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初中英语教学中如何进行教学情境的创设

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  在英语教学中,情境教学法是指教师根据学生的年龄特点和心理特征,結合教学内容,充分利用形象生动的场境,使抽象的语言形式变成生动、具体的可视语言,创设尽可能多的英语语言环境,让学生更多地接触感受英语、用英语进行思维、说英语、用英语的方式主导行为。如何在初中英语课堂中有效地实施情境教学呢?
  1.利用多媒体技术创设模拟情境。通过对多彩的图片、动画、视频等多媒体信息的综合运用,可以真实而又立体地展现所学语言的文化背景和使用背景,进而使教学过程有序化、形象化、趣味化,可以使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来,加深对语言材料的理解、明确语言所运用的场合。
  2.充分利用实物道具创设生活情境,通过创设对话进行角色扮演,有机地将书本知识与学生的现实生活相结合。把真实的生活引进课堂,既锻炼了学生的创造性思维,内化所学知识,又缩短了课堂教学与实际生活的距离。
  3.英语课堂教学中创设游戏情境能使学生达到乐、学、练的结合及思维与想像的发挥。英语教学中的游戏形式多样,大致可分为记忆式游戏,经验式游戏,竞赛式游戏,指令式游戏等。
  4.英语教学必要时需创设课外情境,把学习迁移拓展到我们的生活中。教师在课后结合实际生活所布置的学习任务正是最佳的情境教学。
  创设多种生活化教学情景,可以让学生积极主动地参与到学习过程中来,在情境中学习、运用、巩固知识,提高语言实际运用能力。
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