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内和外顺 为教师发展创造优越的环境

作者:未知

  摘要:学校管理的基本走向是促进学校的发展,学校管理的重要内容是促使教育的每一项工作落到实处,其中促进教师专业化发展是塑造学校品牌的重要环节。
  关键词:教师发展;人文环境;制度保证
  中图分类号:G637文献标识码:A     文章编号:1992-7711(2019)09-013-2
  学校发展的关键在于教师的发展,而教师的发展又需要学校为教师提供良好的环境和有力的保障。为了促进和县中学教师走向专业成熟,实现和县中学教育的可持续发展,近年来,我们以和县汪静名校长工作室为平台,以和县一中教师为主体,开展了市级课题《中学教师发展环境的实践研究》的探索,并获得了以下观点及策略。
  一、为教师发展创造优越的理念氛围
  每一位教师内心都有着人生发展的梦想,学校领导需要帮助和引领教师把这种梦想变成现实。因此,学校要为教师发展创造优越的理念氛围,激励教师自主发展。
  和县一中为了长远发展,经过认真思考,提出了“尊重、成就、温暖、共享”的教育理念。“尊重”是指尊重教师的劳动、成果和心声,尊重学生的发展需要。如果没有尊重的化育,独立精神就无从培养,真正的教育也不会发生。“成就”是指成就教师的专业发展,成就每一位学生的个性发展,以及成就每一位学生综合素质的提升,尽力为培养社会主义事业的建设者和接班人打下坚实基础。“温暖”是指感情留人,使每一位教师在学校的工作中感受到温暖和幸福,使每一位学生感受到走进一中,就会走向成功。“共享”是指共享教育智慧和教育成果。因此,现借助汪静名校长工作室平台把这一教育理念渗透到和县各中学,促使各中学高度重视学习现代教育思想,不断更新教育观念,逐步形成与当前基础教育内在发展规律相适应、与经济社会发展对基础教育的要求相契合,与学校自身发展思路和建设目标相一致的教育思想观念,急需培养一大批优秀的专业人才,引领着和县各中学教育事业健康快速的发展。
  1.理念指导教师的教育观。每个人对祖国的情感,对社会主义的忠诚,对民族和社会的责任心,都是通过他的职业活动表现出来的。“尊重、成就、温暖、共享”这一教育理念的宣传,使产大教师重新审视教师这一职业。作为教师,要热爱教育,热爱学生。教育要做到“爱满天下”。一个优秀教师的必备条件和基本标准就是热爱学生,这是好教师高尚情操和美好人格的集中体现。有了爱,就能产生力量;有了爱,师生之间就能架起情感的桥梁;有了爱,师生之间才会心灵相通,教师才会愉快地播种知识,传播文明,教化灵魂,塑造灵魂;因为有了爱,学生的学习意识将被唤起。
  2.理念影响教师的学生观。输送优秀生源到高校是学校发展的重要标志。要造就优秀生源,教师首先要确立“一个指导思想”,即一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生,充分尊重学生的个性和潜能,为学生自主发展拓展空间。把学生切实放在教学的主体地位,帮助学生转变学习方式,能主动地、自觉地、愉快地学习。
  3.理念提升教师的学习观。从新课改的精神来看,教师必须有过硬的专业知识和过劲的业务能力。“尊重、成就、温暖、共享”这一教育理念的宣传,使产大教师认识到专业知识和业务能力的重要。教师要有扎實的知识,才能让学生踩着自己的肩膀去攀登科学技术的高峰;教师要有高超的教学技能,才能更好地把知识传授给学生。因此,教师就会不断地要求自己,不断总结、积累经验,不断学习、充实自我,把知识变活,让知识的活水源源不断地供给学生,使自己成为知识的源泉。即“学高为师”。学校要求教师树立终身接受教育的学习观,不断提高专业水平。养成自觉学习的习惯,博采他人之长,正视自己之短,勤于吐故纳新,精益求精,勇于与时俱进,追求完美。
  通过观念更新,彰显了一中风格、校园文化,使全校教师有了共同追求的新目标。
  二、为教师发展创造优越的人文环境
  和县一中具有深厚的历史底蕴和丰富的文化积淀,作为和县一中教育者,我们要把传承学校文化作为自己的使命,在办学过程中,注重将和县一中文化的精髓与社会主义核心价值观相结合,渗透于校园文化建设和学生培养过程,构建和县一中文化特色的育人体系。
  1.构建和谐的师校关系。
  以师为本是和谐师校关系的核心。为教师的个性化发展营造一种公正、理解、宽松的氛围。同时通过各种渠道让教师参与学校管理,使教师对学校增加认同感、信任感、归属感和使命感。
  加强要求是和谐师校关系的基础。学校注重过程管理和质量管理,突出课堂教学主阵地,学校对所有教师提出明确的要求:(1)结合自身实际制定学习计划。尽可能做到每月看一本专业教学杂志,每学期读至少一本教育专著,并作好学习笔记。(2)学习时要注意方法。要以新课程理念来对自己的教育教学理念、教育教学水平、教育教学能力进行衡量。(3)学习时不仅要进行借鉴,更要有一定的质疑。在借鉴他人的教育教学经验及理念的同时,要能建构起自己的理论体系,并以此来审视教育教学活动,进行科学研究,以优化教学。
  提供平台是和谐师校关系的载体。教师的专业化发展,名师的引领很重要。若要加速学校的发展,必须充分发挥名师在教师队伍中的传帮带作用和辐射作用,以提升学校整体师资力量,从而服务于学生的健康成长。学校利用名师工作室和青年教师大奖赛带动教师整体成长。“名师”工作室主持人由特级教师、省教坛新星、市学科带头人组成。名师工作室主持人通过“高效课堂展示课”、“教育理念讲座”来开展课堂教学研讨,剖析课堂案例,解读教育前沿,使教师们近距离感受名师风采,零距离接受名师指导,使教师整体教学水平在潜移默化中不断提升。学校大奖赛为推出参加县、市、省、国家级的比赛作为依据。
  2.构建和谐的师师关系。
  (1)实施青蓝工程。青年教师培养是学校的一项重要工作,也是学校可持续发展的关键。学校严格执行“师徒结对”标准,充分发挥各教研组长、指导教师在培养青年教师中的重要作用,加快青年教师培养步伐,全面提高我校青年教师的教育教学水平;青蓝工程确定的指导教师都能认真履行“师徒结对”职责,真正起到“传、帮、带”作用,确保学校教学的可持续发展。在青年教师培养方面,学校还进行了跟踪调查,为了能更好地培养教师,学校建立了教师的成长库管理制度。“教师成长库”主要记录教师的成长经历并保存相关资料,通过合理的分析来反映教师在成长过程中付出的努力与进步,以及教师在发展过程中的优势与不足,促使教师自我反思,得到进一步提升。“教师成长库”为学校选择一批优秀的教师进行后续培养提供了依据。   (2)成立学校教学专家组。教学专家组主要是组织学校的公开教学、教学开放周、展示课、研讨课、汇报课、听课评课、考纲解读、组织命题、试卷分析、作业设置、教学检查、组织视导、对青年教师的基本功进行考核等活动。经过教学专家组的努力,学校的教学秩序井然,教研氛围浓郁,我校中青年教师积极参与省市县教研室组织的各种教学教研活动,而且一大批中青年教师在上级教研部门组织的教坛新星、教学比赛中脱颖而出,壮大了我校的名师群体。
  (3)组织各种兴趣小组。教师专业化成长服务于学生的全面发展,学校由优秀教师组织各种兴趣小组。英语沙龙、学科竞赛、科技创新、文艺演出、辩论赛、经典颂读、艺术节等兴趣小组的活动促进学生快乐学习,健康成长。学校采用分层推进的办法加强名师队伍建设,充分发挥名师的学科带头作用,通过建立各种学习型组织,以教研组、备课组、课题组、专家组等为单位,以名师的影响力、感染力激励和引导全体教师,促使教师的专业发展走上一条自主化、理性化、科学化的道路。
  3.构建和谐的师生关系。
  根据新课标,规范课堂教学规程,为师生构建一个民主、平等、互动的教学平台,采用“自主、合作、探究”的教学模式,充分发挥学生的主动性。学生通过观察、思考、讨论、感悟,从中找到规律获得新知,并从学习中获得快乐,享受成功。学校把注重学生全面素质的发展和提高,以及突出学生实践能力和创新精神的培养,作为衡量培养质量的核心标准。通过不断完善培养方案,加强对各教学环节的质量监控,积极开展课外科技文化活动以及组织学生参加社会实践等措施,要有效地保证学生在思想道德素质、文化素质、创新能力和身体素质等方面有明显提高。
  三、为教师发展创造优越的育人环境
  1.优化工作环境,改善办公条件和教学条件,使教师工作安心。和县一中有一流的教学设施:有理化生仪器设备一应俱全的现代化实验室,两个多功能报告厅,一个录播室,六十个多媒体教室,学校还为每位教师配备了一体机;学校对办公室进行了装修,环境温馨,利于办公。
  2.优化生活环境,使教师生活舒心。廣泛开展形式多样、积极向上的文体活动,锻炼教师身体,陶冶教师情操;建立教师定期体检制度,为他们提供优质服务。每逢重大节假日或教师的生日,学校送去组织的关心和关爱,用情感的纽带系住教师的心。
  3.优化舆论环境,使教师精神顺心。学校大力宣传“尊重、成就、温暖、共享”的教育理念,令教师工作顺心。
  四、为教师发展提供良好的制度保障
  为了确保教职工的各项利益得到保障,学校先进行民意调查,召开教职工代表大会,学校出台了教职工考勤与请假制度、专业技术岗位内部晋升制度、职称评审制度、高考目标考核奖励办法、各类优秀评比制度、教科研奖励制度、教学技能比赛等制度。这些制度的推行,做到了多劳多得、优劳优得。通过这些制度的改革,充分调动了教师的积极性,为教师的成长提供了强大的动力。
  五、为教师发展吸引广泛的支持
  教师是重要的教育资源。为了充分挖掘百十年一中的厚重文化底蕴,拓展其优质教育资源,满足和县人民群众对高中优质教育的需求,多年来,和县一中一直向社会推荐我们的教师,让社会有更多的机会了解我们的教师。
  1.争取上级部门的政策支持,设法把学校硬件设施做好。目前,一中校园三百多亩,整体布局大气,各项教学硬件齐备。
  2.博得社会的支持,扩大在同行中的影响。在县内,充分发挥学校师资资源优势影响,组织送教下乡活动,以及到农村学校进行支教。不定期召开教研成果专题报告会、课堂教学改革研讨会、教学年会等大型会议。这些活动不仅增进了兄弟学校间的友谊,扩大了学校的影响,提高了学校的知名度。
  3.赢得家长的支持。通过家长会和家长委员会,让家长了解孩子在学校的生活与学习情况,了解孩子的成长做出的卓有成效的学校工作,从而加深了对和县一中的理解和信任。
  当前,学校为教师发展创造了优越的环境,这一环境使学校、教师、学生、家长、社会及校园环境等都各归其位,各司其职,各尽其能,各展其长,各得其所,逐步形成了和谐校园,进一步激发了全校的创造活力,学校正迈向相互协调,和谐相处,内和外顺,和衷共济,协调发展的理想方向。
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