比赛活动,不仅可以加强幼儿的运球能力,还可以培养幼儿的集体荣誉感。
  三、结语
  总之,篮球运动作为一项全身运动,能够提升幼儿的身体素质,增强幼儿的综合能力。在幼儿园开展篮球运动,应通过多样化形式,丰富幼儿篮球竞赛的内容,激发幼儿对篮球运动的兴趣,充分调动幼儿参与篮球运动的积极性与主动性,提高幼儿的身体素质。与此同时,篮球对幼儿身心发展具有重要的促进作用,所以教师应加强篮球运动在幼儿园中的有效开展,应根据不同阶段的认知水平以及年龄特点,为幼儿设计适宜且丰富多彩的篮球游戏活动,以激发幼儿对篮球运动的兴趣,锻炼幼儿的身体素质,培养幼儿的身体协调能力,加强幼儿的合作意识、竞争意识,为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
  (责任编辑  林 娟)
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