高中体育教学中突出重点与突破难点的研究
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【摘要】本文就高中体育教学之中存在的两大问题进行了简单的分析，一是突出重点，二是突破难点，这两个问题作为高中体育课堂之上普遍存在的问题，从某个方面来说，极大程度的影响了教学的质量。下面我们通过体育教学时间以及简单的几个案例来分析如何解决这两个难点，提高自身的教学质量。
【关键词】高中 体育教学 突破难点
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0223-01
在体育教学之中，理论课也好实践课也好，教学的重点与难点都是很重要的一个方面，同时也是十分难以掌握的一个环节。教师如何突出本节课的教学重点，学生如何突破教学难点，这些都决定着学生整节课的学习效果。所以，我们必须要对重点与难点有一个透彻的认知。
一、体育教学之中的重点与难点
1.体育教学之中的重点
在新课程标准里面，体育教学目标被更加具体以及细化成：身体健康目标、心理健康目标、运动参与目标、运动技能目标和社会适应目标五个领域。这些目标的存在，即为突出重点做出了铺垫，因此，如果要理解什么是教学之中的重点，那么我们必须要深刻理解并分析好教学目标[1]。
在体育教学之中的重点通常是指教学内容中实现教学目标的关键之处。这个点一般又是指那些技术动作比较细腻、比较难以完成的地方。如：在铅球的教学实践中，传授学生投掷铅球的动作过程中，通常手的姿势以及用力方向，是教学过程中的重点问题，教师要反复的突出强调，引起学生足够的重视，从而主动的确立正确的动作整体概念。但教学中的重点问题会随着教学的进程和教学对象的不同而重新生成和确立，在接下来的重点、难点问题的来源中会进一步阐述。
2.体育教学中的难点
如果说重点是学生必须要掌握的东西，那么难点顾名思义，也就是在体育教学过程之中，学生难以理解和领会的内容。这个难点，主要是针对教学对象来说的。一般来说，难点比较复杂，学生难以学习，老师也很难教授。主要表现在学习效果不佳，尽管反复练习，依旧是无法掌握的东西。这一点来说，教师可以根据教学的内容以及自身的教学经验，对体育教学之中的难点进行预知。
3.重点与难点之间的关系
首先，我们必须要明确，无论是重点还是难点，都是体育教学之中所无法避开的一个问题，也是迫切需要去解决的一个关键问题。如果能够及时而有效的解决这个问题，那么就能够快速提高学生们的学习效率。但是难点不一定是重点，重点也不一定是难点，随着条件的改变，两者也有可能会统一。一般来说，两者都是互相关联的，只有解决了难点，才能够更好更加轻松的去领悟重点，进而才能够对教师的教学内容有更加透彻的理解[2]。
二、突出重点与突破难点的基本方略
1.在教学过程中要突出重点
首先，我们必须要清楚，根据重点内容的基础性、关键性的特点，在整个体育教学的过程之中，教师们必须要采用科学合理，有效的教学方法和手段。重点的内容是为了突出强调，引起学生们的重视，跟随教师的思维走。同时，我们必须要采用干练的语言，直击要点，在进行文字描述的时候，切记概括性要强，在进行动作示范的时候，我们的动作也一定要规范，并且要一边做，一边讲解，最好是能够总结出一定的方法传授给学生，让学生对这个问题进行举一反三的思考，进而加深学生们对内容的理解与巩固。另外，由于学生个体不同，我们在进行突出重点的时候，必须要加强难点的共性，深入全面的解决问题。
2.在教学过程中要突破难点
在我们已经解决好了重点问题的前提之下，我们可以对难点问题进行突破。前面我们也已经说过了，重点问题解决的好，难点问题也就会迎刃而解。因为难点的存在，往往是学生学习过程之中遇到的困难和难以攻破的阻碍，这就会让学生在心理上对这种问题进行一种抗拒。而教师要做的，就是引领学生，对这样的问题进行解决。教师们可以对难点问题分析之后，进行教学步骤的规划，一步一步的对难点问题进行解决。不过我们必须要注意到，我们在进行难点问题解决的时候，一定要考虑到学生的反应，这突破难点的过程对于学生来说依旧不是一个轻松的事情，所以我们必须要多给学生鼓励，并且改善自己的教育方法，激发学生们的学习兴趣以及学习热情。
结语
总而言之，高中体育教学之中，重点的突出以及难点的突破，是一大教学难题，但是同时也是教师们所必需要面临的问题，当然，如果我们在面对重点、难点的时候有一个清晰的思路，那么这些问题自然是迎刃而解，并且对体育的理论教学和实践教学都会有一定的指导作用，这对于个人教学质量的提高是一个极大的帮助促进。
参考文献：
[1]金欽昌.学校体育学[M].高等教育出版社.1994.1
[2]何劲鹏，等.生命视域中体育教学的哲学思考[J].体育学刊.2006.2
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