浅谈红枫中学开展体育及艺术特色教育实践研究

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　　 摘要：为促进学生全面发展，提高学校教学质量，结合我校及学生实际，开展体育、艺术特色教育实践研究，积极探索学校特色教育发展道路，通过特色教育实践研究，转变学校办学模式，为促进学校转型升级提供理论依据和实践经验。
　　 关键词：体育;艺术;特色;研究
　　中图分类号：G633.96  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2019）01-0120
　　一、特色教育实践依据
　　 1. 新课程改革的需要。《国家中长期教育改革与规划纲要》指出，学校要特色发展、多样化发展，以满足学生的全面发展，培养社会经济建设所需的各种人才。通过对我校体育、艺术特色教育的研究，为促进我校的转型升级提供理论基础。
　　 2. 学生发展的需要。我校是清镇市普通高中，高一新生缺乏优质资源，多数学生中考成绩在350左右，面对这样的学生，想让他们考上本科是一件很难的事，所以，我校积极探索通过体育、艺术特色办校这种模式，加大对特色教育的实践探究，让更多有体育、艺术特长的学生实现他们的成才梦想，促进学生的全面发展。
　　 3. 学校发展的需要。在新高考改革的浪潮中，要想学校长远发展，必须寻求适合自己发展的道路，加上社会对优质教育的需求不断加大，如何在这种社会需求与生存矛盾之间找到一条合适的出路，特色办学的设想自然进入普通高中领导者的视野。
　　 二、学校开展特色教育存在的问题
　　 1. 学校硬件设施有待完善
　　 在开展特色办学的过程中，由于学校硬件设施欠缺，严重阻碍了学校很多活动的开展，如学校没有规范的塑胶跑道，不利于体育特长生的训练，我校体育特长生的训练很多时候都是在校外完成，到附近的电力学院或社区活动场所进行训练，这严重制约了体育生的训练，并且还存在很大的安全问题。
　　 2. 教育资源匮乏
　　 教育资源匮乏，主要表现在我校特色教育教师的配置上，从目前我校特色办学的实践来看，要开展好各项预定特色教育活动，推动特色办学的发展，我校体育、艺术教师已不能满足现行学校发展的需要，这在一定程度上制约了学校特色教育的发展。
　　 3. 缺乏专家团队指导
　　 特色办学需要学校领导的大力支持，特色办学需要学校领导的大力支持，更需要专家团队的引领和指导，要实现特色教育办学的目标，需要有前瞻性眼光，敢于突破和创新，要有专业的专家团队作为后盾，为特色教育实践工作提供方法指导，而我校教师在特色教育实践中过程遇到很多问题，却未能得到及时解决，导致在研究过程中找不到目标，缺乏工作思路。
　　 三、学校开展特色教育的策略
　　 1. 树立创新意识和现代化办学理念
　　 创建特色需要管理者有创新意识和现代化办学理念。校長具有创新的意识、先进的教育思想和独特的办学理念，才能使学校独树一帜，才能把学校发展到最高境界。这就要求校长要更新教育观念，把握现代教育的发展方向，做一个创新型、专家型的校长。
　　 创建特色需要专家的引领与理论的提升。一个学校要走特色化发展道路，关键在于校长有没有个性化办学理念。校长要根据学校自身的优势，在专家的引导下，提炼出符合教育规律的办学理念，形成学校的办学特色。
　　 2. 加强对特色专业教师的培养
　　 创建特色学校需要发挥全体教师的作用，培养有特色的教师。“有特色的教师是学校的宝贵财富”，学校缺乏个性、特长的教师，也谈不上创建特色学校。因此，学校在教师队伍建设中一方面要抓好教师的师德师风建设，另一方面要抓好专业知识的培训，如派遣教师到校外学习，参加集中培训，邀请专家到校指导，开展校本培训等。
　　 3. 开展“邀名师，引理念”活动
　　 结合我校实际情况，我校与海南三亚一中和海口市长流中学建立起长期合作的关系，通过学校之间的交流和实践，目前我校正在践行八八六十四教学模式，学生学习兴趣得以提高，通过开展校际间教研活动，加强了教师之间的交流，更新教师的教学观念，促进教师的专业发展，为我校特色办学搭建了良好的交流学习平台。
　　 4. 开展武术进校园活动
　　 我校自成立《陶然武社》以来，在学校领导的大力支持和鼓舞下，社团迅速到了发展和壮大，继我校2015年10月参加全国武术操比赛取得第八名的好成绩以来，该社团2016年1月在清镇市健康协会的武术长拳第三套比赛中再创佳绩，其中6位学生荣获单项第一名，2位学生荣获单项第二名，学校因此荣获团体第二名的好成绩。
　　 5. 强化教学常规管理
　　 （1）强化教师管理
　　 为提高学校教育教学质量和水平，学校要强化对教师的管理，严格要求每一位教师，同时要为教师搭良好的平台，通过采取“引进来”和“走出去”等方式，让学校每位教师不断提高自身的业务素质和班级管理的能力，转变教师教学教学观念，学校还采取老带新等方式，积极促进我校年轻教师不断成长。
　　 （2）强化班级管理
　　 管理有序、规范、严格的班级才能有良好的学习氛围，尤其是对新组建的特色班级，规范的班级管理显得非常重要，首先要组建责任心强，业务素质良好的班团队伍，这是班级管理及教学质量能否提升的有力保证;其次要精心筛选体育、艺术特长生;再次，要加强班级常规管理，完善班级各种考核制度，充分激励学生，以促进学生全面发展。
　　 （3）完善考核制度
　　 建立健全各种教育教学考核制度，规范管理，这是提高教学质量的制度保证，首先要制定和完善对教师德能勤考核制度，各种考核制度必须符合学校实际，且便于操作;其次要严格执行各种考核制度，不能把制度流于形式，要落到实处，及时公布考核结果等。
　　（作者单位：贵州省清镇市红枫中学 551400）
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