浅谈音乐课在农村教育中的重要性

来源:用户上传      作者:

　　摘要：音乐课是九年义务教育的重要组成部分之一，也是美育发展的重要途径之一，但是在广大农村的教育中，音乐课形同虚设，并没有得到真正的发展，农村受教育的学生并没有得到全面的学习。文章浅析音乐课在农村教育中存在的问题和解决方案。
　　关键词：音乐  农村教育  对策
　　音乐是一门具有感染力的学科艺术，是人类思想情感交流的重要载体之一，也是人们精神生活的良剂。音乐所表达真、善、美能使我们净化心灵、陶冶情操、启迪智慧情智互补，有利于人们的身心健康发展。音乐课是素质教育的重要组成部分之一，也是九年义务教育不可缺的重要内容。它的开设能丰富学生的情感，培养学生对生活充满积极乐观的态度，树立终身学习的愿望，陶冶高尚的情操，提高学生的爱国主义、集体主义精神。然而在落后偏远的农村学校里，音乐课的开设并不乐观，课时无法保障，师资水平不高，教学设备简陋等因素成为音乐课顺利开展的阻力。造成这种现象的原因主要有以下几方面：
　　一、音乐课在农村教育中的现状分析
　　（一）学校、家长不重视音乐教育
　　在广大农村教育观念落后，思想比较保守，应试教育严峻，受到传统思想的束缚，认为学生在学校只有学会文化知识才是硬道理，才是学生受教育的根本，才是学校的生存之道;再加上，农村的父母望子成龙望女成凤的心切，都希望自己的子女学习成绩很好，都能考上大学，能光宗耀祖，这就是他们的最大愿望。同时学校关心的不是学生的全面发展，而是追求升学率的高低，只要文化成绩好了就认为你是一个非常优秀的学生;而那些能歌善舞，体育好的学生就看不到自己的优点的所在了。学校把所谓的素质教育，德、智、体、美、劳全面发展抛在脑后，一心追求升学率，大多数农村学校的音乐课都形同虚设，虚设们每天面对的都是文化课本，这不由的让我们深思吗？
　　（二）音乐教学设施无法得到保障
　　地方政府、教育行政部门和学校的领导，在对音乐教育的发展与开拓方面，思想不够解放，认识较模糊，执行不坚决，措施不过硬，特别是在经费的使用和分配上治标不治本，分配不均。他们不主动地为农村教育事业的发展所想，也不积极地为农村音乐教育事业的开拓所急，致使我国农村音乐教育处于较为落后而不能让人满意的状况。不按《大纲》开足音乐课的情况比比皆是，所谓重主科，轻副科的现象比较严重。音乐课可上可不上而遭冷遇的局面到处可见，归根到底是音乐教育的教学条件差，缺少相关设施，缺少音乐专用教室，缺少音乐教学所必需的教学设备和相应的音响、音像资料。教学条件得不到保障，没有从事音乐教学的多功能讲台，对音乐教育的投入不足。农村长期经济落后，财政困难，有限的经费大多用来购买必要的教育用具，略有剩余也投入到语、数、英主科上，根本轮不到音乐教学。
　　（三）音乐教育的师资重视不够
　　由于历史的、现实的原因，大片农村学校师资缺乏，学校没有专职音乐教师。现在大多偏远农村的音乐教师都没受过专业训练，都是从音乐爱好者中挑选出的兼职教师，缺乏音乐知识;不少的音乐老师对于演唱、发声及一些乐理知识也是知之甚少。实在不会唱就放录音机让学生跟着唱，其他所谓的音乐欣赏、创作、乐理、乐器就更谈不上了。面对广大农村音乐教育师资紧缺、教学质量低，而分管的政府、教育部门也并没有引起重视。
　　二、改变农村音乐教育现状的对策分析
　　（一）改变农村学校和学生家长的思想观
　　改变农村家长对教育和学生学习成绩的观念的传统看法，而不再盲目看升学率，单边看学生的文化成绩。首先要改革农村旧的教育观念，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神教学观念。教师应该帮助学生即学生家长端正对学习态度的看法，让他们明白学习音乐与语、数、外同等重要。而且大量农村都有自己的民族音樂和风俗习惯，要用有限的空间去创造无限的价值，让各个民族的音乐都得到传承和发展;各级教育主管部门还可以通过学校之间地调配，让办学条件好、基础设施充裕的学校帮扶、支持一些农村中小学，从而解决农村音乐教学不足的问题，并达到“语、数、外、音、体、美、劳”全方位教学的目的，使音课在农村得到正常的开展。
　　（二）加大音乐教育投入增加音乐设施
　　教育部门应改革办学条件，特别是修建音乐专用教室，配置钢琴、录音机、电视、多媒体等现代的设备及足够的音乐图书、唱片、光盘等资料。建议建立音乐教育专项资金，经济基础决定上层建筑，音乐教育离不开资金，经济是基础，有了专项资金，才会有标准化、规范化的音乐教育，才会有相应的先进而科学的教学工具和现代化的教学配套设施，才会有音乐教学的一切。至于专项资金如何投入设立，就由各级教育行政部门予以考虑，拿出一个行之有效的措施。学校也要多渠道筹措音乐教学设备专用资金，逐年添置更新教学用具，使新的教学工具、方法能在农村音乐教育得到应用。
　　（三）招聘音乐教师培训现有教师
　　当地政府、教育部门要加强对农村教育中音乐教育的重视，招聘专业的音乐教师，有效合理地利用现有师资，要充分发挥现有师资的长处，为这部分师资力量作用的发挥创造良好的环境。面对农村专业教师不足的情况，学校应该用优厚的待遇引进专业的音乐教师，如果经济有困难的地区和学校也可以加在对兼职教师的专业培训力度，提高音乐教师素质。让农村的教育能够全面的、正常的发展。同时也能促进民间音乐的更好发展、繁荣。
　　总之，社会在发展，时代在进步，文化在繁荣。我们要充分认识到农村音乐的发展是现代社会发展的一种趋势，要重视到音乐教育在素质教育中的重要性。特别是农村音乐教育的发展。笔者相信在政府教育部门、学校、老师、家长、学生的共同努力下，农村的音乐课堂也能像文化课那样蓬勃发展，美妙动听的歌声定会在广大农村飘荡。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14934367.htm