英语教学中的小组合作与竞争

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　　新课标要求改革教师“满堂灌”的教育方式，以学生为主体，教师为主导，让学生在课堂上多参与，多交流，积极主动的学习。如何最大限度的调动学生的学习热情，让他们爱上学习，爱上英语，仅仅靠老师课上的提问是远远不够的，小组合作与竞争是最行之有效的措施。
　　首先，小组合作与竞争能够最大限度的激励全体学生的参与。尤其是针对大班额来说，单靠老师上课的提问，只能有一小部分学生参与到其中。基于大多数学生的问题，又没有什么难度。很难照顾到全体同学。而按照孩子们的成绩与能力分成不同的小组，给每个孩子每个小组赋予他们要完成的任务，为了自己组的集体荣誉，即使是平时表现不好的学生，也会努力表现，积极投入到活动中来。学生对老师提出的问题，会主动去思考，发言也会积极，形成彼此争强的局面。
　　其次，小组合作能使很多活动化难为易。尤其是到了高年级，学生们在英语学习上已經形成了两极分化，后进生很容易彻底失去学习兴趣和信心，尤其是在写作时，或者是较难的问题讨论时，他们往往表现出事不关己的状态。长此以往，落下的同学会越来越多。而通过小组讨论，集思广益，组内互助，让难题不难，使他们重拾信心。
　　通过课堂实践证明，在课堂教学中引入小组合作与竞争机制，开展各种各样的小组竞赛活动，确实是一种有效的教学方法。它不仅培养了学生的主动参与意识，激发和调动学生学习积极性;而且培养了学生的竞争意识。
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