浅谈小学数学课堂激趣

作者:未知

  摘 要:数学这一门学科,“圈圈点点,叉叉角角,十分繁琐,抽象难学”。长期以来,人们就认为数学是少数人学得懂的科目,数学学科太神秘,太深奥了。其实,学习数学,并不难,关键要有寻根究底的精神。必须有严密的思维和科学的治学态度。那种“马马虎虎,大概差不多”这些想法都行不通。正因为如此,学好数学的人就少之又少。人们常说:“学好数理化走偏天下都不怕”。面对学生数学恐惧症,作为教师,应该在入学之初,就为学生消除这种恐惧心理。下面,本人就农村学校实际情况以及农村学生的切实特点,谈谈小学数学课如何激趣的问题。
  关键词:数学课堂激趣 数学兴趣 小学数学
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)11-0062-01
  1.要不断提升自己的综合素养
  作为新时期的教育者来讲,要树立“活到老,学到老”的终身学习观念。坚持不懈地提升自己的综合素质和业务水平。才能适应新形势的需求,搞好自己的本职工作。“要给学生一杯水,自己得先准备一桶水”,讲的就是这个理。小学数学,真正去探究、详细揣摩,你会发现它涵盖面宽,内容很广。要教好小学数学,绝不仅仅是小学层面的数学知识,更多的是小学与中学数学的衔接,对中学数学知识的渗透。做为数学老师,既需要文史知识来丰富自己的头脑,又要将知识向高层次数学原理看齐。比如,数学老师可以向学生讲讲书法,写写对联,多讲讲幽默小故事之类的,学生愿意听,兴趣浓,教学效果自然比较好。教小学高年级时,可以适当讲一下代数的知识,便于学生上了初中,很容易适应初中的数学中的代数式。同时,在同学们面前,显得知识渊博,诙谐幽默,这样的老师会格外具有魅力。知识面的拓展,文化知识的延伸,专业的水平高,是我一直以来的不懈追求。做到了这些,学生们从内心格外尊重你,敬重你。喜欢老师,亲其师,自然信其道。有了综合素养这个前提条件,必定会成为优秀的教师。
  2.利用游戏激发学习数学的兴趣
  俗话说:“良好的开端是成功的一半”。兴趣是最好的老师。要让学生提高数学成绩,必须不断激发学生的学习兴趣。“开火车”是我在课堂中运用得最多的游戏。教学两位数乘以两位数时。教师课前准备好算题卡片,在课堂上让学生一人算一道题。轮流“开火车”。如果谁算错了,就表演一个简单的节目。这种方式,既简单,又有趣。正当学生兴趣正浓时,话锋一转,进入新课。让学生在不知不觉中,愉快的度过了这堂课。同学们在这样轻松、愉快、幽默的活动之中学到了知识。学生爱这堂课,更是爱上了数学这一个科目,课堂气氛朝气蓬勃,乐此不疲。这种课堂,比采用任何形势的课,效果都好。
  3.导入要善于设疑激趣
  “打开科学大门的钥匙,无疑是一个问号”——李四光。在课堂中有意识的设置悬念,让学生徜徉于美妙的知识殿堂之中。导入新课时,我是这样做的。
  上课铃声响了,我漫步走进教室。开始组织上课。
  我就购物知识,导入“单价×数量≈总价”这一知识的新课时,这么做的。
  同学们:“网购是我们国家新的四大发明之一,网购就在身边。”
  “现在不是网上购物比较时新吗?”
  “是。”
  “小朋友家里有没有网购过?”
  “有。”
  “谁能讲讲父母买东西的事情?”
  学生讲完后,鼓励学生,说,我也想趕一下潮流,网购一次。
  “我准备购买25套衣服,每套150元。谁能帮我想想,需要多少钱?”
  顺势启发学生思考,并且回答。有同学说会,有同学说不会。我引导,说会的很自信,说不会的同学真会思考啊!今天,我们这堂课要来解决的这个问题。
  “单价、数量、总价”的关系问题。
  这样的导入新课,学生容易接受,很现实。同学们产生了对新知识探求的欲望,这样化被动为主动,传授新知识的课堂就会活起来,学习过程就会轻松愉快。有人说,学习数学是枯燥的,单调的。我认为这样化枯燥为乐趣,化单调为丰富的教育方式,才是教师应该追求的好办法。惟有此,教育教学的成功,指日可待了。
  4.让学生体验成功激发数学兴趣
  教学过程中,我们一定要让学生体验到学习数学的成功。让学生保持活跃的思维,积极的学习氛围。语言鼓励。
  如:“你真棒!你真棒!你真的很棒!”
  “你真聪明!”
  在配以有节奏的掌声。
  这些语言,如果是出自于老师衷心的赞美,学生会长时间甚至终身难忘。
  可以采用班上写表扬信的方式,让他们体验学习的成功。向家长邮寄表扬信,让家长收到后,当着孩子的面进行宣读。以激发孩子学习数学的兴趣。
  还可以采用单元或者半期一次颁发奖状,公开表扬的方式让他们体验学习的成功,自我的荣耀。感受到我真的很棒!从而激发学习数学的欲望。
  总之,数学学科的独特思辨性,逻辑严密性告诉我们,在教学过程中,教师要努力提升自己的综合素养,利用游戏激发学习兴趣,要善于设疑激趣,让学生体验成功。老师只要能勤于钻研教材,勇于上进,善于调动学生积极性,让他们永远保持思维活跃的学习状态,并且采用灵活多样的教学方法,细心设计教学步骤,就能激发和增强学生的学习兴趣,专心致志的投身到课堂学习中去。孩子们的学习成绩会一次比一次高,积极性一次比一次高涨,这样必定能教出优秀的学生,年年如此,必定让祖国的花朵艳丽绽放,桃李满天下,无愧于党和人民的教育事业。
  参考文献
  [1]李小爱.谈小学数学课堂激趣[J].新作文:教育教学研究,2008(22):26-26
  [2]秦洁.浅谈小学数学课堂激趣法[J].读写算:教育教学研究,2015
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