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如何提高初中语文教学的趣味性探讨

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  摘 要:随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,对人才的培养更加的重视。新课改实行以后,教育事业得到了一次自我提升的机会,不仅改变了传统的教学模式和教学理念,就连师生的地位都进行了调整,学生逐渐成为了课堂教学的主体,所以教师要在尊重学生的主体地位。在初中语文教学中,教师要转变教学的思想,要运用多种教学方法进行教学,要全力打造趣味性的课堂。本篇文章主要分析了初中语文的教学现状,并提出了提高初中语文教学趣味性的措施。
  关键词:初中 语文教学 趣味性
  就目前情况来看,很多初中语文教师由于受到应试教育和传统教学模式的影响,在实际的教学过程中过于重视学生的学习成绩,从而忽视了对学生能力的培养,学生缺少了对一些基础知识的认知,在学习的过程中只能够通过机械性的记忆来学习和掌握知识,时间一长,学生势必会降低自身学习知识的积极性,因此,教师要改变教学的方式,进行趣味性的教学,这样能够激发学生参与教学的积极性,促使学生能力的提升。
  一、初中语文教学的现状
  (一)教学的方式过于单一
  在初中阶段,语文是一项重要的教学科目,与数学和英语占有同等重要的地位,很多教师由于受到传统教学模式的影响,都已经形成了自己独有的一套教学,模式。在实行起来较为单一,不能够与时俱进,而且很多教师过于看重学生的成绩,对于学生综合能力的发展置之不理,这样一来,学生综合能力的发展受到了严重的制约,不利于学生的学习。在这样的教学情况下,课堂教学毫无趣味性可言,学生的学习开始变的枯燥乏味,不能够将精力都集中到实际的教学中,也就不能够完全掌握教师教学的内容,从而不利于学生的发展[1]。
  (二)初中语文教学时间受到限制
  对于很多的初中生来说,正处于身心发展的关键时期,也是综合能力提升的重要时期,他们会对一些课外活动和实践活动感兴趣,但是由于受到应试教育的影响,很多教师都过于重视学生的学习成绩,将教学的时间都用在了知识的传授上,忽视了学生自身能力的发展,一些与学习无关的活动都被制止,学生的积极性遭到了严重的打击,学习情趣被扼杀,这样的教学方式降低了学生学习的趣味性,抑制了学生语文学习兴趣。
  二、提高初中语文教学趣味性的措施
  (一)运用多媒体技术进行教学,提高语文教学的趣味性
  近些年来,随着科学技术的发展,越来越多的信息技术被应用到教学中,教师要及时认清信息技术对于教学所带来的积极作用,可以运用先进的教育技术提高语文教学的积极性。多媒体技术已经成为了一种受欢迎的教学方式,能够将抽象的知识直观的展示在学生的面前,便于学生的学习,能够拓展学生的知识面,从而提高学生学习的趣味性,促使学生更好的学习。例如,教师在教学《山坡羊·潼关怀古》时,传统的教学方式是教师先讲解文章,学生掌握文章的内容后在进行机械性的记忆,这样的教学方式虽然能够获得一定的效果,但是学生的学习缺少趣味性,会逐渐降低学习的兴趣。教师可以运用多媒体技术进行教学,通过多媒体设备将事先准备好的图片、视频等向学生一一展示出来,每句话等有对应的图片,这样的教学方式能够激发学生学习的兴趣,促使学生进行趣味性的学习,从而获得良好的教学效果[2]。
  (二)开展实践性活动,提高教学的趣味性
  由于受到传统教学模式的影响,教师的教学效率和教学效果一直不好,想要提高教学的效率,首先就要打破传统教学观念的束缚,要创新教学的方式方法,从而提高语文教学的趣味性,这样才能够促使语文教学事业的发展。教师可以在课堂教学中组织学生开展实践性活动,能够提高学生学习的兴趣,促使学生积极的参与到实际教学中。例如,教师在教学《皇帝的新装》后,教师可以组织学生进行表演,将文章中的角色分配给不同的学生,通过表演,能够让学生对文章的内容有全面的了解,也能够使枯燥乏味的课堂变的更加的活跃。运用实践的教学方式进行教学使得语文教学变的更有趣味性[3]。
  (三)组织课外活动,提高教学的趣味性
  对于初中生来说,正是身心发展的重要时期,他们对很多事物都产生了足够大的兴趣,组织学生进行课外活动有助于学生综合能力的提高。例如,教师在教学《春》时,教师可以在闲暇的时间带领学生进行户外郊游活动,要让學生能够真实的感受到春天的美好景色,这样能够帮助学生对文章的内容有更好的理解,能够提高学生学习的兴趣,促使学生积极的进行学习,在一定程度上能够提高教学的趣味性。
  (四)升华学生的情感,提高教学的趣味性
  对于初中生来说,情感的升华是提高教学趣味性的前提,教师要引导学生进行大量优秀文章的阅读,要感受不同作者所要表达的情感,这样能够帮助学生更好的理解文章中的内容,也能够掌握更多的学习技巧。例如,教师在教学《卖炭翁》时,教师要向学生提出问题:“卖炭翁衣着单薄,但却希望天气更加寒冷,为什么?”学生对于这个问题要结合全文,分析卖炭翁的悲惨遭遇,这样能够激发学生进行自主学习,能够了解社会的“黑暗面”从而会更加珍惜现在的生活。通过情感教育的方式进行教学,能够提高教学的趣味性,促使学生更好的学习。
  结语
  综上所述,随着教育事业的发展,传统的教学方法已经不再适应,要改变传统的教学观念,要提高教学的趣味性,这样不仅能够开发学生的思维,还能够活跃课堂的氛围,有助于促进学生的发展。
  参考文献
  [1]周丽琴.浅议如何提高初中语文教学的趣味性[J].课程教育研究,2015(19):56-57.
  [2]徐海青.提高初中语文教学的趣味性[J].语文教学与研究:大众版,2014(08):85-85.
  [3]袁喜平.如何提高初中语文教学的趣味性[J].西部素质教育,2016,2(03):155-155.
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