初中物理人教版教学过程中的问题和反思

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　　摘  要：初中是学生最开始学习物理知识的时期，物理知识与社会生活是紧密联系在一起的，关注现代物理科学技术中的新成果和新动向都可以让我们的学生真正的了解到物理知识的价值，让物理教学过程逐渐成为学生自身发展的一个情感的载体。本文主要是从我国初中物理教学入手，对存在的问题进行反思，并提出有效的解决措施，不断对初中物理教学进行创新，提升初中物理教学的整体水平。
　　关键词：初中物理;教育教学;反思;创新
　　学生真正开始接触物理学就是初中物理教学，这个阶段的物理学习主要是为以后的学习打下一个基础。而且和其他学科相比，物理学科的空间性、实验性非常强，对于学生的动手能力和逻辑思维能力的培养具有非常重要的作用。
　　1.当前我国初中物理教学中存在的问题
　　1.1教师主体地位过高
　　在当前的初中物理教学中，教师的主导地位过于明显，已经完全忽视了学生的主体地位，大部分教师认为自己就是教学课堂的主体，所采用的教学方式也是传统的填鸭式教学模式，但是这种教学模式早已不适应当前的教学理念，在现代的教学理念中，学生为主体是一直放在首要位置的，教师不能在以管理者的身份来对待学生，教师与学生是平等的，而且学生才是整个教学的主角，教师要以引导者的身份存在，让学生能够自主的去学习、去重视学习的过程。物理教学之所以在学生升入初中之后才能够学习，就是因为物理这门课程的教学模式和教学内容相对比较枯燥，而且很多的知识点都是需要学生升入初中之后才能够理解的。我们的物理教师需要做的就是要尊重学生的意见，多选择一些物理教学活动，将一些学生比较感兴趣的话题引入到物理教学当中，这样也能够激发出学生的学习兴趣，让学生能够自主的去探索问题的答案，不要禁锢学生的思维，要让学生学会发散自己的思维，让学生能够真正的成为学习的主人。
　　1.2师生互动存在问题
　　教师与学生之间进行互动是当前教育教学中非常有效的一种提升教学效率的方法，但是从目前初中物理教学的实际情况来看，教师与学生之间的互动非常少，很多教师为了完成教学目标，只是设计了一些简单的互动活动，这些互动基本上都是流于形式，并没有什么深刻的教学意义。还有的教师根本不会去组织设计互动环节，就是采取一问一答的互动模式。这种模式对学生的兴趣培养是非常不利的。根本没有办法达到预期的教学效果。
　　1.3物理实验环节受重视程度低
　　所有学习到的知识点最终都是为了服务于实践的，而物理是理论与实践共同发展的一个学科。二者是互相促进、互相补充的。但是在实际的物理教学中，一大部分的物理教师几乎都会忽视掉物理实验这一教学环节，都是将大部分的精力放到对物理基础知识点的学习上。物理实验不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能够激发出学生的求知欲望。对培养学生的创造性思维也是非常有帮助的。但是我们很多的物理教师却忽视了这一环节，这将会给我们的物理教学提升减掉不少分。
　　2.物理课堂问题的解决措施
　　2.1物理教师要树立正确的教学观念
　　我们要求物理教师要始终坚持学生的主体地位不动摇，让学生真正成为学习中的主体，给予学生充分的时间去吸收知识点，比如说在物理实验教学的过程中，当我们的物理教师讲完课之后，可以留给学生一些时间，让学生去消化，这样不仅能够锻炼学生的思维，而且还能够培养学生的合作精神。其次，我们的物理教师要知道怎样对学生进行方法上的引导，不仅让学生知道如何学习，还要让学生懂得将所学的知识与实际的生活结合起来，不断提高学生的自主学习能力。最后，我们的物理教师还要创建一个和谐、平等的课堂氛围，这对于体现学生的主体地位也是非常重要的，教师只有在尊重学生、关心学生的时候，学生的人格和价值观才会得到真正的提升，这也是当前实现学生主体地位的重要渠道之一。
　　2.2注重培养学生的思维和价值观
　　虽然说物理是一门自然学科，但是物理教学中所蕴含的知识点确实是非常有哲理的，也就是说物理基础知识与学生的思维、情感、价值观之间并不是不相通的，我们的物理教师可以在教授物理基础知识的时候，着重培养一下学生的思维和价值观，这时你就会发现，学生的思维和价值观会随着物理知识的学习而不断提升。
　　3.初中物理教学的创新
　　3.1融入情景教学法
　　我们的物理教师在实际的教学中融入情景教学法，可以将一些本身就非常难懂的物理问题通过情景教學的方法进行解答，就可以将难懂的问题更加简单的表述出来，这样对于学生的理解是非常有帮助的。而且在这一过程中，学生的主动性也会得到最大程度的增加。有效提高了学生的学习效率。
　　3.2融入分层教学法
　　做到分层教学首先要深入学生群体中，了解学生之间的差异以及他们物理知识的深度、广度和优缺点所在，根据他们的特点进行分层，特别要注意的是在进行学生分层的时候要照顾到学生的情绪，尊重学生的人格。其次是要有针对性地将教学目标分层，低层次的学生达到基础的课表要求，中层次的学生要具备分析较为复杂问题的能力，高层次的学生要提高对自身的要求，在学习基础知识的基础上提高自身的创新能力以及各方面的综合素质。
　　4.结语
　　对于初中物理来说，目前还有很多需要改进的地方，而作为一名优秀的初中物理教师，更要不断的对自己的教学行为进行反思，认真反思一下自己哪些地方没有做到位，要从学生的主体地位入手，运用现代化教学与传统教学相结合的教学形式，注重物理试验教学。在完善学生基础知识的同时，还要加强对学生价值观的培养。不断提高学生的主动性。我们物理教师还要与时俱进，不断改进初中物理教学方法。这也是为培养更多的人才打基础。
　　参考文献
　　[1]  翁剑.对初中物理教学有效性策略的反思[J].数理化解题研究：初中版，2017（10）：76-77.
　　[2]  高鑫.关于初中物理教学的问题及反思[J].新课程（中学），2017（9）：96-97.
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