小学语文教学中如何培养学生核心素养

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　　摘 要：在小学语文教学中，核心素养的培养是重要的教学目标，在核心素养的要求下，教师应该积极展开教学活动，在实际教学中，能够将核心素养渗透在各个教学环节中，从而帮助学生养成良好的核心素养，完成教学目标。本文针对小学语文教学，介绍了小学语文核心素养的相关特征，在核心素养的培养下，提出了小学语文的相关教学策略。
　　关键词：小学语文 核心素养 教学
　　在小学阶段中，语文是一门重要的学科，通过语文教学，会让小学生形成良好的核心素养，提升学生的语言理解能力，以及语言表达能力，还可以丰富学生的逻辑思维。随着义务教育的不断推进，在语文教学中，应该对学生的核心素养进行重点培养。作为小学语文教师，应该全面掌握核心素养的相关要求，以核心素养为导向，充分整个相关的教学资源，从而培养小学生的语文兴趣，实现核心素养的培养目标。
　　一、小学语文核心素养的特征分析
　　（一）综合性
　　在小学语文课堂教学中，对于教学目标来说，体现一定的三维性，不仅要求学生掌握拼音，还要学会遣词造句，在阅读文本时，要具有一定的解读能力，与其他同学可以顺利交流，进而养成良好的思维，掌握相应的学习方法。
　　（二）人文性
　　对于语文知识，在内化之后，会明显提升学生的软实力，还能影响学生的性格，以及交流能力等。经过字词、语句的学习，其他学科的学习情况也会得到改善。当学生掌握了相应的知识后，会帮助其他的学生，进而更好的感悟人生。
　　（三）层次性
　　在小学语文教学中，需要不断深化核心素养的培养，对于低年级的学生，要具备基本的讀写能力，并且，具有良好的语言表达能力。对于高年级学生，核心素养体现在写作构思，以及教学活动等方面。根据实际教学情况可知，对学生的核心素养进行培养时，呈现了螺旋式的上升趋势。
　　二、培养学生语文核心素养的策略分析
　　（一）加强语言建设
　　在小学语文课堂中，应该对小学生的语言运用能力进行重点培养，只有小学生具有一定的语言能力，在语文写作中，以及阅读中才可以等取得良好的学习效果。教师在语文课堂中，语言表达应该得到教师的重点关注，在课堂教学中，针将核心素养渗透在这部分的教学内容中，在核心素养的影响，提升教学质量。在语言建设方面，应该字、词、以及句子等展开，如果学生具有较强的语言基础，可以充分表达出自身的想法，进而提升语言表达能力。因此，在语文课堂教学中，应该对核心素养进行重点建设。例如，在语文课堂教学中，对学生讲解相应的语文知识时，教师可以让学生按照同语造句，利用同语丰富学生的联想力，以此激发学生的想象力，对提升学生的语言应用能力也具有积极影响。
　　（二）开发学生思维
　　在小学语文教学中，为了培养学生的核心素养，应该拓展学生的思维空间。对于核心素养，与语文思维是息息相关的，若核心素养得到了全面培养，学生的语文思维必然会得到明显丰富，因此，在小学语文教学中，教师应该以核心素养为导向，在各个教学环节中，对学生的思维进行丰富。为了有效丰富学生的思维，培养学生的核心素养，教师应该让学生深入理解文章内容，积极阅读，进而实现阅读的教学价值。在课堂教学中，教师要重点把握学生语文思维，让学生深入理解文本内容，不能局限于文字表面含义，并且，指导学生充分体会作者想要表达思想情感。另外，还要与学生的生活联系起来，建立有效的教学情境，培养学生的语文素养。例如，对“想飞的乌龟”进行讲解时，笔者从阅读目标出发，让学生展开小组讨论，说一说，如果乌龟掉下来了，会这么想，要想继续飞行，乌龟会怎么办？让学生展开丰富的想象力，经过这样的方式，学生会积极发言，大胆想象，进而丰富了学生的发散性思维。
　　（三）提升学生的鉴赏能力与审美
　　在新课改的要求下，小学语文教学做出了很大改变，不管是教学内容，还是教学方法，都做出了相应的改革。在小学语文教学，教师应该以学生核心素养的培养为教学目标，实现教学目标的多元化发展。在核心素养中，对学生的审美具有一定的要求，在文学作品，学生要具有一定的鉴赏能力，并且，还要具有一定审美水平。在传统的教学模式下，教师主要对文学作品内涵进行了剖析，未能对学生的审美能力，以及创造力等进行重点培养，长此以往，必然会影响学生的鉴赏能力，也无法具有良好的创新精神，并且，教学质量也相对较低，未能实现预期的教学目标，因此，在小学语文教学中，需要对教学方法进行调整，顺应时代发展需求，与时俱进，在根本上，实现核心素养的培养目标。教师在教学活动中，要积极应用先进的教学技术，与传统教学方法进行有机结合，进而创新教学方法，在此基础上，培养学生的审美能力等。例如，教师在讲解《咏柳》的时候，教师应该要求学生，根据自身的审美观进行诗歌鉴赏，在这首诗中，描绘了“柳”的特点，因此，要让学生灵活应用拟人手法，在日后的写作中，应用相应的修辞手法，实现学以致用的教学目标。
　　（四）提升教师的综合素养
　　在核心素养的影响下，教师进行语文教学的过程中，需要对学生进行全面指导，引导学生，能够充分进入学习状态。为了集中学生的注意力，教师要保持独特的教学风格，采用先进的教学理念。对小学生的核心素养进行培养时，作为教师，需要对自身的综合素养进行提升，在语文课堂中，可以采用以点带面的方式，让优秀的学生影响其他的学生，进而实现核心素养的有效渗透，在整体上，培养学生的核心素养。此外，在传递核心素养的过程中，对于语文教材，需要深入分析，明确教学重点、难点，在此基础上，采取针对性的教学方式，加深学生的印象。例如，对《白衣天使》进行教学之前，要想让学生养成良好的奉献精神，要做好备课工作，全面收集与南丁格尔相关的教学资料，根据教材内容，采用合理的授课方式，以此来培养学生的核心素质。
　　结语
　　综上所述，教师在开展语文教学活动时，要对学生的核心素养进行全面培养，充分发挥核心素养的导向作用，在各个教学环节中，都要对核心素养进行渗透，进而提升教学效果。此外，作为语文教师，需要不断提升自己的综合素养，进而提升教学水平，实现学生的素质发展。
　　参考文献
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