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试析小学班主任班级管理工作的现状及对策

作者:未知

  摘 要:小学时期是一个人成长过程中至关重要的阶段,对于一个人未来的发展起着不可替代的作用。班主任工作是一项既神圣又艰辛的系统性工作,其工作效率从某种程度上影响着小学生能否养成良好的学习习惯和生活习惯,塑造优秀的品格。所以,小学班主任应该加强对自身工作的重视,切实做好班级管理工作,为小学生的健康成长打下基础。
  关键词:小学班主任 班级管理工作 现状 对策
  对于小学生来说,班主任的科学教育与管理能够促进小学生的健康发展,班主任的管理工作主要是在班级这个重要地点落实的,换句话说班级为班主任的管理工作提供了良好的场所,班级管理工作的质量关系着小学生的长远发展。所以我们需要不断提升班级管理工作质量。小学班主任的工作任务非常繁重,其管理方式影响着班级管理的水平。下面该文围绕小学班主任怎样做好班级管理工作进行了探究,希望能够提升小学班主任的管理质量,进而提升班级教育管理水平,更好地服务于教育事业。
  一、小学班主任管理工作的现状以及管理的主要问题
  (一)小学班主任管理工作的现状分析
  面对新的教育发展的环境,加强对小学班主任的管理工作模式的优化,采用全新的管理模式进行管理就比较重要。这也是保证学生各个方面能够得以良好发展的基础。在当前的小学班主任管理工作发展中,随着班级建设中的难度愈来愈大,班主任在进行班级的管理工作开展中,也会遇到更大的难度。班主任要能够在管理工作中,将学生的集体意识要能够得到有效加强,并对学生的适应能力以及学生的交际能力等方面进行培养,在整体的班级建设方面就存在着很大的压力。
  另外,在现代化的教学发展过程中,学生个体的性格也多样化。由于学生处在不同的成长环境中,所以学生的性格以及兴趣爱好等方面也都有着很大的差异性,这就对小学班主任的管理工作开展有着很大的影响。个别教育的实施就会存在诸多的难点,在具体管理过程中的内容也会随着班级管理的需求不断增多,使得班主任的管理工作任务比较多,对班主任造成很大的工作压力等。
  (二)小学班主任管理工作的主要问题分析
  从小学班主任的管理工作的開展情况来看,在诸多方面还存在着问题有待解决,这些问题主要体现在班级管理的思想观念以及管理的方式比较陈旧。一些班主任在进行管理工作的时候还是采用传统的办法实施管理,通过利用班主任的权威来压制学生,通过一些不恰当甚至是违法的行为来对学生进行管理。这样的管理方式对学生造成的心理伤害就比较严重,并且会对班级学生间的团结等方面也会带来很大的影响。
  再者,从小学班主任的班级管理工作的积极性来看,并没有达到热情主动的要求。这是在小学班主任班级管理中比较常见的问题,主要是由多方面因素造成的。体现在国家在班主任的专业发展政策上没有完善的保障,这就对班主任管理班级的积极主动性的调动作用得不到发挥。还有是随着小学生的人数增多以及管理的内容增多,班主任的工作压力比较大,管理过程中也有着很大的难度等,这就造成班主任在班级管理的积极性层面得不到提升。
  二、小学班主任管理工作的对策
  (一)更新落后的管理观念
  小学班主任进行班级工作的管理时,不仅要做学生工作的管理者,还要做好学生关系的协调者,协调的作用是不能忽视的,学生和学生之间的关系只有团结和谐,减少矛盾的发生,解决出现的矛盾,真诚的关心学生的生活,才能与学生建立良好的关系。
  例如,小学班主任在日常的班级管理工作中,多与学生互动,了解他们对班级管理工作的意见和不满,及时解决存在的不良问题,对学生关心爱护,鼓励学生努力学习。但是与学生过度亲密,就会失去班主任的威严,对班级管理工作反而会有不利影响,因而与学生的关系一定要适度。另外,班主任发现有学生成绩退步时,不能没弄清楚原因就一味批评,而是应该帮助学生找到原因。小学这个阶段孩子们十分信任教师,会遵循班主任制定的规则,班主任应该依据这一点制定一种规则,这样学生的行为规范就会有所依据,改掉了学生不正确的行为习惯,有利于班级管理工作的建立。
  (二)选拔培养班干部
  在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。我采取的办法是由学生先自己就职演讲,参与竞选,然后由学生结合每位学生的演讲先民主投票选举20位同学,再由教师权衡。这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。另外,班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
  结语
  对于小学班主任来说,小学班级管理工作是一项复杂繁琐的工作,只有耐心是不够的,还要有恒心。这就需要小学班主任的不断研究与探索,找到适合自己的办法才能做好管理工作,进而促进小学生的健康发展。
  参考文献
  [1]李雯.论小学班主任如何抓好班级管理[J].新课程学习,2014(09):163.
  [2]倪红霞.小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J].赤子(中旬),2014(01):151.
论文来源:《新教育时代·学生版》 2019年16期
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