试论如何在初中数学课堂中培养学生的合作能力
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摘 要：数学课程作为初中阶段必学课程，其教学内容不仅包含了定理与公式，同时也包含了较多丰富的数学思想与方式，所以教师在进行数学教學的时候，不仅要对学生进行基础知识教学，还需要加强数学合作能力培养，以此来促进学生全面发展。基于这一目的，本文也就如何有效在初中数学课堂中培养学生合作能力进行了研究。
关键词：初中 数学教学 合作能力 培养
在新课改不断推进的教学环境之下，教育工作者教学理念与方式也发生了明显的变化，因为新课改要求教师不仅要进行基础知识教学，还需要注重学生能力与素养的培育。合作能力作为学生今后生活、就业与学习都必不可少的能力之一，初中数学教师在教学课堂上若能对学生这一能力进行培养，就能让其得到更为良好的发展。但是，究竟要如何在初中数学课堂中培养学生合作能力呢？针对这一问题，笔者也进行了如下分析：
一、初中数学课堂培养学生合作能力的意义
（一）能够提高学生人际交往能力
在初中数学课堂中培养学生合作能力，自然需要展开小组合作学习，在这一过程中，学生就能学会要怎样与人相处，和同学之间进行相互交流与联系，这样学生人际交往能力就能得到提升。人际交往能力作为一项重要的能力，学生若能形式利于其学习、工作与生活。
（二）能够帮助学生形成合作意识
在初中数学课堂中培养学生合作学生，学生就会形成较为良好的合作意识与精神，也只有具备了这一能力整个教学活动才能得到有序实施，毕竟小组合作活动在实施过程中，通常都需要进行较为明确的分工，若学生不具备良好的合作意识，自然也就不会主动积极的参与到任务之中，最终也就无法实现相互交流与发展。
（三）能够提高数学教学效率与质量
在初中数学课堂中培养学生合作能力，其面对的就是整个班级所有的学生，希望能够促进学生共同发展。相较于传统的教学方式而言，小组合作教学法在实施过程中学生主体地位能够得到有效发挥，学生相互之间也能进行有效的交流与互动，这样每个学生都能够具备相互学习的机会，而这对于提高数学教学效率与质量也可谓是价值显著。
二、初中数学课堂中培养学生合作能力的措施
（一）创设教学情境，激发学生合作意识
在初中数学教学课堂中要想培养学生合作能力，教师在教学过程中一定要树立起正确的教学意识，不能将合作学习作为简单的多人合作学习，也不能让合作学习流于表面，不然是无法实现培养学生合作能力这一目的的。真正的合作学习应该是建立于学生自发心理之上的，具体而言就是在学生遇见困难无法处理的时候，学生能够主动的询问亦或者是与他人进行交流，通过合作交流与互动的方式来寻找到解决问题的方式，这样才能称之为有效的合作教学，从而真正发现学生合作能力。而要想实现这一点，教师在初中数学教学课堂之上，可以积极为学生创设教学情境，借助于教学情境来为激发学生合作意识，这样学生才会在情境之中主动与他人进行交谈与互动。例如，教师在对学生进行《点、线、面、体》教学的时候，为了让学生更好地掌握“体”的概念，教师在教学过程中可以为学生展示出生活中常见的图片，像是建筑、魔方等等，然后基于创设问题情境：“你们知道这些体都是由什么围成的吗？有什么差异吗？”通过问题情境来激发学生合作意识，让学生产生想要与人讨论的意识，这样就能实现合作能力培养。
（二）联系德育教育，培养学生合作精神
在初中数学课堂上进行合作能力培养，教师还可以联系德育教育来进行培养，在初中数学教学课堂之上渗透德育内容，这样学生合作精神、合作意识都能够得到提升，从而真正有效实现培养的目的。例如，教师在进行《长度的测量》这一课时教学的时候，教师就可以对学生进行分组，让学生分组合作测量某一物体，一人负责记录、一人负责测量，在学生分组合作中教师可以进行德育内容渗透，让学生明白合作的重要性，这样不仅能够培养学生合作精神，还能让学生德育素质得以提升。为此，教师在初中数学课堂上要想培养学生合作能力，一定要意识到德育渗透的价值，以此来有效发展其合作能力
（三）开展合作活动，发展学生合作能力
在初中数学教学课堂中要想培养学生合作能力，除了上述两点之外，教师在教学过程中还可以积极开展合作活动，通过具体的合作探究活动来让学生真正参与到合作之中，这样学生合作能力才能得到更好地发展。在这一过程中，要想保障合作活动的有效开展，教师一定要结合学生实际来进行合理分组，这也是合作活动有序实施的要点之一，而对于这一点教师一定要考虑到学生个体之间的差异性，结合不同能力、水平、思维与成绩等多方面来进行综合分析，然后在分组过程中进行合理分组，尽可能的实现优势互补，这样就能进一步提高学生合作意识。例如，教师在对学生进行“同类项”相关知识教学的时候，教师就可以为学生罗列出几组式子，然后对学生进行合理分组，让小组之间共同完成同类项的式子，之后引导学生在得出结果之后进行讨论与交流，通过交流的方式来总结同类项的规律，这样学生就能在这一活动中更好地感悟到成功的喜悦，这样就能有效发展学生合作能力。为此，教师在初中数学课堂上要想培养学生合作能力，一定要意识到合作活动实施的必要性，以此来有效发展其合作能力。
结语
综上所述，在初中数学课堂上培养学生合作能力是一项十分重要的工作，其不仅能够让学生形成良好的合作能力，还能促进数学教学质量得以提升，所以教师在进行初中数学教学的时候，一定要从学生实际出发，结合学生实际与教学内容来对学生进行合作能力培养，这样就能更好地满足素质教育理念需求，促进学生全面发展。
参考文献
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[3]邹丽滨.试论如何在初中数学教学中培养学生的A主学习能力[J].兰州教育学院学报，2015，31（11）：169-170.
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